利用陕西红色资源党校培训模式,本文是关于资源类毕业论文的格式范文和党校和红色和创新相关毕业论文的格式范文.
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摘 要：陕西拥有非常丰富的红色资源,挖掘陕西红色资源的深刻内涵,探讨其对企业党校党员干部教育的价值,探索红色资源在党校培训中的实现途径,对提升党校培训的实效性和针对性都有一定的参考意义.
关键词：陕西；红色资源；党校；培训
“红色资源”是指中国领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体.陕西红色资源所包含的文化内涵和深厚的革命精神,是干部教育、信仰和革命传统教育、党性学科素质教育资源.国网电力公司将陕西省的红色资源用于党员干部教育和培训,既丰富了培训内容,也使得干部教育培训载体扩大,最为重要的是创新了干部教育的培训形式,克服了传统教学形式单调,学生积极性不高等问题,从而受到许多学员的高度赞扬.
一、陕西红色资源的概况及价值
1. 陕西红色资源概念
陕西红色资源是中国以马克思主义为指导,在革命和战争年代,在陕西省争取民族独立的斗争中形成的思想政治教育价值中所有物质、精神因素和人的总称,是陕西革命斗争中的果实和智慧.
2. 陕西红色资源的分布情况
陕西是中国的政治、经济和文化中心,位于中国西北部,作为一座举世闻名的历史文化古都,这里是旧无产阶级曾经斗争过的地方.在中国革命的各个时期,西安留下了大量的红色遗迹.土地革命战争时期,红色遗址是蓝田苏维埃政府、陕西省委第五次全体会议的遗址.抗战时期,西安是延安革命圣地日本的“红色桥梁”,在中国革命的胜利中发挥了重要作用.八路军在西安办事处的红色遗址、西安事变旧址和其他珍贵遗址上留下了红色的遗迹,这是抗日战争的历史遗迹.西安烈士陵园是陕西省、也是西北地区最大的烈士墓地.西安周围的中心根据地是金边革命根据地,1933年,谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家创建的第一个西北革命根据地,也是全国唯一一个经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争的革命根据地,后期不断发展壮大,成为了党和红军长征的落脚点,特别是中国的革命圣地延安,在中国现代历史上占有特殊的位置,在我国革命史上具有重要地位.
中国革命的各个时期在陕西都留下了大量的红色遗存.根据调查研究,西安以及周边地区存在的红色资源共486处,其中延安360处,西安30处,宝鸡5处,咸阳9处,渭南18处,铜川4处.延安是中国规模最大的城市旧址,是全国第一批爱国主义教育模范基地,是全国重点建设的十大红色资源基地和“二十大红色观光名城”之一.
3. 陕西红色资源的价值
一是革命精神教育价值.在陕西的革命和建设史上,产生了多种的革命精神.老一辈革命家在创建陕西甘肃革命根据地的过程中,培育了自强不息、解放思想、与时俱进的开拓精神；三五九旅开进南泥湾到大生产运动则反映了廉洁自律、自力更生、艰苦奋斗的开创精神；延安的整风运动中折射出政治坚定、实事求是、一切从实际出发的求实精神；纪念张思德一文中体现了面向群众、不怕牺牲、全心全意为人民服务的奉献精神,被概括为南梁精神.
二是理想信念教育价值.理想信念是一个人的精神支柱,也是一个政党、一个民族的精神支柱.理想的动摇是最危险的动摇,信念的危机是最致命的危机.在经济全球化、价值多样化的今天,广大党员干部无时无刻不在经历着各种思潮的冲击,市场经济条件下的诱惑,只有崇高的理想和信念,才能抵制住各种思潮的冲击.当我们来到革命前辈战斗过的地方学习,重温当年革命斗争的艰辛,重读革命先烈的临终遗言,对加强领导干部的理想信念教育,坚定领导干部的政治方向,具有重要的教育意义.
三是理论认知价值.红色资源不仅包括革命战争时期在追求理想和信仰方面的牺牲精神,也包含了对革命未来的理论认识,尤其是党在延安的13年中,出现了很多的理论著作,对今天人的坚定和理想有着指导作用.
二、利用陕西红色资源创新党校培训模式
国网陕西电力公司党校始终重视党员干部的教育培训,党性教育是重中之重.在党员干部培训中,一直以理论学习为主,开展理论专题讲授、视频学习、分组讨论.在与培训学员的沟通交流以及所做的调研中,笔者发现,理论学习对学员确实起到了补充知识的作用,但教学形式、方法、手段以及教学课程的缺乏,导致培训学员疲于应付,形成了“老师讲、学员听”“理论薄、实践少”的培训形态.
