如何利用多媒体提高小学维语语文教学质量,本文是如何利用有关论文怎么写跟维语和教学质量和多媒体相关学年毕业论文范文.
如何利用论文参考文献：
（喀什市伽师县英买里乡拉依力克小学 新疆 喀什 844000）
[摘 要]随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点,作为一名小学维语语文教师,应充分发挥多媒体的优势,让多媒体与小学维语语文课相整合,把自己的所想通过大屏幕甚至动画的形式展现给学生,使学生在小学维语语文课堂中得到充分理解和记忆,从而提高小学维语语文课堂教学效率和小学维语语文教学质量.在教学过程中应有效运用多媒体辅助教学,实现传统与现代教学手段的整合,使其发挥优势,达到提高教学效率与教学效果的目的.
[关键词]多媒体；小学维语语文教学；兴趣
一、传统教学与多媒体小学维语语文教学差异
传统的学习方法与教学方式的单一,是封闭的结果,传统教学片面强调教师的教,形成了以教师为本位的教学关系.表现为：一是以教为中心,学围绕教转.教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识.所以教师是课堂的主宰者,所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生.
飞速发展的多媒体技术必将对我们的教育产生积极的影响.现代教育技术含有对人的较多的研究和对学习者较多的重视和尊重,因此,利用多媒体技术创设的教学环境,必将给我们的教育理念和教育方式以及教学方法带来巨大的变革.利用多媒体网络技术创设的教学环境,可以激发兴趣,提高参与的效度；可以呈现过程,降低教学的难度；可以揭示规律,拓展思维的深度：也可以扩充信息,增加教学的密度；还可以即时反馈,体现反馈的广度.
二、多媒体能提高教师和学生的兴趣
通过多媒体中的网络环节,教师就能在无限广阔的空间,获取更多的知识,提高备课质量,丰富备课内容,提升课堂教学质量.
为了使课堂生动有趣,需要大量的图片、音频和视频资源,以往的备课中这一环节总是薄弱的,教师很难准备,多媒体备课却能轻松解决这一问题,使得课堂教学变得生动有趣.多媒体备课不仅提高了教师的备课质量也提高了课堂效率.
1．优化字母教学
字母是学习小学维语语文必须掌握的一项知识．32个小学维语语文字母却是一种抽象的符号,很容易让学生感到枯燥乏味,我们传统的教学,教师教得累,学生学得苦,基本属于死记硬背.在信息技术发达的今天,在教学元音与辅音拼读时,老师可运用多媒体设计动画,学生将动画的感性认识转化为理性认识,通过练习、内化,形成熟练的技能.这样对拼读方法掌握较好的学生是一种提高,对还没有完全掌握拼读方法的学生,他们可以借助图意进行拼读.然而拼音部分的情景图也是今后进行口语交际的有利铺垫,教师可以在此过程中扎实地训练学生说一句完整的话,逐步提高学生的语言表达能力.
2提高识字效率
识字教学在小学低年级是一个重点,也是一个难点.教学内容单调、枯燥,学生难以读准字音、记住字形、写会笔顺、理解字义,并用其说话.教师可以利用多媒体计算机信息和学生一同归纳识字方法.
3提高说话能力
口语交际课是小学维语语文新教材中的一种新型课目.学生上课有些不知所措,特别是山区学生,本身接受新事物都较慢,再加上农村学生腼腆的性格特征和农村缺乏资源的特点,很多学生都找不到交际内容.教师就可以运用现代教育资源,提高学生的口语交际能力,促其语言发展.
4,激发学生创作灵感
将多媒体巧妙地运用于作文教学,可以为学生引入生活的
源头活水,开启学生的智慧之门,点燃学生的热情之火,张扬学生写作的个性之美,为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀.小学生好奇心强,对新鲜的事物比较敏感,特别是对直观、生动、可感、动态的画面,悦耳的音响,清晰的文字,全方位地刺激学生的感官,能唤起他们的好奇心,吸引他们的注意力,引发他们的思维,激发他们习作的兴趣,引起他们主动参与写作的.在作文教学中,采用现代媒体进行教学,克服了小学生观察的局限性,挖掘他们平时视而不见的生活内容,并整理以后再呈现出来,为学生提供了丰富的情感信息,能有效地帮助学生打开思路、扩大视野、积累素材.
5提高学习兴趣
运用多媒体手段可以有意识地让学生听录音、看录像,标准的发音更具吸引力,录像声情并茂,为学生形成语感、提高说和写的能力打下基础.突破难点的有效方法是变革教学手段,利用多媒体本身对文字、图像、动画和声音等信息的处理能力,形成声、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触等多种方式的形象化教学,弥补传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足.比如学生爱看动画片,就可以设计一些动画,并配以对话,创造真实的语言环境,让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际.这样,不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,还可以让学生模拟真实情景实际应用,这样既突破了教学重？.,又将难点化难为易.
三、运用多媒体小学维语语文教学应与传统教学相结合
在小学维语语文常规教学中,教师能用三言两语把某个复杂的问题讲得清楚透彻,并带有强烈的感彩和逻辑力量,它是任何现代技术不能代替的,其简便易行又是多媒体很难企及的：又如传统小学维语语文教学中的讲授、背诵、分析等教学方法,仍具有很多优势,多媒体不可能解决教学中的所有问题.所以,教师在运用媒体时,不是考虑怎样更多地运用媒体,而是应该考虑怎样才能与传统的教学模式相配合,相得益彰.
总之,运用多媒体辅助小学维语语文教学既是现代教育技术的运用,又是对传统教学方法的完善和补充.每位农村小学教师都有义务充分利用现有条件,努力提高学校的现代教育技术水平,将多媒体网络技术与小学维语语文教学有机整合.这样,既能优化课堂教学,准确地处理好教与学的关系,又增强了学生学习的兴趣与参与意识,轻轻松松引导学生自己去获取信息、分析信息、加丁信息,最后充分让学生利用信息进行交流、创新.既能促进信息的交互,培养学生的协作意识和信息交流的能力,又能将其内化成为自身的思维习惯和行为知识.
参考文献
[1] 闫承利素质教育课堂优化策略[M]教育科学出版社,2009.
[2] 魏玉晓运用多媒体辅助小学维语语文教学的相关思考[J]中国
教育技术装备- 2013.
总结，此文为一篇适合维语和教学质量和多媒体论文写作的大学硕士及关于如何利用本科毕业论文，相关如何利用开题报告范文和学术职称论文参考文献.
提高小学数和代数教学质量的有效策略
【摘 要】 数学课程标准大幅度调整了小学数学中数与代数的教学要求,这要求教师在教学过程中,引入现代数学教学思想,培养学生的数感,引导学生体验数的多样性,建立学生应用数的知识解决现实生活问题的意识和能力.
借力新媒体提高小学语文教学质量的策略
前言经济快速发展,使得新媒体应运而生,并且被广泛运用到各行各业,尤其是在教育行业的运用十分广泛 新媒体指的是当前万物皆媒的环境,简单的说就说一种环境 它涵盖了所有数字化的媒体形式,其中包括网络媒体、手.
优化小学语文作业提高语文教学质量
【摘要】作业是检测学生学习效率的一个重要手段,也是众多教师都喜欢运用的一个方式,通过学生的作业完成情况,教师可以清楚地了解到学生对知识点的掌握情况,能更有针对性地调整教学模式,提高教学质量 因此,教师.
小学班主任在语文教学时的德育渗透
中图分类号G621 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 053摘要本文对小学语文教学中德育教育的现状进行了分析,论述了小学语文教学中进行德育渗透的意义及其必要.