廉洁教育在大学生就业指导工作中的实践,本文是大学生就业类有关专升本毕业论文范文跟廉洁教育和实践探索和就业指导有关论文怎么写.
大学生就业论文参考文献：
廉洁教育在大学生就业指导工作中的实践探索
朱立芳 张冬冬 江苏卫生健康职业学院卫管与基础学院
摘 要：大学生廉洁教育对于国家建设具有重要的前瞻性意义,大学生就业指导工作中应重视廉洁教育.要理清大学生廉洁教育的内容、分析清当前大学生廉洁教育面临的问题、探索出就业指导工作中廉洁教育实施的途径.
关键词：大学生；廉洁教育；就业指导
中图分类号：G645文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)031-0-02
Exploration on the Way to Implement the Honest Education in the Employment Guidance of College Students
Zhu-Lifang, Zhang-Dongdong
(Jiangsu Health and Health Vocational College Health Management and Basic College, Nanjing Jiangsu, 211800)
【Abstract】The honest education of college students is of great significance to the construction of anti-corruption in the country. The employment guidance work of college students should pay attention to the honest education, and strive to broaden the educational ways, including: rich classroom teaching, with "second class", occupy the network position, help college students to establish a clean ,self-discipline and honest work style.
【Key words】college students;honest education;employment guidance
人类社会自产生以来,腐败便滋生并一直存在.贪污受贿、滥用职权给国家造成了严重的损失,影响党在人民群众心目中的形象.党和政府一直不断加大力度,制定了一系列法律法规、党规党纪来严惩犯罪,加强廉洁文化建设,教育党员同志加强党性修养.大学生是社会主义现代化未来的主要建设者和接班人,是祖国未来高层次人才和干部队伍的储备力量.他们的廉洁品质必然会影响到国家的前途和命运.近年来,一些消极的思想观念和腐败的社会风气对大学生产生了负面影响.在就业过程中,学历、证书、抄袭买卖毕业设计、笔试、面试行贿等现象也时有发生.当前的大学生就业工作中,融入廉洁教育已经成为一项重要的前瞻性工作,通过各种行之有效的方式帮助即将走上工作岗位的大学生养成实事求是、廉洁自律、公平处事、乐于奉献的品质,实现预防腐败的关口前移.
一、大学生就业指导中廉洁教育的内容
大学生就业指导可分为三个阶段,第一阶段：就业观教育,第二阶段：就业能力指导,第三阶段：职业生涯规划.根据就业指导课程,廉洁教育在大学生就业指导工作中的输入可分为三个阶段：
(一)就业观中的廉洁教育
1.职业无高低贵贱的观念.“每个人在各自不同的领域、不同的职业为社会、为国家、为他人进行劳动,提供服务,不同职业的形成是根据我国社会需要和个体的兴趣、特长、能力、身体素质等多种因素分工的,个人能力有高有低,创造的物质财富有多有少,但职业在精神上是一样的,都是社会主义社会的光荣劳动,都是在为社会服务.”[1]教师在就业指导课上应引导学生树立职业无贵贱的观念,倡导不要用违法违纪的手段去谋求所谓的“铁饭碗”、“肥差”,找与自己匹配的工作.
2.职业的价值在于奉献而非索取.我们要教育学生无论从事什么事业,都该在本职岗位上兢兢业业、无怨无悔地奉献.要热爱劳动、珍惜劳动成果.付出使人获得快乐和充实,千万不能谋求不属于自己的任何东西,职业的价值在于奉献而非索取.绝不能因为自己的个人利益而侵犯国家利益和集体利益,要考虑群众的需要,真正实现“为人民服务”.
(二)就业能力指导中的廉洁教育
1.求职材料真实规范.教师在指导理求职材料时,除了要设计美观、突出重点、彰显个性、全面展示之外,非常重要的是一定要强调求职材料的真实性和规范性.有HR表示收到的简历十个里面有八个是学生会主席,很多同学材料里存在夸大或弄虚作假成分.在就业指导中要鼓励学生坚持诚实守信、实事求是,这样才能找到与自己能力相匹配的工作.告诫学生夸大自己的经历与才能即使获得了这份工作,在实践工作中也会被拆穿,从而对自己的职业生涯带来不利影响.