党的十九大以来,党员干部的党性教育越来越凸显其重要作用.因此,宣传党的光荣历史,弘扬党的优秀成功经验,赋予了党校工作者神圣的责任和使命.如何培训？如何提升培训效果？是党校亟待解决的重要而紧迫的问题.在党校工作人员赴井冈山干部学院和延安干部学院四处调研和学习后,党校深入教学研究,开拓培训创新,以学员为本,探索适应党校教育培训观念和培训内容的途径,促进从“单一型”到“多元型”的转变,从传统型向现代化的转变.
利用陕西本土红色资源,融入干部教育教学实践.将红色资源与革命理想相结合,红色资源与党的历史相结合,红色资源与党的文化相结合,红色资源与野外经验相结合,在教学设计、教学手段、教学方法等方面进行有机融合.新的干部教育模式能够在思想、启蒙、文字、实践相结合的过程中,使受教育者受到各级、全方位的感染和影响,从而使领导干部自觉、积极思考、具体行动.公司党校从实际出发开启了党校培训模式的创新.
1. 运用红色资源,开发现场教学课程
陕西具有丰富的红色资源,尤其是革命在西安及周边丰富的历史古迹、场所,为现场教学提供了一个独特、丰富、生动的素材和场景.西安事变旧址、八路军办事处、照金、延安革命纪念馆、枣园革命旧址等处都可建立教学基地.红色经验是改造革命资源的有效途径,依托这些红色资源作为教学基地,创建党的历史教育、革命传统和党性教育的主课堂.
红色资源要成为学习资源,需要通过教育的理性发展、转型,调整部分教学内容后,教育的作用才会发生.所以,红色资源转化为教育的意义,应当依照规定,运用适当的方法和手段对红色资源进行包装,把红色的和抽象的、静态的、分散的资源转换为直观的感觉和系统的学习或教学内容载体,从而达到红色资源的教育功能.
思路明确后,公司党校工作人员首先对西安周边的红色资源筛选,之后赴实地进行调研,曾先后赴八路军办事处、铜川的照金革命根据地、潼关的杨震廉政教育基地、华县渭华起义纪念馆、浦城的杨虎城纪念馆、泾阳的安吴青训旧址、蓝田的葛牌革命纪念馆、富平的习仲勋陵园等地,初步确定了3个培训地点——照金的薛家寨、潼关的廉政教育基地、富平的习仲勋陵园.经过反复的讨论,根据这3个地点的情况确定了3个教学主题.现场教学不是背讲解词,也不是简单地描述历史事件,而要根据要求在充分挖掘历史资料的基础上,对每一个点、每一个历史事实和每一个事件进行处理和转化,并赋予新的时代内容.通过反复的查阅资料,不断地请教、编写、讨论和修改,最终成型.之后,通过公司党校自主开发的现场教学有条不紊地进行.目前,在照金革命根据地开发的课程有“‘四风’教育”“艰苦奋斗的作风”“榜样的力量”“照金精神”等；针对富平习仲勋陵园和故居,开发了“习仲勋的‘群众观’”“的家风”“家国情怀”等课程；针对潼关廉政教育基地,开发了“慎独”“员的修养”等课程,通过现场教学,师生互动,情理交融,增强“红色教育”的感染力.这些课程“寓理于史、寓理于情”,使课堂教学成为党性锻炼的生动教材,每次现场教学都可以成为“一次心灵的洗礼”.
2. 挖掘红色资源,开发微党课
针对传统课堂时间长、党员难集中；内容多、党员难接受；讲课深,党员难理解等“三难”问题,推出了“时间短、内容精、形式活、效果实”的微党课.党校工作人员根据培训需求,从中国革命发展的规律、党的建设规律、革命先辈成长规律中,深度挖掘红色资源中的教育资源部分,自行开发系列微党课.微党课的开发分为两大系列：党史重大事件系列和党史人物系列.目前已开发出“延安整风”“西安事变”“渭华起义”“延安精神”“延安十三年”“长征精神”“历史的选择”“为人民服务——张思德”“人民英雄刘志丹”“焦裕禄精神”“净土——孔繁森”等.微党课的开发紧密联系党情、世情,比如,“历史的选择”课程的开发有着现实的警示意义.近年来,国内和国外的一些敌对势力,否定和歪曲历史,错误的观点在群众中造成了不良的影响.针对这种情况,对于如何科学评价和思想,必须高度重视,要为培训学员准确地理解思想、坚持和发展思想指明正确的方向,选择“历史选择了”这一教学内容作为“微党课”教学主题,根据教学内容,进行如下教学设计：以选择领袖为主线,落脚到怎样正确地评价和思想.从课程的导入、历史为何选择、的成绩单和国内外对的评价四个方面进行讲授,引导学员探究历史为什么选择了？中国人又该如何评价？作为一名党员干部又该如何坚守自己的信仰？让学员能够深刻地体会对于今天中国的重要意义.经过精心打造的“微党课”,使每一堂课都成为精品课.
