微时代背景下大学生德育工作时效调查,该文是关于大学生德育相关本科论文开题报告范文跟德育工作和微时代背景和时效类自考开题报告范文.
大学生德育论文参考文献：
黄慧芳 费江波
随着互联网技术的发展,“微时代”悄然到来,各大高校利用新媒体信息传播速度快、信息量巨大、内容丰富等特点,纷纷将其运用到大学生的德育工作上,以求对原有传统的德育模式进行改革创新.本文旨在从大学生校园微平台的持有情况、使用情况、使用评价三方面来进行深入调查,以期为高校在此种新型媒体方式下的德育工作创新改革提供宝贵的第一手资料.
“微时代”的概念是近几年才出现的,尽管各大高校正如火如荼的将其运用到德育工作上,但仍处在实践探索阶段.所以,如何在“微时代”有效创新大学生德育工作,就成为广大思想政治教育工作者面临的重要课题.
一、调查对象与调查方法
(一)调查对象
于2015年11月随机抽取浙江省部分高校148名在校大学生.
(二)调查方法
本次调查通过网上问卷形式进行.问卷是笔者自编的《微时代背景下大学生德育工作创新时效调查问卷》,问卷采取不记名的形式填写.
二、调查结果及其分析
(一)持有情况
各大高校院系下的各个部门以微信、微博等公众号平台的方式主动占领了消息的传播方.各类公众号正以覆盖性的扩散方式散播向校园每一位学生.调查学生对校园公众号的持有情况是对德育工作创新实效的一个检测点.
1. 使用热度
当问及“在社交软件（微信、微博...）中你关注了多少个学校相关组织的公众号？”44.59%的大学生选择“0~3个”,30.41%的大学生选择“4~7个”,17.57%的大学生选择 “8~10个”,7.43%的大学生选择“10个以上”.可见,学生对公众号的需求量在0~7个左右,过多的存在或许会造成物极必反的效果.
2.使用动机
当问及“是出于什么原因关注校园各类公众号？”13.51%的大学生是因为学校的硬性规定,54.05%的大学生是因为个人意愿,18.92%的大学生是因为同学推荐,还有13.51%的大学生是因为其他各种原因.这表明主动关注校园公众平台,或在并不反感的情况下关注的大学生居多.
(二)使用情况
将新媒体运用在德育工作上,更需要受众者的自觉与积极性,但也不免有些无活力的受众,调查大学生的使用自觉度能有效检测德育工作创新实效究竟如何.
1.自主阅览
当受众能自觉主动得去接受、探求信息时,德育创新工作的效果便得到了体现.当问及“平时会主动阅读校园相关组织公众号发布的内容吗？”8.78%的大学生表示总是主动阅读,31.76%的大学生表示经常主动阅读,52.03%的大学生表示偶尔主动阅读,还有7.43%的大学生表示从不主动阅读.这表明大部分大学生都能自觉主动得去接受信息,部分同学甚至养成了定期自主阅读的习惯,并将其视为生活的一部分.
2.扩散共享
扩散分享是一种极其积极并愿意使他人共同受益的心态,是对传播内容的高度认同.当问及“平时会转发或推送校园相关公众号的内容吗？”5.41%的大学生表示总是会,14.19%的大学生表示经常会,48.65%的大学生表示偶尔才会,还有相当多的31.76%的大学生表示从不会.这表明主动积极扩散分享的大学生仅有不足两成,校园公众号内容的吸引力有待提高.
(三)使用评价
“微时代”背景下教育元素通过新媒介传播,学生作为主要的受众,所以要判定这种方式是否是成功有效的还需学生的切身评价来反馈.
1.使用认可度
当问及校园相关组织的公众号内容对你而言有帮助吗？”6.76%的大学生表示总是有帮助,26.35%的大学生表示经常有帮助,60.81%表示偶尔才有帮助,6.08%的大学生表示从未有过帮助.可见,大学生对新媒体这种新型教育形式的评价并不是特别高,如何使学生从中受益、提升评价值得思考.
当问及“对越来越多的校园公众号你持何种态度？”14.86%的大学生选择非常支持,58.78%的大学生选择支持,22.97%的大学生选择为厌恶,选择非常厌恶的大学生占比3.38%.在公众号这个问题上,学校很多部门往往“各自为政”,整合资源、形成合力实施教育尚待开发.
2.互动性行为
微时代背景下的德育工作不仅是传播者通过微平台单方面发布信息,而且还应包含参与者的有效互动.网络上大学生的互动状况是德育工作的晴雨表,互动热情、互动频率、互动内容等都是最为宝贵的实效评价指标.当问及“对感兴趣的公众号内容会有所互动吗？”8.78%的大学生选择总是有互动,26.35%的大学生选择经常有互动,44.59%的大学生选择偶尔才有互动,还有20.27%的大学生从来没有过互动.可见,近八成的大学生都或多或少进行过互动,并且其中的三成还表现出了经常性.
3.选择性行为
当问及“关注后会定时清理校园公众号吗？”12.16%的大学生选择清理频率为总是,15.54%的大学生选择清理频率为经常,46.62%的大学生选择清理频率为偶尔,还有25.68%的大学生选择从来不清理.选择定期清理公众号,一方面可能是因为部分大学生觉得数量过多,也可能是因为公众号内容不精彩不吸引人,甚至还有不少长期不更新的僵尸号.通过调查显示,大部分的学生都会选择清理,这也提醒有关部门不仅要设立公众平台,更要维护好以防“优胜劣汰”.
（作者单位：宁波大红鹰学院）
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