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摘 要：文章从几个方面研究提高高考英语作文成绩的策略.认为要明确试题要求,提高审题能力；明确评分细则,提高表达能力；认真规范书写,向细节要成绩；不断积累词汇,灵活运用句式；扎实打好基础,坚持不懈训练.
关键词：英语；写作训练；高分作文；审题能力；评分细则；词汇
中图分类号：G421；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）16-0043-01
2015 年开始,高考英语山东卷采用全国卷.这对于山东的考生来说是个不小的挑战,考生要面对新的题型.因此,教师要加大高考题研究力度,细化高考试题分析,调整原有的教学计划以应对新题型的变化.教师要通过对全国卷的研究分析,找准考点,总结规律,细化到章节和具体知识点,并落实到每日教学之中.其中,高考英语作文很重要,因为书面表达在高考英语试题中占很大的比重,作文成绩高低直接影响本学科的整体成绩.高中英语教师及考生应该充分了解阅卷流程,熟知阅卷中出现的问题,要充分借鉴阅卷教师的建议,制定应对措施,提高高考英语成绩.下面,就根据阅卷教师的反馈来研究如何应对高考英语作文.
一、明确试题要求,提高审题能力
高考作文连续几年都以书信为写作载体,但是2016 年的书面表达题与往年相比有所变化,试题没有给出具体要点,省略了文章的开头部分,这说明命题的开放性有所提高.这就带来一个“明确试题要求”的问题,审题显得尤为重要.学生若因为某些表达欠缺,而避开话题要点,得分就会明显降低.因此,一定要认真审题,不漏掉任何一个要点.
二、明确评分细则,提高表达能力
阅卷教师为了避免恶评卷,一定会严格执行评分标准,因此,考生一定要充分明确评分细则,有针对性地提高语言表达能力.从每年的满分作文来看,专家喜欢地道的语言表达,灵活的词汇运用能力,多样化的句式结构,自然的上下文衔接,无中式表达.部分高中教师在进行作文讲评时多关注语言错误,而忽略对要点的把握、表达能力的体现,特别是忽略句子结构的构建.而阅卷教师重视的则是表达,只要不影响意思表达,具备一定的语言组织能力,多数句子都正确,就可以确定比较高的档次.因此,在平时的训练中要多注意句子结构以及语言的连贯性.
三、认真规范书写,向细节要成绩
高考作文是针对大多数考生的学习状况而设计的,命题相对比较好理解,不会出现偏题怪题.只要句子运用比较正确,不出现错词错句,要点齐全,就基本符合题目要求,得到基础分数.阅卷教师要保证阅卷速度,浏览细度的时间有限,因此,整洁的卷面显得尤为重要.同样的语言表达水平,有时因为卷面整洁也会提高一个档次.阅卷教师喜欢的卷面,首先是整洁,其次是字迹清晰,书法美观,而适当倾斜的手写体会让人赏心悦目.没有涂改痕迹的卷面也会适当加分,因此,要养成打草稿的习惯,避免无谓的失误.
四、不断积累词汇,灵活运用句式
优秀作文不仅要求语言流畅,可读性强,而且要求语法结构多样,有丰富的词汇,同时要求运用一些高级词汇和复杂多样的句式,不千篇一律.很多学生喜欢背诵所谓的万能句子,在作文中生搬硬套,不顾及文章主题要求,所用语句与文章主题毫无关联.这样的表达不但不会加分,还会影响档次.在积累运用华丽的语句的同时,一定要考虑语言环境,表达要恰当.要想作文有比较高的档次,作文就要有亮点,阅卷教师主要是按照亮点的多少来定档次.例如是否运用高级词汇,用了多少,是否运用从句,关联词是否得当等,这是学生要努力的方向.
五、扎实打好基础,坚持不懈训练
学生的基础不同,作文的目标追求也不同,但是要尽量取得各个层次的高档.对于基础差的同学来说,要关注时态运用、拼写正确、要点齐全等,更重要的是要根据要求写满字数,不留空白.要注意不能抄写与文章不相关的词句,英语作文的批阅是很严格的,别想蒙混过关.实事求是很重要,动手写出自己的内容,不弄虚作假,只要符合题意,文章可读,就可以得到大约十分,而抄写短文是零分,得不偿失.写作训练是长期工程,需要天天坚持.要从基础入手,增加词汇量,特别是要注意同一种意思的不同表达形式.语法要清楚,句式表达、时态等方面是最容易出错的,要反复训练.要适当补充高级词汇,大多数成绩好的学生都习惯背诵大学四六级词汇,对于基础较好的学生来说这是不错的选择.范文背诵也很重要,语言输入内化然后再输出,从模仿到自由发挥需要一个过程,但是坚持做了,就会有很大的收获.
六、结束语
总之,高考对学生的英语学习有一定的指导意义.只有充分了解阅卷流程,熟知阅卷中出现的问题,充分借鉴阅卷教师的建议,制定应对措施,才能提高高考英语成绩.从考试大纲的变化来看,高考逐渐重视语言的表达功能.因此,在应对高考作文的时候,学生要特别关注这些变化.不拘泥于个别语言点的对错,更多地去训练表达能力,准确全面地表达文章要求的意思,显得尤为重要.多参考地道的外语新闻书信,学习准确到位的表达,坚持不懈地进行写作训练,一定会取得满意的成绩.
参考文献：
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