深化改革，另辟蹊径，创设学校德育工作新模式河南省桐柏县方树泉中学,该文是关于德育工作毕业论文题目范文和方树泉和另辟蹊径和德育工作类论文怎么撰写.
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摘 要方树泉中学德育室根据当前中学生身心发展特点和学校实际现状,在长期的经验积累和探索中,尝试性地渐进地推行以德养德、主体发展德育教育模式,促进学生主动发展,实现凝魂聚气,育德固本,培养具有社会主义核心价值观的未来人才.
关键词深化改革另辟蹊径学校德育新模式
On the Creation of a New Model of School Moral Educa原tion by Deepening Reforms and Opening up New Ways //Cui Lizhi,Huang Zhiqing
Abstract Based on the characteristics of the physical and mentaldevelopment of the current middle school students and the currentstatus of Fuangshuquan Middle School, our moral educationdepartment has been trying to progressively implement our newmodel of moral education model in the long-term experience accumulationand exploration. The aim is to promote students´ activedevelopment and realize the concentration of spirit, and alsocultivate future talent with socialist core values.Key words deepening reforms;opening up new ways;schoolmoral education;new model
桐柏县方树泉中学,创建于1991 年,由县政府、香港方树福堂基金会、驻桐企业白银矿三家合资兴建.学校坐落于文化路与体育路的交叉界口,北临淮河,南通车站,位置优越,环境优雅.
近三年来,方树泉中学德育室根据当前中学生身心发展特点和学校现状,在长期的经验积累和探索中,尝试性地渐进地推行主体式政治思想教育模式,促进学生主动发展,实现凝魂聚气,育德固本,培养具有社会主义核心价值观的未来人才.在全面推进中学生思想道德建设中将德育工作与学校中心工作紧密结合,创设出学校德育工作新模式,成效显著,独具魅力.
1 健全机构,建立德育工作领导小组
为了使学校德育工作高效有序地开展,我们从加强组织领导入手,推进学校德育工作全面进行.具体做到三个明确：
1.1 明确领导
校成立了德育工作领导小组,由校长崔立志任组长,德育主任黄志青主管负责,学校中层干部为成员,设立德育工作领导小组、督导领导小组,统筹安排,分工明确,切实提高工作的实效性.
1.2 明确目标
为了确保德育工作的顺利开展,我校多次召开创设学校德育工作新思路专题会,认真研究校情,广开言路,革新除弊,开拓创新.对学校原有的《思想政治整体汇编》的内容进行了必要的修订和完善,使各项制度更趋科学、合理、公平.学校制定了《方树泉中学思想政治工作规划要略》,明确提出要不断深化改革,另辟有效途径,创设一条德育工作新模式的奋斗目标,并把德育工作目标纳入全校精神文明建设,纳入团组织建设,纳入教育教学工作之中,与领导班子建设、党的建设、校园环境建设同步安排部署,同步重点推进,同步检查考核,同步总结评比,做到了“三个纳入”、“四个同步”,在全校师生员工中形成了为实现目标共同努力的氛围.
1.3 明确责任
按领导分工,落实工作任务,明确责任.提出了崔立志校长具体负责,德育室、政教处、团委、班主任配合学生；各处室、年级组长协调、落实有关德育工作的各项要求,做到工作层层有人抓,人人有指标,事事有人管.加强廉政建设,落实“一岗双责”,把班子打造成为思想统一、行动一致、团结奉献、高效廉洁的战斗集体.同时,学校还通过多种途径和方式,加强德育工作的宣传和发动,营造良好的创建氛围.努力塑造“团结务实、干事创业、廉洁勤政、甘于奉献”的良好班子形象,使学校德育工作管理水平上了一个新的台阶.
