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关于金融学专业电大毕业论文范文 与金融学专业学生证券投资分析能力影响因素类电大毕业论文范文

主题:金融学专业论文写作 时间:2024-03-07

金融学专业学生证券投资分析能力影响因素,该文是关于金融学专业毕业论文的格式范文与金融学和证券投资和影响因素方面毕业论文的格式范文.

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摘 要:证券投资分析能力是证券投资者的核心竞争力,本文以金融学专业学生证券投资模拟实训为例,选取影响学生证券投资分析能力的相关指标,设置调查问卷,并对调查结果进行主成分分析.结果表明:学生对股票分析软件的熟悉程度、学生投资经历、学生基本面分析能力、学生的投资心理、理论知识的储备和技术分析能力,对学生投资分析能力有显著影响.

关键词:证券投资学;投资分析能力;影响因素

doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.7.028

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2018)7—0106—03

证券投资分析能力是一种证券投资逻辑处理能力,也就是从证券市场收集资料或数据并进行分析处理的能力,具体包括股票交易的操作能力、信息收集与处理能力、行情研究与分析能力、投资组合管理能力乃至心理素质的调整能力.投资分析能力是投资者综合素质的体现,投资分析能力的高低,决定了投资者核心竞争力的强弱.

高校金融学专业开设的核心课程《证券投资学》是一类综合性、实践性非常强的课程,通过此类课程的学习,学生的证券投资能力能得到快速的提升.作为教师在课程讲授过程中,应注重与现实证券市场相结合,注重培养学生分析和解决证券投资问题的能力,张绍合(2014)指出证券投资学课程教学应注重投资分析能力的培养,投资分析能力是投资者的核心竞争力,也是投资者投资成功的关键因素.

本文将以长春财经学院金融学专业学生证券投资模拟实训为例,利用主成分分析法考察证券投资模拟教学过程中,影响学生投资分析能力提升的主要因素,为任课教师提供详细、实在而非模糊、笼统的反馈信息,使之及时调整教学,有的放矢地改进教学.

一、样本来源、指标选取及调查分析方法

(一)样本来源

样本来源为长春财经学院2014 级金融学专业大三的学生,学生在证券投资模拟实训之前已经学习了《证券投资学》课程,已经有了一定的专业能力和理论储备.

(二)指标选取

学生投资分析能力的高低最终表现为投资收益率的高低.所以,在选取指标时我们立足于教学,从课程教学角度出发,考察学生投资收益率的影响因素.通过文献研究、问卷调研和专家研讨的方法,考察影响学生收益率的因素,制定了科学合理的学生投资分析能力评价指标.共设计22 个具体指标(见表1).

(三)调查方法

我们设计了《证券投资模拟实训教学质量的调查问卷》,为了提高调查问卷的质量,提高整个研究的价值,针对问卷设计采用了信度检验,选取克伦巴赫Alpha 信度系数指标.问卷内容克伦巴赫Alpha信度系数为0.942,从信度的检验方法上看,问卷有比较好的信度,符合研究要求.问卷题目共计22 个,涵盖了选择的所有指标,采用5 级李克特量表,并赋值5分、4分、3分、2分、1分.本次调查共发放问卷440份,收回问卷318份,有效问卷306份,有效率96%.

(四)分析方法

利用SAS软件,通过主成分分析法对影响学生投资分析能力的22 项指标进行了综合分析,将复杂的高位价值指标浓缩为互不相关的低维指标,然后在理想点的基础上建立综合评价指标.根据特征值大于1,累积贡献率大于65%的标准,我们选取主成分作为学生投资分析能力评价的新指标.

二、主成分分析

根据特征值大于1,累积贡献率大于65%的标准,我们取8 项主成分作为学生投资分析能力评价的新指标.

主成分方程为:

Z1等于0.2289X11+0.2185X12+0.2569X13+0.2683X14+0.1723X21 + 0.1861X22 + 0.1362X31 + 0.0558X41 +0.3525X51 + 0.2021X61 + 0.2051X62 + 0.3277X63-0.8345X71 + 0.3069X72 + 0.1183X73 + 0.0649X74 +0.2257X75+0.2728 X81+0.1834X82+0.1206 X91+0.2191X101

Z2……如此到Z8

主成分分析法客观地确定各个指标的权重,权重的大小表示在每一主成分中各指标的重要性程度,据此我们确定主成分的代表变量.

第一主成分(Z1)的代表变量有股票分析软件的熟悉程度(X51),第二主成分(Z2)的代表变量有学生投资经历(X31),第三主成分(Z3)的代表变量有基本面分析内容(X73)、基本面分析关注信息(X74),反映基本面分析能力.第四主成分(Z4)的代表变量有学生风险类型(X21)、投资初衷(X22),反映学生的投资心理.第五主成分(Z5)的代表变量有证券从业资格证书通过科目数量(X62),反映理论知识的储备.第六主成分(Z6)的代表变量有持仓股数(X71),反映基本面分析能力.第七主成分(Z7)的代表变量有理论课程成绩(X61),反映理论知识的储备.第八主成分(Z8)的代表变量有技术分析使用频次(X81),反映技术分析能力.

