小谈政治课堂导入方略,该文是课堂导入类硕士学位毕业论文范文跟方略和政治和课堂方面论文范文资料.
课堂导入论文参考文献：
陈超宇
（新北区薜家中学,江苏 常州 213125）
【摘 要】导入是政治课堂教学的基本环节,在引领学生学习新知识的同时,还能有效活跃课堂氛围,提高学生兴趣,对提高政治课堂教学有效性意义重大.在本文中,笔者就例谈了几种政治课堂上常用的导入形式.
【关键词】政治课堂；导入；生动有趣
政治是初中一门必修学科,它的学科功能主要体现在培养学生品质、陶冶学生情操,并在初中阶段这个心理、生理的关键成长阶段引导学生树立起健康的“三观”.由政治学科的功能我们可以看出,这是一门对学生健康成长至关重要的学科.然而,正是因为要实现政治学科的这些学科功能,使得很多学生在听课的时候总有一种被说教的感觉,从而导致很少有学生对政治课堂感兴趣.因此,对于从事政治教学工作的教师而言,如何让学生对政治学科产生兴趣是一个很大的挑战.在政治课堂教学中,有一个关键的教学环节如果能够设计恰当、运用合理,就可以在很大程度上提高学生的学习兴趣,这个教学环节就是课堂导入环节.只要教师能够在导入环节设计出内容有趣,形式生动的导入,学生往往会在短短的时间里就会对下面的教学内容产生一定的注意,而通过对这些注意的不断强化,自然而然会形成长期的学科兴趣.以下是笔者列举的几种政治课堂上常用的导入方式：
一、温故知新导入法
政治学科是一门由浅入深、前后相依的系统性的学科,政治学科中很多的知识点都存在着相互的连接点,在导入环节,教师可以以这些连接点为素材,先引导学生复习相关的旧知识,再通过对旧知识的拓展深化来自然地引出新知识,这样一来,学生的学习过程就变成了从已知领域逐渐深入到未知领域,这样的思维过程更能够激发学生的学习兴趣.例如,笔者在给学生讲“社会主义初级阶段的基本路线”之前,就事先引导学生对之前讲过的有关“社会主义初级阶段基本国情”的内容进行简单回顾,通过提问的方式让学生先总结一下初级阶段的主要矛盾、根本任务,回顾一下初级阶段的人口问题、环境问题、资源问题等.了解了以上内容以后,自然可以提出如下的问题：基于我国的基本国情,应该制定怎样的发展路线呢？这个问题使得学生了解到“初级阶段的基本路线”的制定正是基于以上所说的基本国情,从而使得两部分内容之间的连接点被发掘了出来,而有了前面已知的旧知识探索作为铺垫,学生对接下来未知的新知识也产生了浓厚的探究.
二、讲故事导入法
相信没有哪个孩子不爱听故事的,在课堂上,每当教师给学生将一些小故事、一些新闻轶事时,学生都表现的非常积极,就连一些平时不爱学习的学生,在听故事环节也是非常专注.基于这些现实,很多教师在设计导入环节的时候,常常以讲故事为形式来进行新课导入.例如,笔者在给学生讲到“积极的生活态度”这节的内容时,随便上网一搜,就出来了大量的反应“克服逆境”、“积极向上”的一些人物实例,其中既有华罗庚、霍金等做出杰出贡献的人物实例,也有十分接地气的普通小人物在面对挫折时候的生动事例,笔者于是从中筛选了几个故事性较强的事例作为导入的内容.就这样,以故事为外衣,学生表现的非常积极,而学生在听故事的过程中,也逐渐领悟到了“面对挫折,树立积极的生活态度”的重要性,这样就为接下来要讲的内容铺设了良好的心理基础.
