外语特色学校智慧校园的建设和应用,本文是应用研究学术论文怎么写与应用研究和智慧和外语相关本科毕业论文范文.
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［摘 要］科技进步和创新是综合国力和经济发展的决定性因素,而科学技术的迅速发展,为教育界各学科的发展开拓了无限的空间和场所,其中智慧校园的建设与应用成为最为典型的代表.所谓智慧校园主要指的是以互联网为基础的智慧化、信息化的校园工作、学习和生活一体化环境,在这样一个校园环境里,教学、科研、管理与校园实现有效的融合和交流,全面推动校园现代化的发展进程.学校领导层在建设与应用智慧校园的过程中,承担着不可推卸的重要职责,为建设一个安全、稳定、环保、节能的智慧校园做好顶层设计和应用推广工作.
［关键词］智慧校园；建设；应用；研究
［中图分类号］G52［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0029-01
伴随着计算机技术的快速发展,我国的互联网技术也呈现出日新月异的变化,智慧校园以其独特的优势出现在课堂教学中,并促使课堂教学模式和方式发生根本性的变革,让学生的创新思维得到长足的发展,空间想象能力空前提高.学校应结合课堂教学实践,高度重视智慧校园的建设和应用研究,构建硬件和软件的交流平台,针对各学科信息化水平参差不齐的教学现状,妥善地解决和处理各种“疑难杂症”,科学地分析信息化使用中出现的不足和产生的误区,融入人工智能化手段,整合各种信息化资源,结合外语教学的特色以及高考改革的方向和目标,构建数字化、智慧化的智慧校园环境,让教育信息化在新时代绽放光彩.
一、充分发挥智慧校园应用研究的实际意义
党国务院提出实施创新驱动发展战略,其主要目的在于实施科教兴国和人才强国战略,致力于建设科技强国,促进社会的进步和国家的发展,深刻地改善着人们的生活,对教育界各学科的课堂教学也产生深远的影响,尤其是对于建设和应用智慧校园更是意义非凡.学校中的每一位教师,要结合学科特征,制定符合学生实际的发展目标和计划,有的放矢地参与到智慧校园的建设与应用当中,充分发挥智慧校园强大的育人功效,整合人力、物力和财力等各种有效的资源,在高性能网络安全体系的支撑下,构建一个集合教学、科研、管理、生活等方面信息资源的全方位数字空间,实现学校从环境（包括设备、实验室、教室等）、资源（如图书、讲义、课件、网络课程、精品课程、数字电视等）到活动（包括教、学、管理、办公、服务等）的全部数字化,利用大数据云平台,展现各学科优秀的教学设计和课件视频,融合各学科信息系统的有效数据,更好地为课堂教学服务,从而提高各学科课堂教学的教学水平,增强学校的核心竞争力和文化涵养.
二、运用人工智能手段,结合外语特色开展教学活动
智慧校园的建设与应用过程,需要融入先进的技术、手段和设备,运用网络等教学资源,搭建自由交流与互动的平台,建立语音室、录播室等现代化的教学教室,促使教学资源存储与知识系统框架的融合,以满足智慧校园建设与应用的各种需求,从而进一步拓展学生的学习空间.为此,在建设智慧校园的过程中,可通过语音室、学校的3D英语虚拟情景室为学生开展英语教学活动,体现英语这门课语言运用的重要性,同时建设英语资源平台,收集英语公开课MOOC（慕课）、精品课程等丰富的网络资源和信息,积极推进资源共建共享模式、课堂应用模式、网络学习空间模式、示范整体推进模式、管理系统应用模式等.全面开展教与学的活动,让外语特色与智慧校园有效整合.
三、智慧校园建设与高考改革的有效结合
2018年的一项重点教育工作就是出台新高考改革方案,而智慧校园的建设与应用为高考改革提供了强大的技术支撑,全面响应新高考的教、评、管综合改革.新高考已经涉及学校教学管理、学生的评价方式、教师绩效考核等多个教学领域,智慧校园应与新高考改革有效结合,利用大数据、精准反馈、人工智能等技术,以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段,提高教育教学质量；让信息技术的教学应用引导学生更好地学习与生活,提升学生的合作学习、自主学习、终身学习能力,记录和反思自己的专业发展过程,与专家和同行互动,促进自身专业成长.通过学校的云平台建设,借助网络平台对学生进行素质综合评价,体现评价的过程,建设学生的网络学习空间,在校园内建立智慧校园班牌、排课、走班系统,实现智慧校园与高考改革的密切整合.
总而言之,建设和应用智慧校园不是一朝一夕就能达成的,需要广大教育者具有敢为人先、与时俱进的创新精神,从而推动智慧校园的尽快实现.学校的责任重大,在此过程中,必须结合各个学科的特点,面对智慧校园建设与应用中出现的各种状况,真正从所在学校的实际情况入手,循序渐进地渗透智慧校园的建设,高度关注信息化资源,密切关注教与学各项功能的合理运用,全面提高教育教学的管理水平和质量,真正构建出信息化、智能化的网络平台.
参考文献：
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［2］倪向明.智慧校园应用框架设计与建设的研究与探索［J］.电脑知识与技术,2016（11）.
［3］王运武.“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究：基于高中信息技术视角［J］.远程教育杂志,2017（2）.
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