你们都在我心里从《十年寻梦培侨小学的故事》管窥中国香港小学教育,该文是关于小学教育相关毕业论文模板范文和《十年寻梦培侨小学的故事》和管窥和小学教育有关函授毕业论文范文.
小学教育论文参考文献：
【摘 要】透过中国香港培侨小学10年校庆时出版的《十年寻梦——培侨小学的故事》一书,读者感受到：中国香港教育局通过设置“行政长官卓越教学奖”,表彰和奖励一线教师,鼓励大家不断创新；以“人人学习,互相关怀”为愿景的培小人,通过“阅读推广”“综艺汇演”“校运会”“暑期专题研习”四大学习主题,把每一个学生放在心上,让每一个儿童经历所有学习的全过程；而教师第一、学生第一,“一切以师生的提高为依归”,也早已成为学校校长的思维方式.
【关键词】卓越教学奖；学生经历；尊重教师
【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）66-0079-02
【作者简介】唐隽菁,南京市北京东路小学（南京,210000）党支部书记,高级教师,江苏省小学品德特级教师.
机缘巧合,我有幸得到《十年寻梦——培侨小学的故事》,这是一本装帧精美的书.据初相识的中国香港培侨小学（以下简称“培小”）连文尝校长介绍,这本书是培小在10周年校庆时所编.想来,距今已过去了一些时日.就是这本旧书,让我陷入了深深的思考.
一、政府：老师,你们都在我心里
培侨小学的刘佳俊老师在体育科中有策略地推行差异教学,并结合同伴互评、自主学习及个人学习档案,是一个成功的突破,并为他带来“行政长官卓越教学奖”的殊荣；
凝聚了英文科组全体教师心血,经过了多年多级多次观课、反复讨论与修改的“过程写作”教学法,以科组5位老师的名义（包括欧阳月玲、MissTIGHE、杨奕芳、陆泳贤、黄浩文）参与教育局的评选,成功获选为2009～2010年度“行政长官卓越教学奖”（英文科）.
“行政长官卓越教学奖”是谁设立的？是终身奖项还是几年一评？获奖教师如何产生？当然,我还关心由谁来颁奖.
很快,这些问题在随后的阅读中都寻找到了答案.该奖项由中国香港教育局设立,用以表彰和奖励一线教师不断推行创新,在综合、多元和愉快的学习环境下,引起学生的学习动机,促进他们在认知、语言和美感各方面均衡发展.每个奖项申报人不得超过5人.至于颁奖人,虽然书中没有提及,但我看到照片了,教师们正从当时的中国香港行政长官手中接过奖牌.对于一名普通教师来说,自己的工作能够得到政府的认可,能够获得行政长官的颁奖,这是何等的殊荣呀！我能想象出获奖教师们的心情.
从“提名人应为校长、候选人的同事、同侪或资深教育工作者”这一提名规定“富启发性及能与同事分享,提升教育素质”这一评审准则,“启发其他同事一起改善学与教”这一评审范畴中,我们不难看出该奖项的评选初衷：它表扬的并非是卓越典范,而是切实有效的教学实践,强调追求卓越及培养协作的文化.带着欣赏的目光来到学校,怀着悦纳的心情走进课堂,我们的教师怎能不为之感动与奋发？
二、教师：学生,你们都在我心里
综艺汇演要全级同学“一个不少”地上阵,却是存在不少问题.……在展示成果的综艺晚会上,不管是有天赋的平庸的、高的矮的、肥的瘦的都一样不拘于外表形象,尽管表现亦难免有参差,但每位同学的认真、投入与自信,有条不紊地流畅上演2小时,是有目共睹的事实.
每到暑假前夕,如何安排暑期作业呢？……老师讨论的结果是：“只要有兴趣,什么都可以研究！”于是乎,依据个人兴趣与选择的“暑期专题研习”就这样诞生了.
“阅读推广”“综艺汇演”“校运会”“暑期专题研习”,是培小每一位学生都必须经历的四大学习主题.相比较而言,最让我震撼的是“综艺汇演”和“校运会”,这样的活动何等宏大又何等烦琐,但是以“人人学习,互相关怀”为愿景的培小人,以新的意念带来了新的智慧.