3.利用红色资源,建设公司党校党史教育室
国网陕西电力公司约有党员1.6 万人,巨大的规模与现有的培训条件相矛盾,而远距离的外出培训成本也相对较大,与现在提倡的勤俭办培训相悖.怎样实现红色资源融入日常培训,使尽可能多的学员最大限度地接受党性教育,又免去外出学员的费用.2014年,在公司党校的支持下,依托党校培训中心,建设党史教育室.党史教育室通过4个环节将党史教育的相关内容全面、系统地呈现给培训学员.第一个环节：平面展板,通过珍贵的历史照片和简洁的文字回顾了中国90多年不平凡的伟大历程,从1921年中国的建立按照历史沿革,一直至今,通过党史概览,让学员对党史全貌产生直观的认识.第二环节：互动触摸屏,收录了党史知识、党务工作、党风党纪、最新精神4 个专题,进行自主学习.第三个环节：主题微党课,根据不同的培训学员,公司党校自主开发了“主题微党课”,通过微党课的学习,进一步加深学员对知识的理解.第四个环节：移动展板,根据培训学员学习的主题和特定的历史环境,制作了不同专题的移动展板,授课教师和培训学员根据专题需要进行选择,移动展板被学员称为“行走着的教育载体”.党史教育室承载着公司党校“培训、教育、研究”的功能,可以容纳约30人,可以在这里进行“主题党日活动”“党性专题教育”“党校沙龙”“讲党课”等活动,将其打造成为公司党校进行党性教育的阵地,为培训学员思想碰撞搭建了平台.
三、党校培训新模式的成效
培训新模式开发完成后进行了大量的使用培训和优化完善工作.目前,共完成41 期培训班,2000 多人次的培训量.质量管理评估中,学员的评分高达97.47分（满分100）.这种培训模式不仅吸引了各基层单位的学习,更吸引了外省兄弟单位的观摩和借鉴,参训人员对培训方式的转变高度赞扬：“这种身临其境的感受,仿佛把自己也置身于那种艰难岁月中”“老师的授课更是做到了历史与现今的结合,对授课内容进行了升华,真是一次精神的洗礼”“我如果处在当时的历史环境,看不到未来,看不到希望,我如何抉择？”“直达心灵,引人思考,希望以后此类的培训开展多一些”.目前,培训新模式在公司系统引起了强烈反响,初步取得以下成效：
一是实现了理想信念的有效落地.理想信念教育贯穿于党员干部教育的全过程,公司党校按照关于理想信念和道德品质教育的新精神,结合陕西本土的红色教育基地,通过亲身体验和党史故事的讲解,让理想信念落地开花.比如,刘志丹、谢子长在创建西北根据地的过程中,多次受到党内“左”倾错误的干扰,受到不公正的待遇和处理,尤其是在西北根据地的错误肃反中,刘志丹、习仲勋、张秀山等西北根据地的领导人被“左”倾路线的执行者关进监狱,但他们并没有因此而心生怨恨,而是相忍为党、顾全大局,保持政治立场坚定,思想作风过硬,经受住了战争和政治风雨的严峻考验.通过诸如此类的教育,有效地引导了他们的人生追求,提升了他们的价值品位,继承艰苦奋斗、自觉奉献的精神,使党员干部了解如何在新时期坚守自己的信仰,使理想信念落到实处.
二是实现了红色资源向教学资源的转化.通过党校培训模式的创新,综合各方因素,初步利用了陕西境内的红色资源优势,运用适当的方法和手段对红色资源进行包装,把红色的、抽象的、静态的、分散的资源转换为直观的感觉和系统的学习或教学内容的载体,从而达到红色资源的教育功能.
三是实现了传统教育方法与现代方式的有机结合.传统的党性教育方式存在很大的局限性,如方法的单一、纯理论的授课,效果不甚理想.而目前的新模式找到了传统与现代教育模式的结合点,用理论指导实践,用实践使理论生动、丰满,教育的转变,课堂的“现场”使每一次培训都可以进行“一次心灵的洗礼”,让每次教学都可以留下深刻的印象.
参考文献
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（作者单位：国网陕西省电力公司培训中心）
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