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计算教学论文参考文献：
计算是小学数学的基础内容,也是学生学习的重难点.当前小学计算教学存在一些热点问题,数学教师应分析问题产生的原因,及时转变教学方法,从而提升学生的数学计算能力.
一、小学计算教学中的热点问题
1、小学数学计算教学脱离社会生活
由于小学生年龄较小,心智还不成熟,思维发展还不完善,而数学作为一门抽象的学科,教师的计算教学具有枯燥性,学生学习往往也感到枯燥无味,容易对学习失去兴趣.而数学同时作为与生活紧密结合的实用性学科,教师在教学中应联系生活实际,从生活中观察数学计算原理.但是目前很多数学教师计算教学中容易脱离社会生活,只是按照教材照本宣科,传统的“题海战术”只会让学生更加厌烦数学学习,其教学效果也达不到预先期望.虽然小学数学教材上会有“丫丫”“妞妞”这种让学生感兴趣的东西,应用题也是以实际生活中发生的典型事例为背景,但是教师在计算教学中往往不能很好地利用这些生活背景,不注重学生对数学知识的理解,实施灌输式教学.
2、小学数学计算教学忽视动手操作
由于课堂场地、安全问题及一些条件限制,数学计算教学中往往会忽视培养学生的动手操作能力.学生在课堂上只是被动接受教师教授的运算法则,不能将学习知识实践到生活中.教师往往会设计较为简单的动手操作,既不能引发学生学习兴趣,也不能发展学生的思维.如,在教师教授“20以内的加减法”,为了让学生学习“18-7”,教师让学生准备18根木棒,然后在拿出7根,最后结果是几根.这种教学方式只是形式上满足了培养学生动手操作能力的目标,但是结果不仅浪费了课堂的时间,而且也不会满足学生学习的自豪感.
3、小学数学计算教学忽视对计算能力的重视
在实际教学中,教师在课堂上不仅要讲解教学内容,而且还要安排学生随堂练习,往往会忽视对计算能力的检测.一些学生在作业和考试中,其步骤和方法往往是对的,但是结果相差太远.教师和家长觉得是学生“粗心”所致,其实学生是能够算对这道题的.教师将数学计算作为教学和解题的工具和手段,忽视了计算是学习数学的基础.因此,教师应注重数学计算的原理知识,这样学生才能够“举一反三”.当遇到新的计算题目时,也能够利用已有的数学原理来解题,真正懂得数学原理在学习中的重要性,从而注重对数学计算知识的学习.
4、小学数学计算教学不能很好利用高科技
随着科技的迅速发展,现代多媒体设备也应当服务于教学.科学技术可以使学生身临其境,打破地域和时间的局限性.一些教师认为利用多媒体设备就是做几张幻灯片,插入动画和视频等,但是教师如何利用好这几张幻灯片、网上视频是教师需要花费时间去研究的问题.简单的将所教知识设计到幻灯片上,和传统的黑板教学相差无二.不仅不能激发学生学习积极性,也使高科技的利用价值大大降低.
二、小学数学计算教学优化策略
根据以上热点问题,提出相应的优化策略,给予自己的建议.
1、加强计算教学和生活的联系
教师应从真实生活中取材,创设教学情境.用生活中简单易懂的例子,引导学生去理解抽象的数学计算知识.让学生明白数学知识来源于生活,并且走向真实生活.教师主动去贴近生活,用发现的眼光去抓住生活中典型案例,并且运用到数学题目中.在这个过程中,首先的目标是培养学生的学习兴趣,使学生不再害怕数学,不再觉得计算是个难学、难懂、难做的内容.
2、培养学生动手操作的能力
教师在教学中给予学生参与动手操作的机会,善于组织各种有趣的活动.使学生在参与实践的过程中学习计算原理,发现计算的简便方法,真正感受到计算所带来的乐趣.教师应大胆地放手让学生自己去实践,同时可以将班级分为几组,让不同组别之间进行讨论,共同去发现、分析、解决问题.教师不只是告诉解题步骤和计算结果,而是让学生自己去探索方法,以自己的动手操作辅助数学计算的学习.
3、重视对计算能力的培养
计算是数学学习的基础,教师应充分引导学生重视计算知识的学习.教师应努力提升自己的专门知识,将计算知识和方法能够融会贯通,具有更大的耐心去提升学生的计算能力.利用好课堂时间和课余时间,认真检查学生作业,发现学生在计算方面的欠缺与不足,针对性地进行数学计算的教学.无论是在心理上还是行动上,都加大学生和家长对数学计算的重视度.
4、利用多媒体设备教学
小学生在课堂上注意力容易分散,不能专心听讲.多媒体设备的应用,可以打消学生的学习厌倦感.如可以利用多媒体的声音和动画来吸引学生的注意力.学生由传统的被动学习转变为主动听讲,且利用多媒体动画可以加深学生的理解,课堂的学习效率也较高.教师在运用多媒体教学时,也要注意一些问题,幻灯片设计不能过于花哨和喧闹,这样会使学生的注意力集中在知识以外的内容,也应与实际教学内容密切相关,不可只是复制书本上的知识,否则多媒体的使用也没有了实用性,只是一个形式化的摆设.
三、结语
面对现今小学数学计算教学出现的问题,教师应不断完善自己,勤加学习.将计算教学与生活相联系的同时,也要注重操作能力的培养,使学生重视数学计算知识的学习,教师也要利用好科学技术来激发学生学习的兴趣.
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小学数学计算教学思维策略
【摘 要】 计算是“数与代数”中重要的内容,同时它也和其他三个领域有着密切的关系 因此,如何开展计算教学是教师必须重视的课题 本文笔者在课堂教学研究的基础之上,从教学活动中分析.
小学数学计算有效教学的探究
摘 要 在小学数学的学习中,其中最为基础也是最重要的莫过于计算,让学生学好计算,掌握计算的方法是小学数学教学的首要目标 培养学生的计算能力将对学生以后的学习有着莫大的作用 原有的题海战术、大量的机械式.
小学数学计算教学
计算教学是数学教学的一个重点,计算能力也是学生必须具备的一种基本技能 众所周知,计算课教学有其自身的特点,那就是计算内容本身的抽象性,逻辑性比较强,这就要求教师从学生的实际出发,设计合理的教学结构,使.
关于小学数学计算教学见解
现阶段,我国小学阶段数学学科的授课内容主要以计算和数字为主,因此,计算能力的强弱也逐渐的成为衡量学生数学学习水平的重要因素 在新课改不断深化与推进的背景下,如何有效的开展数学教学,并使学生自身的数学计.