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关于英语阅读方面论文范文集 和初中英语阅读和写作教学的有效结合探究相关论文怎么写

主题:英语阅读论文写作 时间:2024-02-04

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【摘 要】初中英语教学重视学生听说读写能力的综合培养,在教学过程中,教师应加强学生四种英语能力的培养,其中阅读能力与写作能力教学相辅相成.在阅读教学中融入写作教学,可以激发学生的积极性,真正做到趣味教学、快乐学习.

【关键词】初中英语;阅读教学;写作教学;有效结合

初中英语课本中明确指出了教学任务,让学生在掌握基础英语知识的前提上熟练运用英语,掌握阅读技能、听说技能和写作技能,提升学生英语语言灵活运用能力与水平[1].在初中英语课本中每个单元都有两篇大的阅读文章,文章中蕴含了重点单词、语法、词汇与句式,通过阅读文章学习不仅可以丰富学生的词汇量,还可以提升学生的写作能力,掌握写作技巧.

一、初中英语阅读与写作教学结合现状

1、不重视写作教学

就笔者所在学校英语教学来说,绝大部分教师并不重视英语写作教学,只是简单的对作文写作要求与方法进行粗略介绍,没有对其进行系统的讲解,大部分初中生的写作能力基本上是通过练习和考试检测的.学生写作格式等不专业,语言表达简单,缺少深度.

2、阅读量少,没有引入写作教学

初中生阅读量少是英语学习中常见的通病,阅读能力与写作能力的提升不是单靠反复做题就可以提升的,而大部分学生都有这种错误思想.另外,学生在阅读学习中只是为了解决文章下方的问题,没有认清阅读教学的实际作用,导致写作能力得不到提升.

二、初中英语阅读和写作教学的有效结合策略

1、优化教学方式,增强词汇趣味性

对大部分初中生来说,广泛接触生词、生句可以丰富学生的词汇量,同时也是为英语写作和阅读打好基础.如果只是单一枯燥的学习阅读文章中的词汇知识,会让学生产生逆反心理与厌倦感受,甚至让学生反感英语.因此,英语教师应该重视阅读文章词汇的趣味教学,在词汇知识教学基础上,合理地借助信息技术等优化教学方式,例如多媒体教学、游戏教学等,为学生构建生动有趣的课堂教学环境,在有趣的学习氛围中学生主动参与到课堂教学来,提升学生英语的认知能力,让学生对原本枯燥的词汇有崭新的认识与感悟.

2、教学内容丰富

教师在课前应需要阅读教学内容合理制定写作教学计划,在课堂阅读教学中,可以通过翻译关键词设计教学环节,例如,在进行八年级上册Unit3SectionB阅读教学时,教师可以先对学生介绍音乐的类型,让学生先行掌握sweet、everyday、simple这些词汇,再带领学生理解jazz、classical、folk这些音乐词汇;然后让学生了解英语中音乐的大体分类[2];最后,让学生用文章中重要的短语进行造句,例如:It’sgreat!Iloveit!It’snotmyforite,butIdon’tmindit.Ihatethiskindofmusic.”,让学生在今后写作中利用以上句子表达自己想表达的情感,提高学生英语阅读能力与写作能力.

3、融会贯通,借助阅读提升感知力

开展初中英语教学时,教师应把阅读课堂划分为不同教学环节,通过教学环节的推进,带领学生深入学习.每个阅读教学环节都有其特有的作用.首先,教师让学生粗略阅读整篇文章,此环节学生可以大体了解文章的主要脉络,此时教师就可以开展下一环节;第二次阅读环节——教师预设问题,学生带着问题阅读.在粗略阅读中,学生可以对已经学习的单词有更深刻地认识.在第二次阅读中,学生可以根据任务,边阅读,边思考,展开系统的逻辑性阅读.初中英语涉及大量的单词、短语与句式,学生要想在初三时期进行有序的整理复习,教师就应该在初一、初二的阅读教学中让学生进行整理分类,实现可靠的二次阅读[3].教师在开展粗略阅读教学和二次阅读教学环节后,就可以让学生自行朗读文章.在这个时候,教师应提前把文章的主旨思想告诉学生,让学生有感情地阅读朗诵.通过上述教学环节的连环铺垫后,学生的写作基础会得到巩固,阅读技巧与写作技巧也将得到进一步提升.

4、精读后写作,提升学生写作水平

教师在带领学生结束精读文章学习后,就应该适当对学生开展写作训练,同时对阅读文章中学习的重点与难点进行复述训练,确保每一位学生都掌握阅读文章中涉及的基本词汇,并运用其展开写作表达.教师应在学生精读之后对其进行仿写训练教学,这种结合教学模式可以让学生把精读文章作为写作的原始模板,按照文章的主要结构与类型进行文章仿写.在以上训练全部训练完毕后,教师还应注重精读写作练习的实际效果.在写作训练中,教师应鼓励学生,不可以给学生施加压力,让学生在阅读与写作中提升其思维能力,提高学生英语运用水平.

三、结语

综上所述,在英语教学中把阅读教学与写作教学有机结合,不仅是新课标对初中英语教师的要求,更是国家和社会对学校、教师与学生的要求.初中英语教师应重视阅读与写作的结合教学,提升学生的英语综合水平与素质,为我国培养大量的英语高素质综合人才.

【参考文献】

[1]徐林.探究初中英语阅读与写作教学的结合途径[J/OL].英语广场,2017(9).

[2]周红艳.初中英语阅读教学与写作教学的结合策略探究[J].新课程(中),2015(11).

[3]高静.“阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的应用[J].学周刊,2015,(36):122.

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初中语文阅读和写作教学互融共生
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试析初中英语阅读教学和写作教学的有效结合
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