2.求职方式合理合法.在就业指导过程中,我们要倡导学生树立廉洁自律的作风和公平竞争的意识,采用合法正当的途径去获得职位.笔试前认真复习,采用正当途径搜集考试资料,诚信考试不.就业指导老师要教育学生在求职过程中,不向招聘单位相关工作人员行贿、不利用家庭背景,凭借自己的实力找到与自己能力相匹配的工作.提醒学生求职过程中的一些不廉洁的行为,情节严重的不仅会失去求职资格,很可能还会受到法律的制裁.
(三)职业生涯规划中的廉洁教育
1.树立远大的理想信念.2016年和教育部联合下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,该意见指出,要以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育.在职业生涯规划中,要引导大学生树立远大的理想,坚定信念,不断追求更高的目标,提高思想道德修养和职业道德素养.
2.培养公正廉洁、谨慎用权的工作作风.就业指导课上,老师在指导学生进行职业生涯规划时,一定要引导学生养成公正廉洁的作风,谨慎用权.对任何人、任何事都要统一标准,不因任何人、事、关系而改变规则.杜绝官僚主义作风,反对颐指气使、态度恶劣的工作态度,做一个人民群众心目中的好同志.同时,我们也要注重培养大学生做到严于律己的同时敢于与不正之风作斗争的勇气.
二、当前廉洁教育在大学生就业指导工作中面临的问题
(一)尚未纳入就业指导课程体系
在当前的就业指导课程体系中,并没有廉洁教育专题.当前大学生廉洁教育几乎处于空白状态,除了一些活动之外,廉洁教育还没有真正意义上走进课堂.在就业指导课程中,有一些关于就业诚信教育的板块,教育学生在求职过程中诚实对待笔试、面试和签约,但“廉洁教育”专题尚未出现.教育内容主要靠任课教师来决定,没有统一的大纲和教学目标,很难满足当前大学生的需要.
(二)教育形式方法单一
廉洁教育在大学生就业指导中的实施主要以教师传授为主,课堂是主要载体.此类实践形式比较传统且单一,学生处于“被动”接受知识的过程.枯燥的的内容加上单一的形式难免使学生产生消极对待的心理,导致学生对此失去兴趣.大学生是活跃的青年团体,喜欢新颖、个性的事物,单一的方式很难得到认同.廉洁教育要取得实效,必须遵循大学生身心特点和认知规律,不断改进和创新教育方法与载体.[2]
(三)社会负面影响侵蚀教育成效
近年来,随着党和政府 力度的加大,被查出的腐败案件增多、级别增高,[3]网络上评论如潮,其中不乏一些消极的、负面的言论.而大学生拥有快速获取海量的能力,价值观正处于建立时期,易受到海量新媒体信息的影响.这些消极因素渗透到高校,会让学生对这样的环境影响了廉洁教育在就业指导工作中的成果.例如：家境较好的同学在校期间易获得各项荣誉证书为简历加分,“官二代”、“富二代”靠“拼爹”轻轻松松地找到令人羡慕的工作,拜金主义、追名逐利之风盛行.这些负面因素都对大学生就业指导中的廉洁教育产生了消极影响,削弱了教育成效.
三、廉洁教育在大学生就业指导工作中的实施途径
(一)丰富课堂教学,充分发挥指导作用
课堂教学作为就业指导的主渠道,要想“廉洁教育”入耳、入脑、入心,必须采用系统科学的教育内容、新颖多样的教育方法来.主要的教育方式有：在形式政策课、思想政治教育课中安排廉洁教育专题,或在就业指导课中加入廉洁教育专题.课程内容根据不同专业、不同层次而有所差异,如医学生的廉洁教育重在职业道德、仁爱之心的教育,教育学生工作中自觉抵制病人家属贿赂,一视同仁,财务相关专业学生要有正确的财富观,不属于自己的金钱绝不能挪用.廉洁教育专题要采用学生易于接受的教育方法,吸引学生参与到课堂中来.例如,采用案例分析与情景教学法,启发式、互动式教学法,激发学生兴趣,引导学生思考产生腐败的根源以及腐败对自己、对社会产生的负面影响,使学生对廉洁从感性认知上升到理性认知.将正面教育与反面教育相结合,从眼前的大学生违约到社会上的贪污腐败等现象入手,通过分析、比较、研究正反两方面的具体事例,进行思考总结,领悟廉洁真正的内涵.热门题材电视剧《人民的名义》引起了社会各界的广泛关注,教师可以播放一些此类较热门的电视电影片段引导学生对相关话题进行讨论,在探讨与互动中增强廉洁意识、提升个人境界.
