初中语文课堂教学效率提高策略,本文是语文课堂方面有关电大毕业论文范文和初中语文和课堂教学和效率有关专升本毕业论文范文.
语文课堂论文参考文献：
［摘 要］在初中语文课堂教学中,可从培养学生兴趣、重视生生互动、结合生活实际三个方面入手,提高教学的效率.
［关键词］初中语文；课堂教学；教学效率
［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2018）28-0025-02
语文课堂教学是初中生学习语言知识、提高文学能力的重要途径.但初中生在课堂学习过程中,往往不够主动,导致教学效率低下,教师的教学目标不能高质量完成.新课程改革以来,语文教师逐渐开始重视对教学工作的反思,运用多种教学方法来提高教学效率.
一、培养学生兴趣
兴趣是最好的老师.语文学习不只是一个听说读写的过程,还是一个从多方面去观察、去思考,从而了解知识、理解内容、表达感受的过程.培养学生对语文的兴趣,不仅可以增加学生学习的主动性,还能提高教学效率,让教师更好地完成教学目标.因此,教师在教学过程中,要将培养学生对语文的兴趣放在首位.
例如,在教授《从百草园到三味书屋》这一课时,为了培养学生的兴趣,让学生逐渐对文章和作者产生兴趣,从而愿意去了解、去理解课文,我首先生动地朗读了这篇课文,让学生体会到这篇文章所包含的感情和意义.然后,让学生自己进行默读,并在默读的过程中进行思考.最后,让学生提出自己对文章的疑问,从而激发学生对文章的兴趣.
师：同学们,在默读的过程中,大家肯定会遇到一些问题,那么现在就告诉老师,你们遇到什么问题呀？生1：“长妈妈”是谁呀？
师：是鲁迅儿时的保姆.
生2：文中为什么要讲“*蛇”的故事呢？有什么含义吗？
师：为了体现孩童时期的单纯和想象力丰富,也为了体现百草园是小孩子的乐园.
生3：作者为什么要将文章的标题定为“从百草园到三味书屋”呢？是按时间顺序吗？
师：既是按作者成长的时间顺序,也是按作者从充满“无限童趣”的乐园到“全城最严厉的书塾”的顺序,体现了作者喜爱百草园、讨厌三味书屋的心路历程.
……
师：大家提问的问题都很不错,除了上面这些,相信大家对文章还有许多不懂的地方.今天就让我们带着这些疑惑,来一起研究这篇文章的内容.
在上述案例中,我引导学生提出问题,再解答问题,激发学生学习文章的兴趣和探索文章内容的热情.师生之间互动交流,是一种良好的教学方法.将这种方法运用到课堂教学中,不仅可以培养学生的学习兴趣,还能提高教学效率,可谓一举两得.
二、重视生生互动
语文教学不仅应关注学生的兴趣和热情,还应重视学生与学生之间的互动,从而激发新的思维和灵感,提高教学效率.在具体的课堂教学中,教师要多引导学生,促进他们沟通交流,从而激发他们的思维,提高教学的效率.
例如,在教授《闻一多先生的说和做》一课时,为了让学生深刻体会闻一多先生的高尚情操,以及“说”与“做”之间的区别与联系,我让学生分成两组进行辩论,在观点的碰撞中更加了解作者、理解文章.
师：为了更加了解“说”和“做”之间的区别与联系,今天我们分为两组进行辩论,正方观点为“做比说重要”,反方观点为“说比做重要”,现在辩论开始.
正：中华民族上下五千年的光辉历史,培育了一代又一代的伟人,雷锋、、闻一多……他们之所以能被世界铭记,不是因为他们提出了多少深刻的理论,而是因为他们干实事、干好事、干对人民有意义的事.所以,我认为做比说更重要,做是改变的基础,是新事物的起点.
