电视编导的机制,该文是关于电视编导硕士毕业论文范文与电视编导和机制创新和机制创新研究类本科论文范文.
电视编导论文参考文献：
[摘 要]电视编导的机制创新是一个复杂的、存在无限探索方向的工程,在电视编导的机制创新中,要以当前电视编导的创新需求为基础,结合当前的电视编导机制的不足,对电视编导的机制创新进行有针对性的探讨,以促进电视编导机制创新,促进我国电视行业的迅速发展.
[关键词]电视编导；机制创新；电视节目制作
[ DOI] 10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 45. 107
电视编导在电视节目中的文化领导地位是无可厚非的,在当前的节目中,除了模仿、照搬,还有一些低俗的、低端的节目,只为博得大众的关注,提高节目的收视率,而忽略了电视节目的文化性、品牌性及社会精神责任.因此,电视编导的机制创新是一个非常严肃的、值得深度思考的话题.
1 电视编导的创新需求
电视节目的多样化、丰富性给受众带来了不一样的文化体验,也使受众对于节目的要求越来越高,当前,欧美影视、日韩影视在我国受众心目中的地位一直很高,我国的影视作品在受众心目中的地位也在逐渐提升,得到了大众更多的认可.但是,对我国的影视节目进行认真的分析、研究后可发现,我国影视节目存在着很明显的模仿和照搬,例如娱乐综艺性节目《爸爸去哪了》《奔跑吧,兄弟》等,都不是我们自己创新出来的,又如电视剧《妻子的诱惑》《我的奇妙男友》等,都存在着模仿和照搬的痕迹,这些节目虽然在国内观众中引起了强烈的反响,但是节目的效益却受到版权等因素影响,且难以实现自我发展,也可以说我们“借着别人的光”,路不是自己走出来的,而要跟着别人走.因为这样,电视节目仍然缺少新颖性、特色性,容易使观众产生审美疲劳,例如歌唱选秀,这一类节目受欢迎时,各个台就一哄而上,其选秀的形式、编导的模式等都大同小异,缺乏创新性.又如,电视剧,穿越剧盛行时,都上演穿越剧,跟着受众的“口味”,完全把影视艺术商业化,影视作品缺少应有的文化底蕴和社会内涵,不能反映出时代性.综上所述,我国影视作品虽然在受众中有很大的影响力,但是作品收视率不稳定,难以持续.因此,电视编导的机制创新研究是挽救我国影视市场的一条可行途径,通过对编导创新能力的培养,使其在节目制作中发扬更强的创新能力,使节目质量得到质的提升,让我国的广大受众看到节目的新颖性、独特性、时代性,使其成为节目的忠实粉丝和支持者.
2 电视编导的机制分析
2.1 当前电视编导机制抑制了编导创新
首先,当前电视编导机制对节目的收视率要求很高,可以说收视率决定了节目的“质量”,加之当前各行各业对产业运作的效益、效率要求都很高,很多的电视编导都处于一个“赶节目”的状态,在这种状态下人的思维模式比较机械化,每分每秒都安排了要思考、要决定的事情,在这种形式下电视编导很难实现电视节目的创新,很多人就选择了“捷径”,那就是“仿照”,因此说当前电视编导机制抑制了编导的创新.此外,由于高压的工作环境,很多时候电视编导难以对节目的细节进行“琢磨”,大都是“能过”即可,而不去想“更好”,这其中就缺少了创新的意识和动力；其次,在节目考核中,各台重视的是收视率,对于节目的创新关注不足,一般情况先会将收视率低、受众反应较差的节目淘汰,会对一些老牌节目进行改版更新,并不断地推出新版栏目,问题是当前的编导机制下,对于老牌节目的改版幅度小,改革谨慎,节目整体感觉上没有太大的变化,编导心中有疑惑,改好了还罢,改不好收视率降低了就不好了,因此电视编导在老牌节目改版中很难有创新.在新版节目编导中,电视编导也抱有同样的心态,因此会过多地参照、模仿他人的节目创作理念,而忽略了自身的真实想法,这种状态下电视编导很难有所创新；最后,当前的电视编导机制下,编导的时间空位几乎没有,这样他们就很难对节目的细节进行指导、监督,这就造成了节目设想与实践的差异,对节目编导创新也有很大影响.
2.2当前电视编导机制“固化”了编导的思维模式
当前的电视编导机制为了追视率、节目效益,编导在节目制作上较为重视对成功案例的研究,很多节目都是模仿、复制出来的,自然缺少新意.然而这种电视编导机制已成为一种常态,大家看到的是模仿、复制背后的成功,而对于节目的创新大都认为存在很大的风险,很少有人愿意认真地思考节目的创新与风格塑造,在这种情况下,编导的思维面很窄,很难发挥个人的特色,将新颖、别致融入节目当中.当然,这种模仿式的节目创作方式也很难开发深层的文化内涵,这样的节目编制在时代性、新颖性等方面都有所欠缺,这就使得节目能红极一时却不能持久地“红”下去,同时也增加了节目后期的改版难度,因为缺少编导自己的思想,他在节目发展中就难以提出自己的独特的建议和思想,这样就影响了节目的持续发展和节目质量的不断提升.
