坐上火车去拉萨中国地理青藏地区教学设计,本文是中国地理方面有关论文范文检索跟坐上火车去拉萨和青藏地区和教学设计相关论文范文例文.
中国地理论文参考文献：
拜泉县第四中学 王玉民 陈 斌
一、设计意图
1.激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性和主动性.2.培养学生自主探究精神和分析问题、解决问题的能力.3.模拟考察与合作交流形式优越于教师的讲解方式,达成教学目标并有所扩展.4.指导学生正确运用地图查找地理事物,建立良好的空间概念.
二、教学安排
第一课时：看书、读图.学生在教师指导下,了解和掌握教科书中两节的地理信息.根据学生特长和爱好分组,课后带着目标查找补充资料（可利用书籍、报刊和互联网等）,丰富本章内容,扩大地理视野.
第二课时：师生共解.由教师或科代表主持,各兴趣小组在探究的基础上,总结、交流研究成果,派代表发言,其他学生在其发言完毕后可予以补充.
第三课时：梳理知识顺序,归纳、整理学习笔记.强化识记重点内容.巩固练习,及时反馈,检查学习效果.
三、教学过程
1.创设情境
利用暑假时间,在指导教师的带领下,怀着无比好奇和无限憧憬,从黑龙江省行政中心哈尔滨乘火车沿京哈线、京包线、包兰线、兰青线,进入有“世界屋脊”之称的青藏高原,在青海省行政中心西宁停留考察后,转乘世界上海拔最高的青藏铁路,最后到达这次活动的目的地西藏自治区首府拉萨.这样既可以缓解高原反应,又可以领略沿途自然风光.在高原上,我们分成5个科学考察小组（综合小组、地质小组、科技小组、经济小组和旅游小组）,有侧重地选择了几个典型区域对我国四大自然地区之一的“青藏地区”进行了深入细致的考察、访问和详细记录.每个小组通过合作探究,分别取得了研究成果,现在将向同学们汇报这次行程的收获情况,希望大家利用好这个交流平台,展示本组成果,查找自己的不足、完善本章的学习内容.
2. 综合小组
主要任务：考察青藏地区的自然地理特征等.找出本区域环境问题产生的原因及环境保护的成功经验.
①分别查找中国政区和地形图,确定青藏地区的位置与范围：该区位于我国的西南部；包括青海省（青）、西藏自治区（藏）、四川省（川或蜀）西部及新疆维吾尔族自治区（新）和甘肃省（甘或陇）的小部分地区,面积约占全国面积的1/3 .
②地形与海拔高度：该地区由两大地形区组成.青藏高原是世界上海拔最高的高原,平均海拔4 000米以上,有“世界屋脊”之称.周围被昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉所包围.高原上雪山连绵、冰川广布.世界的最高峰——珠穆朗玛峰,就位于我国与尼泊尔的交界处,海拔8 844.43米,学生都想“爬爬试试”（联想谐音记忆）.高原北部还有我国海拔最高的盆地——柴达木盆地,海拔2 600～3 000米,主要位于青海省境内,是典型的断裂凹陷盆地.据考察、查找资料和教师讲解,我们初步明确青藏高原的形成原因是：古时候这里曾是一片汪洋大海,由于南面的印度洋板块向北运动、俯冲,遇到亚欧板块的强烈抵抗,该地区受到挤压,隆起上升成为海拔最高的高原,柴达木附近地区的湖水外泄,成为海拔最高的盆地.这些已被高山上的生物化石（鱼类和蕨类等）所证实,为“沧海桑田”提供了佐证.这里地壳活跃,成为多地震和泥石流等地质灾害的多发区.
③大江大河的发源地：“三江源”——长江、黄河、澜沧江；雅鲁藏布江等.（前三条注入太平洋,后者注入印度洋.）
④我国最大的高原湖区：我国最大的湖泊——青海湖.我国海拔最高的湖泊——纳木错等.
⑤独特的高寒气候：冬寒夏凉,年温差小,日温差大.由于海拔高,空气稀薄,日照充足,太阳辐射强烈.（特殊地理现象：我国夏季气温最低的地区；高原红；藏袍“留一手”；缺氧；“日光城”——拉萨.）
3. 科技小组
主要任务：考察气候、水文、植被、主要自然资源的分布等.找出本区域环境问题产生的原因及环境保护的成功经验.
由于青藏高原地区地势很高,气温随海拔上升而下降,形成独特的高原高山气候.虽然是盛夏时节,这里却是全国气温最低的地方.只有东南部的狭小区域,冬季气温在0℃以上.
青藏高原东南部是全国年降水量最多的地区之一,年降水量在2 600毫米以上,仅次于台湾省的火烧尞,这和来自印度洋上湿润气流北上途中遇到青藏高原山地的抬升有关.受降水量、蒸发量及高山冰雪融化的影响,这里的河流、湖泊水量较为丰富,“三江源自然保护区”附近被称为“中华水塔”.这里的河流多为外流河,向东注入太平洋河流居多,如长江、黄河、澜沧江——湄公河等；向南注入印度洋的次之,主要有雅鲁藏布江、怒江等.在雅鲁藏布江大拐弯处形成“世界第一大峡谷”,最深处6 009米,与珠峰有近1万5千米的高差.（长江源纪念碑文：略）
高原区的植被主要是高寒草原和草甸,成为我国重要的高寒牧区.东南部受地势影响,横断山区和藏南的植被垂直分布明显,由山麓到山顶依次有亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、针叶林、高山草甸、高山积雪等.
