国际贸易实务课程和创业的教学融合,本文是关于国际贸易方面毕业论文题目范文跟国际贸易实务和教学融合和创业类论文参考文献范文.
国际贸易论文参考文献：
高职院校是培养应用型职业能力人才的主要基地,而这一类人才在创新创业领域来说具有一定的优势,若能在课堂教学中更多地融入创新创业教育,不仅可以增强大学生的创新创业意识,培养他们创新创业的能力,更能为他们融入社会和和开启创业生涯提前做好充分的准备.
国际贸易实务课程是高校国际贸易专业的核心基础课程,偏重于国际贸易实际业务进程的基础操作,是一门实践性极强的综合应用型学科.同时由于国际贸易业务对象的特殊性和国际化,也决定了国际贸易实务这门课程又是面向国际市场大环境下的有着广泛开放性和时代感的学科,需要跟随时代社会潮流的步伐调整和引导学生进行实践性的业务操作学习.而创新创业的教育理念正是这种调整和引导中不可缺少的催化剂,它可以更好地渗透到专业课程的教学中,并在学生的实践操作上得到充分的体现.
一、创新创业融入国际贸易实务课程教学理念
对国际贸易专业的学生来说,他们毕业后最有可能面临的工作岗位就是外贸业务员或者外贸跟单员,而这两种岗位正是最能缔造出个人创业机会的岗位,所以创新创业的理念需要贯穿于整个课程的教学体系,充分引导和激发学生创新创业的意识与热情.国际贸易实务课程教会学生的是如何操作国际贸易业务,财有企业工作经验的老师而言,在教会如何操作的同时,更可以通过实际工作中的案例将创新创业的理念传递给学生,让他们发现并愿意继续探索国际贸易业务中的创业机会.同时,在“互联网+”背景的大经济走势下,各种跨境电子商务内容的引入以及国家“一带一路”的号召,这些都可以融入国际贸易实务的课程教学中,使创新创业的理念深入学生的内心.
二、创新创业融入国际贸易实务课程教学内容
纵观各大高职院校的国际贸易实务课程内容,基本上都是大同小异的,且多年来改变甚微,普遍都是从传统的国际贸易业务流程出发,从寻找客户的途径到交易磋商、合同签订及履行等都是沿袭传统的国际贸易做法,并没有太多与时俱进的更新,诸如日渐增长的进口贸易、跨境电子商务贸易、出口信用保险以及自我成立外贸企业创新创业等,教材中涉及的内容屈指可数.此外,在某些内容的更新上还存在着一些滞后的现象,譬如关于国际贸易术语的相关惯例,绝大多数教材依旧较大篇幅地讲解INCOTERMS 2000,而从贸易的发展来看,我们应该早已经启用INCOTERMS 2010很多年了.由此可见,将创新创业融入教学内容中已是势在必行,对陈旧的内容采取直接摒弃的方式,而对全新的时代产物,虚有选择地把最新的操作惯例和知识体系讲解给学生.
三、创新创业融入国际贸易实务课程的教学方法
在教学方法上,绝大多数的高职院校依旧还是采取照本宣科的方式,以灌输知识点为主,但并未着重区分重点项目或次重点项目,尤其更为缺少的是能从实际业务操作和社会岗位的实际需求出发的教学方式,仍旧一锅端、一股脑地将所有知识点倾注给学生,使学生完全是以应付学术考试的心态进行国际贸易实务的学习,应该说这样的教学方式已经偏离了学习国际贸易实务课程的初衷.譬如,做过国际贸易业务的人都会有很深的感触,在实际的业务中,我们很少特别关注或刻意研究业务中运输保险的相关内容,由于涉及保险的相关收费仅仅只占据业务总金额非常微小的一部分,很多时候我们甚至都基本忽略这个保险费用的成本核算,在选择保险险别时我们更不会特别纠结于某种细节性保险险别的选择问题,而绝大多数时候都是直接以一切险一笔带过.但是在国际贸易实务课程的实际教学中,我们会发现关于保险的章节内容非常详尽和宽泛,这些内容对保险专业的学生来说是属于应该必须掌握的内容,但是,对国际贸易专业的学生来说,我们并不需要透彻讲解,当然也不需要学生必须掌握,作为知识了解即可.由此可见,国际贸易实务课程的教学方法亦需要创新,而这些创新也就是要从实际外贸业务的角度出发对课程要求的教学内容做出一定的合理取舍.
上述对国际贸易实务专业课程教学中融合创新创业教育的浅析,只是高校创新创业大潮中的初步探索,必将随着社会经济的日益发展而不断调整和完善.创新创业绝不仅仅是一个口号,只有真正将其融入高校专业课程的教学理念、教学内容和教学方法中,才会产生真正的能动力,才能更好地增强大学生的创新创业意识,培养他们的创新创业能力,真正为他们更好地融入社会和和开启职业生涯提供实实在在的帮助.
言而总之：本文论述了关于国际贸易实务和教学融合和创业方面的国际贸易论文题目、论文提纲、国际贸易论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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