主成分得分方程:

F等于16.65%f1+10.84%f2+7.74%f3+7.09 %f4+6.36%f5+5.79%f6+15.51%f7+4.99 %f8

三、结论与建议

(一)结论

根据分析结果得出,影响金融学专业学生投资分析能力的主要因素依次如下:

1.股票分析软件的熟悉程度

学生能否清晰证券投资软件系统结构和作用、掌握证券投资股票分析软件的使用和操作、读懂大盘领先指标和分时走势图等指标的含义与运用,直接影响学生的投资分析能力.学生对分析软件越熟悉,投资分析能力越强.

2.学生投资经历

投资经历对学生的投资能力有重要的影响.一般来说,投资经验越丰富,投资者分析能力越强.而学生作为没有经济来源的群体,调查对象的90%无法真正参与实际投资.

3.学生基本面分析能力

反映学生基本面分析能力的主要指标包括,持仓股数、基本面分析使用频次、基本面分析内容.一般情况下,个人投资者的持股数量应该控制在2-3只,持股数量合理、基本面分析使用频次越高、基本面分析内容越全面,投资者的分析能力越强.

4.学生的投资心理

反映学生投资心理的主要指标是投资初衷.投资初衷一般分为,短期投机和长期价值投资.一般来说,遵循价值投资理念,进行长期投资的投资者,投资心理越成熟,投资分析能力越强.

5.理论知识的储备

反映学生理论知识储备的主要指标包括,证券从业资格证书通过科目数量、《证券投资学》课程成绩.通常,证券从业资格证书通过科目越多,《证券投资学》课程成绩越高,学生投资分析能力越强.

6.技术分析能力

反映学生技术分析能力的主要指标是技术分析使用频次.技术分析使用频次越高,说明投资者越愿意利用技术分析的方法,对行情进行研判,投资者的分析能力越强.

综合考虑,学生对分析软件越熟悉、投资经历越丰富、基本面分析内容越全面、投资心理越成熟、理论知识越扎实、技术分析使用频次越高,投资者的分析能力越强.

(二)建议

根据研究结论,以此为依据改进教学,提高教学质量,提高学生的投资分析能力.

1.加强模拟实践教学

证券投资教学过程中,利用虚拟交易所等模拟软件,采用“竞赛+模块”的实训模式,使用模块教学法和任务驱动法,将基本面分析内容分解为,包括宏观经济分析、行业分析和公司分析的三大模块,将技术分析内容分解为,包括K线理论、趋势理论、形态理论、技术指标四大模块,分别设置各个小任务,利用任务教学法,完成了理论知识的验证、应用和分析创新,提高学生的投资分析能力.

2.提高学生投资素养

学生投资心理不成熟、投资素养不高,在操作过程中极容易将投资、投机甚至相混淆.在日后教学过程中,要注重学生投资心理的培养,提高学生的投资素养.可以计划性地给学生推送视频资料和经典案例、投资经典书籍,适时组织学生分析视频材料和案例资料,定期开展读书讨论会,一方面让学生通过接触精彩的投资世界,开阔眼界,投资素养得到提升;另一方面,促进学生多思考,逐渐形成开放的投资思维,为日后投资创新奠定一定基础.

3.注重理论知识的储备

理论知识的储备是影响学生投资分析能力的因素,但并非最主要因素,原因是理论知识的储备作为证券投资入门知识,让学生了解证券投资的基础概念,了解交易规则,了解分析方法,但是,能否灵活使用这些知识,达到投资能力的提升,还需要理论知识以外的其他技能.所以,学生投资能力是学生综合素质体现,在授课过程中,要注重提高学生的综合素质.

本文研究还有不足之处,例如教师能力也是影响学生投资分析能力的重要因素,但是我们没有考虑进去,需要在日后的研究中进一步完善.

[参考文献]

[1]周惠明《. 证券投资学》课程实践教学设计:基于应用型人才培养的视角[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2013(06).

[2]张绍合.证券投资学课程教学应注重投资分析能力的培养[J].宿州教育学院学报,2014(01).

[3]徐薇薇,吴建成,蒋必彪等.高校教师教学质量评价体系的研究与实践[J].高等教育研究,2011(01).

[4]宋丽娜,基于主成分分析方法的实训教学质量评价指标研究[J].大连教育学院学报,2015(02).

[5]陈尊厚,胡继成.基于应用创新型人才培养的投资学教学改革思考[J].中国大学教学,2015(09).

[6]李敏,郭海丽,李豆.基于主成分分析法的农林经济管理专业教学质量评价研究[J].高等农业教育,2015(10):61-65.

综上所述,此文为关于对不知道怎么写金融学和证券投资和影响因素论文范文课题研究的大学硕士、金融学专业本科毕业论文金融学专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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