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关于初中体育相关毕业论文提纲范文 与新课程视域下的初中体育有效教学类论文例文

主题:初中体育论文写作 时间:2024-03-08

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孙雷

(江苏省滨海县滨淮初级中学,江苏 滨海 224500)

当前教学实践中,仍存在着教与学的辛苦而教学质量却不高的现状,如何改变这种低效教学的现状,教师要转变自身角色,关注学生的发展,要采取科学而有效的方法,让学生在课堂教学中得到充分的发展.

一、 讲授的有效策略

教师通过语言的讲授,阐述概念与常识、传授动作技巧,讲述体育事件,再现情景,让学生通过相应的实践活动,提高他们解决问题的能力,使他们快速地掌握所学知识.好的讲授不仅利于学生知识的掌握,还有利于学生智力的发展、情感的熏陶,教师要根据体育教学的特点,将讲授法与其他教学方法结合起来,避免形成“满堂说”的局面,要采用精讲多练的方法,更好地开展体育教学.教师在讲授时要做到言简意赅,用词准确,具有科学性、形象性,亲切感人,能引发学生的参与.

二、 有效提问的策略

提问源于古希腊的苏格拉底的“产婆式”与孔子的启发式,教师用提问询问传递相关知识、启发学生思考,帮助学生纠正错误动作.提问还可以集中学生的注意力,促进学生的独立思考,提高他们学习体育的兴趣.教师在提问时要注意,提问的语言要简短,讨论的时间不能太长,要将问答分散于练习与讲解之中.

三、 有效的课堂讨论

教师在讲授之前,让学生经过自主思考、讨论交流并且回答问题,然后再进行概括.课堂讨论的优点可以促进学生参与体育活动,提高他们的思考能力,培养他们的合作精神.体育学科不同于其他学科,集体讨论往往是低效的,讨论要伴随着“小群体教学”,才能提升讨论的效果.讨论的问题应具有针对性、争论性,应由教师加以控制、引导,当讨论结束后,教师要进行恰当的评价,并运用准确的语言对问题进行概括总结,学生对问题有更深入地理解.

四、 有效示范的策略

在传授技术动作时,教师要向学生进行动作示范,让他们对动作有形象的了解,以促进学生对新技术的掌握.动作示范,可以让学生通过现场观看,了解动作的运行轨迹和特点,掌握动作的先后顺序.教师在示范时要把握示范的时机,对新授的动作采取先示范、后讲解的方法,帮助学生建立正确的动作概念.如在《双手头上掷实心球》教学中,教师进行动作示范,让学生双手持球于头上后方,身体后仰,由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲,肩部迅速向前,迅速挥动手臂,最后屈腕,把球掷出.在复习时教师可先讲解后示范,让学生有针对性地观察示范动作,纠正错误动作.教师应选择不同的位置进行示范,为让学生能更清楚地看到每个技术动作.教师应控制示范的次数,要根据教学内容的难易程度进行适度示范,要针对技术动作要点、动作难点掌握错误时示范.教师要适时请动作较好的学生示范,以调动学生的积极性.

五、 有效演示的策略

在体育教学中,一些技术动作较难,教师的示范不能表现动作特点,有时还要借助于影像、模型等演示.让学生通过观察、记忆,加强训练效果,产生良好的教学效果.体育课堂中演示教学的手段多样,可以用幻灯片、战术板等,让学生观察技术难点,让学生产生感性的认识,从而激发他们的学习热情,活跃体育教学的气氛,提高运动效果.教师在演示前要认真钻研教材,要充分了解学生的认知水平与接受能力,在演示时力求做到形象生动,通俗易懂,易于让学生接受.教师要抓住演示的时机,合理把握演示的时间,一般以5-10分钟为宜,演示时要重点突出,结束后教师要进行简要的总结.

六、 有效的游戏教学策略

教师利用游戏的合作、竞争等功能,培养学生思考与判断的能力,促进他们的身心发展,提高他们的运动兴趣,让他们摆脱被动接受,走向主动学习.在体育游戏教学中,教师要根据天气状况、场地器材以及学生的身体素质合理地设计内容.教师要讲解详细的游戏规则,让学生掌握要领,充分发挥游戏的趣味性.教师要合理控制运动量,避免运动疲劳,学生要遵守课堂纪律,听从教师的安排.

七、 有效的运动竞赛策略

运动竞赛与游戏教学有联系,也有区别,游戏有竞争、合作、娱乐等多种类型,不限定某个项目,而比赛则偏重于竞争,往往与某个运动项目有关.比赛强调实践性,可以检验学生在体育技能的掌握中,对学生的身心、智力、技能动作具有较高的要求.教师要发挥体育竞赛的优势,集中学生的注意力,调动他们的积极性,促进他们对技术技能的掌握,培养学生的公平竞争意识,加强学生的顽强拼搏精神.教师要结合教学内容,合理选用比赛练习内容,应符合学生的身体状况与技能水平.如果与教材内容相脱节,就失去了比赛的意义,学生尚未掌握技术动作可能会不利于比赛,会产生消极的情绪,不利于下一阶段内容的学习.为保证比赛的顺利进行,发挥运动员的运动技能,保证比赛的公平公正,制定相应的规则是必不可少的.教师要根据学生的性别、体育技能、身体条件进行合理分组,增添课堂气氛,增强学生学习体育的积极性.教师要合理控制运动量,避免超负荷运动,避免伤害事故的发生,如果学生轻度疲劳,可安排小运动量的活动.

总之,在初中体育教学中,教师要树立生本理念,着眼于学生的长远发展,不断优化教学方法.培养学生的运动兴趣,提升学生的运动技能和综合素养.

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