电气安装和维修专业的教学现状与改进策略,本文是电气安装类本科论文范文和电气和教学现状和维修专业方面毕业论文的格式范文.
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电气安装与维修专业是典型的理论与实践相结合的专业,这个专业的教学已经不仅要求学生只注重理论知识的学习,或者是让学生先学完专业的理论知识然后再进行实践动手操作.因为来技校上学的学生,大多是学习能力、学习热情较低的学生,所以如果按照传统的课堂模式进行教学,他们不仅不能对理论知识部分有很好的理解,而且还会让他们感觉枯燥乏味甚至失去对这门专业的兴趣.而随着现在就业压力的不断增加,也需要我们培养出的学生在实际操作方面能符合工厂的实际操作要求,不然学生很快就会被社会所淘汰,那么我们的教育也是失败的.
一、电气安装与维修专业的教学现状分析
(一)传统教学模式让学生厌恶学习
现在很多职业学校还在延续传统的教学模式,先上完理论课再进行实训课,好一点的学校理论与实践会同步进行,但是却没有很好地同步在一起.现在的技校生大多文化课水平比较低,如果一味地按照传统的教学模式进行教学,不仅会让他们感觉课堂枯燥乏味甚至很可能出现厌学情绪,导致对这个专业失去兴趣而彻底放弃.
(二)学科安排不合理
电气安装与维修专业,其专业课程非常多,每门专业课之间都有一定的联系,谁先谁后,谁同步,都应该按照一定的科学规律来安排.但是有些学校在谩定这些专业课程时,并没有考虑到课程与课程之间的专业联系,甚至随便删除或添加课程,使教学课程之间衔接不上,导致整个专业教学失败.
(三)课时安排不合理
1．现在很多职业学校还是把大部分的教学课时安排给了理论教学,而分给实训教学的少之又少,更有一些学校的实训教学其实就是教师所做的一些示范,这都让学生失去了动手实践操作的机会.
2．学科之间课时分配不合理,一些重要学科却占有很少的课时量,让教师在上课时只能对这门课程的教学内容减之又减,这不仅不符合国家教育大纲的要求,也让学生对这门课程不甚理解甚至和别的有联系的专业课产生脱节.
(四)实训设备陈旧、老化
有的学校的实训设备都是很多年前的设备,早已经满足不了当代企业对学生的技能要求,所以当学生毕业去企业工作时,面对早已不断更新换代的电气设备,学生非常陌生,无从下手,技能水平依然不能满足企业的需求.
二、电气安装与维修专业教学改进策略
(一)教学模式多元化
传统的教学模式已经无法满足现在学生的学习心理,而且对职业学校的学生来说,他们更不适应这种传统的教学方法.如果还一如既往地采用传统的教学方法进行教学,只会让他们很快失去学习的兴趣,这就要求我们转变教学方法,使教掌模式多元化,例如可以用小任务驱动的方法,促使学生完成本节课题,同时可以因材施教,分层次教学,对基础比较好的学生,不能只局限于课本的初级知识,应适当地拓宽他们的知识面,提高对他们的要求.总之,在教育教学中要把理论与实践统一起来,真正做到一体化教学,让学生成为课堂的主体,教师引导学生观察思考问题,真正把课堂交于学生,让他们参与进来.
(二)课程安排合理化
电气设备安装与维修专业的课程比较多,这就要求教师在排课时,应合理规范地安排各个学科,注重学科之间的联系,让学生把所学的知识紧密结合起来,应用到实训中去,同时理论知识应与实训技能同步,真正做到理论与实践相结合.
(三)课时安排合理化
1．重点课程增加课时.对这门专业而言,课程面比较广,那么这就要求教师在安排课程课时的时候,要顺应现代经济的发展,顺应企业的需求,根据企业需要的高技能人才的标准来确定本专业学生的专业技能知识、能力、素质及专业方向.这就要求学校在专业设置、课程目标及课程结构上要以企业需求为出发点,对于那些在现代经济发展和企业发展中起着重要作用的专业课程,应适当增加课时,让学生学好学精,将来能顺应时代和企业发展的需要.
2．增加实训课时,理论基础配合动手实践才能真正做到知识的整合,才能让学生真正地去理解这部分的知识,所以让学生动手操作很重要,那么就要求教师不要再一味地只注重理论教学,而忽视实践操作.
(四)及时更新教学设备
很多学校的教学设备,已经跟不上现代企业的发展需求,而让学生用这种设备进行实训并不能满足企业对人才的需求标准,这就要求学校在教学设备上要做到及时更新,让学校的实训环境与培养模式和企业要求紧密结合,达到毕业就能上岗的标准.
中等职业学校的学生,不再只是传统意义上的流水线的学生,而需要具备较高的理论知识与动手操作的能力,能够解决企业中实际问题的技术人才,这就要求电气安装与维修专业要适应时代的发展和企业的需求,以企业需求为宗旨,全面地开展教育教学工作,实现特色专业的建设.
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