三、多媒体导入法
导入功能实现的最主要的途径是引起学生的注意,因此,教师在设计导入内容的时候,夺人眼球也是一个非常重要的标准.而说到夺人眼球,可能任何形式都比不上多媒体工具了.由于多媒体工具声像一体化的特征,在课堂上,透过多媒体,可以将文字内容以悦耳的声音、鲜艳的图片、动感的视频展现给学生,这些形式对学生的感官冲击力无疑是巨大的,这样一来,学生想不注意都难.因此,在政治课堂上,越来越多的教师愿意用多媒体作为导入的技巧了.例如,笔者在给学生上“民族情民族魂”这节的内容之前,就利用多媒体工具给学生播放了一段歌曲《爱我中华》,伴随着“五十六个民族,五十六朵花”的动听音乐,画面上出现了我给各个民族绚丽的民族服装、各具特色的民族风情,使得学生直观地领略到了我国作为一个多民族国家的稳定与和谐.听完了动听的音乐,看完了精彩的画面,整个课堂氛围也显得活跃异常,而接下来教师再进行知识的讲解,学生的反应也是异常的积极.
四、漫画导入法
漫画是一种通过夸张、生动的绘图手法来反应内在涵意的艺术形式,漫画的特征本身就决定了这是一种颇有兴趣,能够有效吸引人眼球的东西,并且漫画所反应的深刻内涵也能让人们更加容易理解,正因为如此,在政治教材中,才有很多的插图漫画.在导入环节,漫画的运用也是一个十分常见的导入手段,在上课之前,教师只需要给学生展示几张有趣的漫画就能把学生逗乐,并且只要漫画选择的恰当,很快就能引入新课,进入新知识的学习环节.记得,笔者在给学生讲“多彩的情绪”这节的内容时,就在上课之前给学生依次展示了“喜怒哀乐”四幅不同的夸张而有趣的漫画表情,一瞬间,学生就被逗得哈哈大笑,接下来,教师就可以顺理成章地围绕着这四种情绪进行相应的论述了.
在相对严肃的政治课堂上,导入可以说是一瓶有效的活化剂,可以给严肃的政治课堂也贴上生动有趣的标签,使得学生可以轻松有趣的学习政治学科知识,在玩乐和享受中体会政治学科内容所传达的严肃的人生课题,让学生在不知不觉中建立起一个健康的“三观”.因此,作为政治教师,我们一定要重视导入,做好导入,这样才能更好的实现政治学科价值.
【参考文献】
[1]卢有爱.精心设计导入环节,提高课堂教学质量——初中政治教学方式刍议[J].现代阅读(教育版),2013年03期
[2]杨军良.初中政治课堂教学的导入方法[J].新课程.教师,2009年第11期
[3]朱宁.也谈初中政治教学的有效导入]J].考试周刊,2010年第9期
该文总结：本文论述了适合方略和政治和课堂论文写作的大学硕士及关于课堂导入本科毕业论文，相关课堂导入开题报告范文和学术职称论文参考文献.
高中政治课堂教学导入的有效方法
【摘要】高中政治教学中科学有效方法的引入十分必要,这种教学方法能更好地调动起学生的学习积极性,也能更好地搭建师生互动桥梁,使学生更好地融入到学习中来,通过导入让学生主动地探索知识内容,更好的理解知识内.
利用生活教学法，构建高效高中政治课堂
随着新课改在高中政治教学中的不断深入,越来越多的新型教学方法被教师所接纳并采用 生活教学法作为一种科学、有效的教学方法,能够为高中政治课堂带来更多的生机与活力,更好地促进教学质量的提升 受传统教学模式.
新时代背景下高中政治课堂的教学
周新颖高中课堂教学模式的好坏不仅决定了教学质量的高低,同时还关系到学生对课程内容的学习,尤其是在高中政治课堂教学当中 高中政治课堂不仅要积极突出学生的主体地位,加强教学方法及手段的创新,还要注重理论知.
高中政治课堂教学的有效导入方法
冯芸芸良好的开端是成功的一半 在高中政治教学过程当中,新课程的导入是课堂的开端,同时也是课堂教学中最关键的一步 导入环节是否成功,直接决定了课堂教学的质量,对学生的学习主动性有着决定性的影响 为了能够.