因为教师们把每一个学生都放在了自己的心上,所以开学之初班主任会主动通过电话,逐一与全班学生的家长联络；体育教师会带领全校同学连续8周,每周做10小时自选的运动项目；数学教师会参考澳洲教育家的教学方法,在暑假前连续5天组织一年级至三年级各班开展“数学游踪”活动；中文教师会在学生的“心窗”结集出版时,仅在错字或病句旁标上记号,再在文末写上备注将病句修正,这样,既保持文章的原貌,又让学生了解语句的不善之处.全校教师积极投入“合作学习”的研究,变学习差异这项消极因素为学习上互相促进的资源,实现了“强的愿教,弱的愿学”的良性循环.
让每一个儿童经历所有学习的全过程,把每一个学生放在心上,早已被中国香港小学教育界广泛认同,并认真执行了.
三、校长：师生,你们都在我心里
与以往我所看到的大多校庆回忆录相同的是,整本书图文并茂；不同的是,我难觅校长的踪影.全书共有照片265张,仅在35张照片中有连校长的身影,占总数的13.21%.这35张照片中的校长又在干什么呢？我又对此进行了分类（如下表所示）：
从上表中不难看出,57.15%的校长照片是在活动、演出时,和大家在一起时抓拍的.整本书中出现的两张个人照片皆为工作照.
教师第一、学生第一,“一切以师生的提高为依归”,早已成为中国香港小学校长的思维方式.“只要你想做,就可以去做.校长会尽量支持,只在旁边做一些提示；亦容许有错,以身教做到‘有勉励,没责骂’.”正是因为校长尊重教师,教师才会对学生没责骂、没训斥,学生们才会把学校当成一个充满温情的“家”；正是因为校长大胆“放权”,教师才能不断精进,锐意改革,创新诸多教学方法,提升儿童的学习力；正是因为校长在处理学生纠纷时始终扮演“*人”的角色,一直以中性的语言协助双方对话,教师们才会不放弃、不抛弃任何一个学生,学生才会由衷地说：“即使犯了错误,老师也不会责怪你,只是担心你,老师只想我们好……”正是因为校长把师生的发展放在首位,才会不辞辛劳地开展“学校周年音乐会”“学校大使计划”等丰富多彩的活动,才会设置多彩多姿的校本课程.
教育就是生命影响生命的事业,从中国香港小学教育界人士的言谈举止中,我被其闪耀的人性光辉而深深折服.■
归纳上文：上述文章是一篇关于小学教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及《十年寻梦培侨小学的故事》和管窥和小学教育相关小学教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
论朝鲜长篇儿童小说《十五少年历险记》
【摘要】十五少年历险记是根据朝鲜领导人金日成在20世纪30年代所讲故事改编而成的一部长篇儿童小说 作品具有朝鲜抗日时期鲜明的现实针对性 在20世纪80年代的改编过程中,由于受到社会主义现实主义文学观念.
戏曲电影如何审美以昆曲电影《十五贯》为例
马旭苒昆曲电影十五贯拍摄于1956年,根据浙江十五贯整理小组整理本改编而成,导演淘金,主演周传瑛、王传淞……,影片讲述了无锡肉铺老板尤葫芦的女儿被诬告是贪财弑父,最终冤屈得以昭雪的故事 影片汲取了原作.
贯休《十六罗汉图》形象成因探析
摘要罗汉图是中国历代画家喜爱表现的绘画题材,五代贯休所创作的十六罗汉图造型奇绝诡秘,以至于“见者莫不骇瞩”可谓得罗汉的精义,受到了画史的极高评价 本文首先十六罗汉图的版本研究出.
论《十二怒汉》电影中的主题与价值观体现
美国电影十二怒汉主要讲述了12位陪审团成员就一个杀人案在评议室进行讨论的故事 在一个闷热密闭的房间内,12名陪审员需要判断出一个少年是否需要承担谋杀生父的刑事责任 12位陪审员需根据法庭上提供的证据来.