2.3当前电视编导机制不利于电视编导创新人才的培养
当前电视编导机制对于编导的要求看似很高,不论是工作效率、工作成绩等方面对于编导都形成了有效的机制,但同时我们也应看到这种激励机制背后创新性的不足.一方面,在当前电视编导机制下,个体丰富的想象力、思维形式得不到充分的体现,大家都一味地沿着一条道路探索,即便是很有想法的人在这种固有的模式下也很难有让人眼前为之一亮的作品,大家在不同的节目中似乎都能看到某些节目的影子,这样的创作方式影响了编导人才的创新性的发挥,不利于电视编导创新人才的培养；另一方面,当前电视编导机制下,很多人缺少机会,很难将自己的创新意识融入节目制作当中,当前的模式重视人与人之间的合作,但也是人的思想、行为在无意识之间与其他人“妥协”,进而达成一致的意见,看似和谐的合作方式,却抹杀了编导在节目制作中的创新意识、创新能力,对于创新编导人才的培养极为不利.
3 电视编导的机制创新建议
3.1鼓励创新机制
电视编导的机制创新首先要培养编导的创新意识和创新,科学合理地激发其创新能力.第一,有效地组织编导学习机制,将节目的制作从简单的模仿、照搬中拯救出来,让大家学习中体会节目制作的立意、文化底蕴及编导的思维方式、思想发挥等,使电视编导脱离简单的、粗放的模仿、照搬,进而能够从学习中提炼出优秀节目的制作精华,将一种节目制作的理念、精神应用到电视作品的制作当中,形成自己独特的、新颖的节目品味,给受众带来不一样的观看体验和精神体验；第二,建立电视节目科学的评价体制,在收视率的基础上拓展电视节目评价的方式、方法,进而使电视编导对收视率的单一追求有所改观,实现电视节目制作的自我化,将对其他节目的借鉴和模仿融合到对文化资源的利用和自己的思想的加工、制作上,形成自己独特的、有创意的节目形式.例如,将观众的反应、节目形式的创新等因素融人电视节目评价当中,鼓励电视编导追求创新,使电视节目更有内涵；第三,建立科学、合理的奖惩机制,对于好的节目,能够在节目制作中表现出创新意识、立意新颖等给予编导积极的奖励,以表扬其对节目制作的“用心”,对于盲目模仿、节目形式陈旧的节目编导应给予适当的批评建议,鼓励其大胆地对节目进行改革和创新,以激发电视编导的创新意识和创新精神.
3.2建立科学的思维创新机制
首先,思维创新机制的建立首先要改革电视编导的培训方法,在培训中重视电视编导创新意识的培养、创新能力的提高.例如,某一个节目,对其成功因素的分析中,不仅要看到其成功的一面,也要大胆地去分析其不足的一面,对其可改进的地方进行探究性研究,以扩散电视编导自身的思维创新能力,提高其在节目制作中的创新性；其次,注重实践创新的开放性,任何有意义的创新思维都不是凭空想象出来的,它需要有创新的意识、创新的启发等,在电视节目创新实践中.一方面,要注重对优秀节目的参考和借鉴,要科学、理智地学习别人的优点,优化自身的思维模式；另一方面,要放开眼界,不仅要在优秀的电视节目中寻找创新的启示与机遇,还应关注身边的事物,从中吸取创新的灵感,例如从小说作品中吸收节目作品创新、创作的灵感,使节目的改版和新栏目的编制更能赢得受众的好评；最后,科学地鼓励和激发电视编导的思维创新能力,对于收视率低、受众评论较差的节目给予警示或淘汰,使电视编导具有危机感,以激发他们的创新能力.对于创新意图明确、节目质量较高的作品应给予积极的支持和鼓励,促使电视编导进一步发扬自己的思维创新能力,编排出独特的、新颖的、自己的作品,使我国电视行业有更好的发展.
3.3创新编导人才培养机制
人才始终都是行业竞争的先驱,要创新电视编导的机制,就需要着重地思考电视编导人才培养机制的创新.第一,重视电视编导人才的开发和培养,应给每个人员最大限度地提供展示自我的机会,注重合作与独立思考的结合.例如,给电视编导创造独立编导的机会,让其在工作过程中充分地挖掘自己的思维潜力,对节目进行新颖、别致的编排,以提高电视节目的综合质量；第二,注重对人才的发觉和发现,任何一个人才的思维模式都是复杂的,他所创造的作品也有其曲折性,不能以一个作品而断定一个人的潜质,应该结合其工作状况和思维潜力,不断对其进行激励、鼓励,使其在科学的电视编导机制下有更出色的表现；第三,开发电视编导人才培养的多种渠道,使“正规军”培养方式与“草根军”培养方式结合起来,最大限度地提高电视编导人才的创新思维能力和创新能力,以促进电视编导机制的创新和成功.
4结论
电视编导是个特殊的行业,他们这群人引领了社会的主流文化,是时代文化的全方位展现,在电视编导机制中如果一味地强调收视率,而不重视节目的创新性和新颖性、时代性,就会使电视节目的制作陷入一个庸俗、混沌的低层循环中,永远不可能创作出自己的、特色的电视作品,因此,电视编导的机制创新是值得研究和尝试的,希望以此能够增强编导队伍的综合实力,为大众带来更多精彩的、优秀的,具有时代特色、文化特色的节目.
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