幼儿园教学中合作精神的培养路径探析,本文是关于幼儿园教学方面论文怎么撰写跟培养路径探析和幼儿园教学和合作精神类自考毕业论文范文.
幼儿园教学论文参考文献：
摘 要：在幼儿教学中,教师要开展一系列有效的活动,让幼儿学会团结合作、互相帮助,并发扬谦让精神,让他们知道学习和生活离不开人与人之间的合作,合作互助是做事成功的秘诀.同时,教师要让幼儿们在合作的环节中养成好的习惯,并在活动当中获得快乐.
关键词：合作精神；互帮互助；团结合作；快乐
中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）18-0012-01
幼儿阶段的教育要把合作精神作为教育活动的一项重要内容,要让幼儿在各项活动中学会团结合作,看到集体的力量,知道彼此间的协作是多么重要.教师要多开展一些体现合作的有益活动,培养幼儿的合作意识、团结精神.例如,分组合作、互助游戏以及谦让故事的渗透,这些都是培养幼儿合作精神的有效途径.
一、分组合作的开展,培养幼儿团结合作的精神
要培养幼儿团结合作的精神,分组合作是一个有效的方法.教师在教学活动中可以通过分组让幼儿产生团队精神,并在与小组成员的相互合作中学会你帮我、我帮你,从而体会出合作的重要性.同时,教师要让幼儿享受这种合作关系,受益于这种合作关系,在合作中获得更多的知识与快乐.分组合作是体现合作精神的有效途径之一,小组之间的互动是让幼儿快乐成长的法宝,教师要善于运用这一有效方法.首先,教师把幼儿的座次安排成以小组为单位的形式,然后给他们每个小组命名,这个名字可以让他们自己来起,从而开发他们的想象力,这种小组合作的安排更有利于活动的开展.如手工课,教师让幼儿们合作完成一幅贴花作品,他们的积极性很高,并且作品的质量也大大提高了.这样,幼儿们的想象空间得到了解放,在相互合作的过程中作品完成的效率也会有很大的提高.除此之外,教师让幼儿们合作去完成一个舞蹈的表演,并让小组内的成员扮演音乐作品中的不同角色.如《三个和尚》这首歌的表演过程中,幼儿们展开自己的想象力,分别扮演和尚、扁担、水桶等人物及物品.有的小组成员还把自己想象成一口井或路边的小草、小树、野花等,让音乐作品变得丰富多彩,这就是团结合作精神的体现.幼儿们在小组合作活动中明白了团结合作的重要性,也学会了合作当中的互助精神.因此,教师要在分组合作的活动中多用鼓励式的语言激发幼儿的学习热情,让他们在快乐中合作,在合作中享受快乐.
二、谦让故事的渗透,培养幼儿互帮互助的情操
要让幼儿学会互帮互助,更要学会互助中的谦让,教师在教学活动中要渗透谦让方面的故事,让幼儿们形成这一美德,并在教育教学活动中有所体现.教师要对幼儿学习生活中这种精神的点滴体现进行及时的表扬,形成校园环境的正能量.教师要搜集有关谦让方面的故事素材,并通过有效的手段传播给幼儿们.例如,教师可在幼儿的音乐课中教他们一首有关谦让的歌曲———《过桥》,通过山羊公公过桥的故事来教育他们应该怎样做,从而让他们知道在生活中要做一个谦让、懂礼貌的好孩子.故事的展示,让幼儿们懂得了尊老爱幼的传统美德.再如,教师在幼儿的故事课中讲述了许多有关谦让的故事,最为典型的是《孔融让梨》的故事.教师既可以通过媒体播放动画故事视频,也可以运用生动的语言来讲述,从而吸引幼儿们的注意力,激发他们的学习兴趣.教师还可以结合这些故事,在班里边开展“谦让宝宝”活动,激发幼儿的谦让精神,提高他们互帮互助的高尚情操.教师通过讲谦让故事,让幼儿们学会了小伙伴之间要互帮互助,并把这一传统美德代代相传下去.除了讲故事、学习歌曲这种方式外,教师还可以运用展示故事片段、判断对误来让幼儿进一步巩固谦让精神,知道怎样的行为是美的,怎样的行为是丑的,从而做一个有谦让美德的好孩子.
三、互助游戏的加入,培养幼儿注重协作的习惯
你帮我、我帮你的合作精神也可以体现在游戏中,合作游戏能让幼儿们学会协作,并在欢愉的游戏过程中享受到合作的快乐.教师要帮助幼儿们选择一些安全有益的游戏活动,既要符合幼儿的年龄特点,又要能帮助幼儿形成协作的习惯.互助游戏有很多,如乒乓球投篮、绑腿竞走、背靠背运球等,这些游戏都是很有趣的.教师在游戏进行中要充当好裁判的角色,引导幼儿安全且愉悦地游戏,并在游戏中给他们灌输团结协作的精神理念,让他们知道只有你帮我、我帮你,才能更好地完成任务.教师要培养幼儿相互协作的精神,要让他们善于与人友好地相处合作,改掉任性、自私的坏毛病,从而愉快地融入到和谐的大家庭中.游戏能带给幼儿们愉悦的心情,在教师正确的引导下,他们会享受到合作的快乐.教师在教学活动中把这种互助游戏贯穿于教学当中,会让幼儿们的相处越来越友善,使他们的校园生活更快乐.
四、结束语
总之,在幼儿教育中,教师要注重培养幼儿的合作精神,让他们学会谦让、学会互助、学会合作,在校园的学习生活中养成彼此帮助的好习惯.同时,这样的教育也会让幼儿逐渐明白学习生活离不开相互之间的合作,帮助别人、快乐自己是人生的真理.
参考文献：
[1]王晓玲.幼儿合作意识与合作能力的培养[J].宿州教育学院学报,2008(03).
[2]崔丽莹.幼儿合作行为的发展与影响因素研究述评[J].学前教育研究,2010(04).
[3]李琴.论幼儿园主题活动教学模式的创新[J].重庆三峡学院学报,2008(01).
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