高原区的植被主要是高寒草原和草甸,自然资源十分丰富,比如水能资源、森林资源、动植物资源等.矿产资源中以柴达木盆地最为集中,钾盐、煤铁、石油、天然气、铅锌储量较大,其中察尔汗盐湖的盐够全国人食用800年,是最大的钾盐基地（更有趣的是这里的人们竟然用盐修了很长的一段公路）.因此享有“聚宝盆”的美誉.由于青藏地区地势高,空气稀薄,日照强,太阳能资源也很丰富.西藏首府拉萨有“日光城”之称.加之地质原因,这里还有可利用的地热能,雅鲁藏布江谷地是我国陆地上最有远景的地热能源区.羊八井已成为我国最大的地热发电站.这里的河流水量大、落差大,丰富的水能资源有待进一步开发.
青藏高原上还有许多未被揭开的自然奥秘,吸引着国内外大量的科学工作者、登山队员和旅游者.攀登珠峰、考察冰川雪山、雅鲁藏布江大峡谷探险等.
4.经济小组
主要任务：考察工农业生产、交通运输状况,找出青藏地区自然地理环境对生产、生活影响的事例.
由于青藏地区特殊的自然环境,这里人口稀少,是我国人口密度最小的地区.
高原区的植被主要是高寒草原和草甸,是我国重要的高寒牧区,（我国四大牧区是内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区和西藏牧区,联想缩记为“内心清晰”）,形成独特的高寒畜牧业,这里的毛纺织工业较为集中在西宁、拉萨、林芝等.柴达木盆地中矿产资源丰富,格尔木有我国最大的钾肥厂.
青藏高原区海拔高、气温低,又形成典型的“河谷农业”,农业区主要分布在藏南谷地和湟水谷地等,主要种植青稞、小麦、豌豆和油菜等,由于大气洁净,晴天多,日照时间长,农作物产量较高.主要牲畜有被称为“高原之舟”的牦牛,还有藏绵羊、藏山羊等.通过分析可以看出该地区发展高寒农牧业的有利和不利条件,有利条件是：太阳辐射强,日照时间长,昼夜温差大,有利于植物进行光合作用,使农作物积聚大量养分；温度较低,农作物的生育时间延长,使麦类作物穗大、粒重、产量高.不利条件是：气温低、无霜期短,作物只能一年一熟.
由于这一地区“高、寒”的特点,人口稀少,农田、村镇、城市多分布在海拔较低的河谷两岸.
青藏高原的交通受自然和社会等条件的影响,建国前极为落后,货物运输靠“高原之舟”牦牛,过河靠溜索等.建国后,修筑了青藏、川藏、新藏、滇藏等公路；有“天路”之称的青藏铁路已全线贯通；多条民用航空线通往祖国的四面八方.
三江源地区：湿地被誉为“地球之肾”,具有提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性等作用.
环境问题：①“天灾”：由于全球气候变暖,冰川逐年萎缩,直接影响本区湖泊和湿地的水源补给,湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸.
②“人祸”：过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动,加速三江源地区的环境恶化.
5. 旅游小组
主要任务：考察历史、人文、旅游资源.
高原上有许多旅游景观,我们领略到的独特自然风光有：雄伟的珠穆朗玛峰；雪峰连绵,冰川纵横的高原景象；许多大河发源于此,高原边缘山高谷深；高原面上,湖泊星罗棋布；藏北高原,“远看是山,近看成山”,与我国最大的湖泊——青海湖,我国最高的湖泊——纳木错湖等构成巨幅的“湖光山”.
三江源自然保护区；悠闲自得的藏羚羊；雅鲁藏布江大峡谷.
金碧辉煌的拉萨布达拉宫,是松赞干布与文成公主联姻留下的世界文化遗产,也是民族团结与融合的典范.可以欣赏到丰富的藏族歌舞、牦牛比赛等.
这里的传统民居多见平顶碉房.饮食有青稞酒、酥油茶、主食酥油细糌粑和牛羊肉.
归纳总结：师生共结
按照高、寒→冰、雪→河、湖→草、漠这条线索识记,同时掌握：“两个一”（一条铁路线、一个最大的钾肥厂）；“两个二”（二种能源、二类电站）；“两个三”（三大牲畜、三种农作物）；“两个四”（四条公路线、四条航空线）.
通过对本章内容的了解和掌握,希望大家以后要刻苦学习文化知识,勇于考察探索,为揭开祖国的未解自然奥秘而奋斗,为“援藏”做出自己的贡献.
四、综合式板书：
青藏地区
本文结论：本文论述了关于对写作坐上火车去拉萨和青藏地区和教学设计论文范文与课题研究的大学硕士、中国地理本科毕业论文中国地理论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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