高职院校《计算机应用基础》课程现状分析,本文是计算机应用有关硕士学位毕业论文范文与高职院校和《计算机应用基础》和现状分析有关毕业论文格式范文.
计算机应用论文参考文献：
孙 影
（吉林司法警官职业学院,吉林 长春 130000）
【摘 要】当前人类进入了信息技术时代,计算机成为人类工作和生活中必不可少的重要工具.对于高职毕业生来说具备一定的计算机应用能力是用人单位选择人才的重要衡量内容之一.只有具备较高的计算机应用能力才能真正地适应工作及用人单位的需求,成为高职毕业生综合能力的重要考察项目之一.因此,在高职课程中,《计算机应用基础》教学有着非常重要的地位.
【关键词】计算机；应用基础；教学
近年来,全世界范围内尤其是我国计算机应用技术得到快速普及和应用.在各类大学专业学习中计算机内容成为一门大众化的学科,使得高职院校的《计算机应用基础》课程也出现新的问题和挑战.
一、学生入学时计算机知识水平参差不齐,学习兴趣差异较大
从高职院校的生源来看,其学生主要有高中生、初中生和“三校生”.而“三校生”则是属于中等职业教育升入高职教育的一部分学生,这部分学生在中职教育过程中就开始学习了一定内容的计算机课程,但是高中生和初中生却缺乏这种课程的教育.而且近年来,随着互联网技术的快速普.大多数学生在开始接受高等教育前具备了一定的计算机应用能力,能够进行简单的上网等,当前也存在部分学生完全没有接触过计算机知识,对所要学习的计算机基础课教材缺乏事先地了解.从掌握计算机基础的学生比例来看,具有一定计算机基础知识的学生比例逐渐上升,而不具备计算机应用应用的学生比例则呈现出逐渐下降的趋势.据调查,从未接触或很少接触过计算机的学生从往年的21.7%下降到5.3%,而更多的学生甚至都取得了一定的计算机等级证书.在学习计算机基础知识课程时,部分学生认为自己已经都学会了,没有必要再学,产生轻视心理和厌学情绪,部分学生甚至出现逃课、迷恋上网、玩游戏等.因此,对于本课程的教学产生极大的挑战.
二、教学手段落后或单一,教学效果差,学生学习的积极性不高
在授课方式方面,高职教师在开展《计算机应用基础》课的教学时,大都使用PowerPoint课件的形式进行演示和讲授,尽管使得学习变得直观,但还是有着相对的不足之处.主要体现在教学集中体现在教师的讲授,学生处于被动的听讲过程中,教师是教学的中心,而且课件所灌输的信息量较大,授课速度很快,学生往往处于疲乏的被动学习状态,无法开展积极的自主学习,学习积极性和学习实践效果大打折扣.具有良好基础的学生能够跟上教师讲授的步伐,不过缺乏马上亲手实践和验证的体验,也无法真正的获益,产生厌学情绪；而没有基础的学生则更容易陷入被动学习和无效学习的状态,无法消化教师的授课内容,对学习效果产生影响.
三、教学内容多,教学时数少,学生操作能力不强
高职《计算机应用基础》课程的内容也在不断更新和扩充,讲授的内容越来越多.然而由于学制的限制,学时数则越来越少,使得学生在课时内没有时间练习消化老师讲授的内容,造成学生的操作能力不强.
四、教材内容滞后,缺乏与之配套的实验、实训教材,没有高职特色
同时,在课程的教学内容方面,教材内容大都传统老旧,滞后于社会上最新的计算机技术的发展.另外,在教材方面高职院校缺乏现成的教材,所使用的教材大都是本科院校所使用的教材,或者是高职高专所通用的教材,理论部分过于多,而实践部分较少,对于高职学生来说学起来较为费劲,实用性不强,缺乏具体的实例,同时没有配套的上机实验教材和实训教材,不适合高职院校使用.
五、评价方式单一,不能有效地对学生的水平进行评价
在计算机基础课程学习评价方面,大部分高职院校使用了无纸化考试系统,不过也有一定的局限性,无法全面评价学生真正的应用状况和操作水平.
六、机房建设与管理还不够完善,学生学习资源还不够充足
当前大部分高职院校都很重视计算机实验室的环境建设,在设备配备方面基本实现了“人手一机”,不过由于院校资金问题,设备还需要更新换代.一些软件需要更新或者需要重新进行更新,并需要配备相应的外周设备.如打印机、扫描仪等,从而使得学生在毕业后能够直接适应用人单位的使用需求.在实验室管理方面,还需要加强机房的使用维护和维修管理工作,提高机器软硬件的正常使用效率,避免故障频发.从而确保学生的正常使用,提高教学效果和教学效率,提高学生的学习积极性.
总之,各大院校要结合本校的实际状况对计算机课程教学进行改革和创新,使其更好的适应学生的学习需求,达到应有的培养目标.要重视计算机课程的实践性,提高学生的实践技能,丰富教学模式和教学手段,加强当前考试制度改革,不断推动高职计算机教育教学改革的深入发展.
【参考文献】
[1] 马勤.郑州澍青医学高等专科学校计算机基础课程教学现状及对策研究[J]. 当代教育实践与教学研究,2016(04).
[2] 李洪梅.高职院校《计算机文化基础》课程教学现状研究及出路分析[J]. 理论导报,2012(04).
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