反：我方认为说比做重要,虽然事情需要做来完成,但没有优秀的理论,如何指导完美的行动？历史上的孔子、屈原、李白、鲁迅等人都是理论家、文学家,他们虽然没有上战场杀敌,但却影响了炎黄子孙几千年、几百年,让所有的中国人被其精神和思想所感动、所教化.所以,我方认为说比做重要,它是行动的基础,是文化的精华.正：虽然行动需要理论来指导,但如果没有行动,理论也只能是空想,更谈不上改变和创新.如果蔡伦只是将造纸术在大脑内进行构思,如今的书写用纸又怎么会物美价廉？如果伽利略没有将自由落体定律在比萨斜塔上实践,如今的物理教学怎么会客观科学？如果爱迪生只是将自己的奇思妙想放在大脑里面,如今又怎么会有电灯这项伟大发明的存在？因此,行动才是创新的源泉、进步的动力.
反：行动固然重要,但理论才是创新的起点.没有蔡伦在脑中的构思,造纸术如何成真？没有伽利略对生活的思考,也不会总结出自由落体定律这一伟大猜想.没有爱迪生的奇思妙想,创新也只是重复而已.所以说,“说”是大脑思考的结果,它不仅代表了人类的智慧,也体现了变化的魅力.
……
师：大家今天讲得都很好,其实,“说”和“做”都有它不可替代的优点,同时,它们也是不能分离的伙伴.只说不做,容易夸大其词；只做不说,也容易吃“哑巴亏”,失去应有的机会.所以,我们应该平衡“说”与“做”,成为言行一致的人.
在上述案例中,我通过举办辩论赛,激发了学生的思维,促进他们思考课本所传达的内容,不仅能帮助他们更好地理解文章,还能加深他们对教材的认识,提高教学效率.在教学中,加强学生之间的互动交流,既能弥补他们的学习漏洞,又能提高教学的效率,更好地帮助教师完成教学目标.
三、结合生活实际
语文是一门实践性学科,听说读写都要在实践中不断强化,所以在教学中,教师要尽量结合生活实际,让学生加深对知识的理解,提高学习效率,进而提升教学效率.
在教授《背影》一课时,为了使学生体会到父亲对孩子的爱,在课前我给学生布置了一个作业——记录爸爸为你做的一件事,并在课堂上表达自己的想法.
生1：爸爸每天开车送我上学,虽然他每天加班到晚上11点,第二天也是9点才上班,但他还是每天早上七点起来,然后送我上学,只是为了让我多睡一会儿,不用挤公交.
生2：我上小学5年级的时候,在家里被热水烫伤了,爸爸二话不说立刻背我去医院,当时是凌晨,街上打不到车,但医院离我家很远,爸爸就这样把我背到医院,脚上还穿着拖鞋,走了30多分钟.
生3：每年我过生日,爸爸都会尽量满足我的生日愿望,滑板、笔记本电脑、游戏机……但他自己却什么都不舍得买,有时候买一件衣服都要考虑好久.
……
师：有人说,父爱是无言的,虽然沉默但有力量；有人说,父爱是一座山,肩上压着重重的责任；有人说,父爱是空气,看不到摸不着但它一直就在你身边……听了同学们的故事,相信大家对父爱已经有了一定的感受.今天就让我们来一起学习朱自清的这篇文章——《背影》,来感受父爱的平凡与伟大.
在上述案例中,我给学生布置了课前作业,通过课前的记录和课堂的分享,学生对父亲这个形象都有了一定的了解,对文章的感情建构也较为稳固,这样不仅能提高学生的理解能力,还有助于教学效率的提升.艺术来源于生活,许多深刻的感悟也是在经验的基础上形成的.因此,尊重生活,结合实践,才能使学生对课文有更深刻的理解,进而提高教学效率.
语文是初中阶段的重要学科之一,其教学要注重方法和策略.结合自身教学经验,我认为可从培养学生兴趣、重视生生互动、结合生活实际三个方面入手,提高语文课堂教学的效率.
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