(二)借助“第二课堂”,强化实践活动成效
“第二课堂”与课堂教学的不同之处是,其形式多样、内容丰富,学生参与性强.我们要以班级、社团等组织为平台,借助灵活多样的校园实践活动来开展廉洁教育.当前开展较多的是廉洁知识竞赛、主题书法大赛、演讲比赛、征文大赛等.此外还可以通过一些评优表彰活动挖掘典型,邀请社会或学校内的道德模范与在校大学生进行交流,发挥先进人物的模范带头作用.充分利用社会资源,组织学生参加社会实践活动,例如参与廉洁主题的社会调查、参观教育基地和监狱,让大学生身临其境,引导大学生用正确的廉洁观念看待社会上的各类腐败现象,了解党和政府的决心和力度.第二课堂致力于打造具有吸引力和影响力的廉洁教育活动,发挥“隐性课程”的教育功效,对学生产生潜移默化的影响.这些实践活动不能流于形式,需投入资金和精力,强化实践成效.就业指导工作中廉洁教育“第二课堂”的有效开展能够促进大学生从“被动式”的知识接受向“主动式”的文化参与转变.
(三)占据网络阵地,营造廉洁文化氛围
网络是大学生获取社会信息的主要来源,伴随着智能手机的革新,网络逐渐成为大学生最为常用、最为惯用的媒介.普通大学生平均一天的上网时间大约为4小时,因此占据网络阵地是拓宽廉洁教育途径的重要渠道.大学生使用网络的特点是：主动、自由、传播,也就是说对于内容的选择上完全是自由选择,乐于转发或者自由发表评论.利用这个特点,就业指导中廉洁教育的网络宣传首先要具有趣味性,抓住学生的兴趣吸引关注,可以利用漫画、段子、、、论坛讨论等形式,争取打造精品；其次拓宽覆盖面,当下最火的社交软件有微信、微博、、贴吧等,充分利用这类平台开展廉洁教育学习与探讨,扩大覆盖面,营造廉洁文化氛围；再次,要注重实用性,将廉洁教育和学生的日常学习事务绑定,增加关注着的黏着度,[5]比如在公众号里布置课后作业、推送就业信息、通知*就业手续注意事项等,使网络成为在就业指导工作中开展廉洁教育的重要载体.
四、结语
我国大学生廉洁教育起步较晚,融入就业指导工作的经验更是稀少,各方面还需要进一步调整.为保证廉洁教育的实效性,需在教学内容、教育方式还有实施途径上多加探索,高校应给予高度重视.就业工作指导中科学合理地融入廉洁教育,强化大学生思想觉悟,对学生、对社会必然会产生积极的影响.
参考文献：
[1]杨玉华.高职院校学生就业观教育[D].长沙:湖南师范大学,2009:39.
[2]王瑞兰.大学生廉洁教育的定位分析与路径分析[J].思想理论教育导刊,2016(1):149.
[3]李红权,张春宇.大学生廉洁教育：目标、现状与对策[J].黑龙江高教研究,2011(10):121.
[4]李景升,陈晚云.大学生就业指导环节渗透廉洁教育的实践途径[J].思想教育研究,2012(8):83-86.
[5]网络对大学生诚信的影响与教育途径研究[J].煤炭高等教育,2016(5):99.
作者简介：朱立芳(1989-),女,江苏兴化人,江苏卫生健康职业学院卫生管理与基础学院辅导员,硕士,主要从事思想政治教育研究.
张冬冬(1984-),男,安徽蒙城人,江苏卫生健康职业学院卫生管理与基础学院副书记,主要从事思想政治教育研究.
基金项目：本文系江苏卫生健康职业学院校级重点课题“卫生高职院校大学生廉洁教育与就业指导教育协同研究”项目编号：JKA201606阶段性成果.
综上所述：该文是适合廉洁教育和实践探索和就业指导论文写作的大学硕士及关于大学生就业本科毕业论文，相关大学生就业开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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