2 建设精神文明家园,提高师生思想素质
2.1 营造传递正能量的思想氛围
学校明确提出“服务社会,成就孩子,造福民众”的办学目标,教育全体师生走出去都能成为对社会有益的人.坚守“开放办学,内涵发展”的办学思路,让家长、教师、学生以积极阳光的心态和敢于担当的精神面貌来应对现实生活和未来的机遇与挑战.加强全体师生文明道德素养,博学约取,蕴德涵育.
2.2 注重师德师风建设,加强教职工的思想政治工作
开展“师德师风大讨论”活动,使广大教师形成依法执教的良好习惯,增强教师的责任心、爱心,引导教师树立正确的人生观、道德观、价值观,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,教师是校风的传承者和建设者,要求教师讲大气,讲大度,讲大局.以淡泊之心对名利,以博爱之心对学生.建设精神文明家园,把健康、智慧、善良、责任的育人环境浸润在方树泉中学每一位学子的心田.
3 创设文化品牌,营造和谐思想内涵
3.1 营造陶冶熏然的文化氛围
方树泉中学建校之初,得到方氏福堂基金会的资助,学校根据这一历史背景,挖掘方氏文化,以文化熏陶和自主发展模式建设为特色.学校的创始人方润华家族是富有传奇色彩的成功家族,方氏文化将给后人带来深刻的影响.我校借助建校这一历史优势,努力挖掘方氏文化并借助地方名家创设浓郁的文化之校氛围.
挖掘方氏文化,突出“方树泉”人文特点.一是介绍方氏事迹.我们认真研读《方润华言论集》、收集方氏集团有关资料,提取对教师对学生有教育启迪意义的言论,如方氏的“教育情结”“慈善情怀”“商业智慧”和“处世之道”等方面的典型事迹.制成版面镶嵌在学校教学楼醒目位置.二是彰显方氏名言.方润华先生对他们所捐赠建成的学校,有许多殷殷嘱托,我们将这些语言选出来,分别镌刻在学校办公楼、实验楼等重要位置,以提醒师生感受被巨人托举的幸福.三是凝练方氏精神.我们将方氏家族一生的奋斗史进行分析,及方氏立世成功给我们的启示提炼成“少年当自强”励志语言和“立德、立志、立言、立行、立仁、立信、立功、立名”的八立精神,作为我校的迎门标语,时刻提醒方中师生：德行仁厚,建功立业.同时,编创校歌,传唱伟人功德,教育学生饮水思源,不忘教诲.全体师生感受被巨人泽被的幸福,传承方氏精神.
学校精心设计气势恢宏的四壁文化墙,以“古之中国,今之中国,数风流人物还看今朝”为主题内容的人物长卷展示在学生面前,从思想上、行动上激励学生积极向上、乐观进取,向伟人学习,向模范人物学习.“以名校告诉我们”为主题的世界名校校训装点在校园醒目的位置,让学生时刻感受名校的激励,发奋图强,立志成才.学校引进县书法名家作品进校园,装饰文化长廊,精心设计学校四壁文化墙,让学生浸润在书香经典浓厚的氛围之中.
4 创新德育模式,实施素质教育
在全面推进中学生思想道德建设和精神文明建设中以“关注师生的生命成长,搭建师生的展示舞台,鼓励师生的自主参与,促进师生的成功体验,提升师生的个性发展”为操作策略,创新德育模式,成效显著,学生的思想道德素养整体得到提升,文明行为蔚然成风.
4.1 引导反思,自谋发展
每年秋期,学年开始,学校设计《家庭教育现状调查表》《中学生思想状态调查表》,利用家长会、学生座谈会,全面了解学生生活、思想状况,引导孩子和老师家长一起共同谋划中学生活发展目标,对中学时期的困难进行充分预估,使孩子们面对快节奏高要求的中学阶段有思想准备.同时激发学生：“我要成长”的心理内驱力.三位一体的德育教育活动,架起家长与学校沟通的桥梁.
4.2 主题教育,注重基础素养
充分认识基础教育的基础作用,学校借鉴《全国二十一世纪未成年人思想道德建设论坛》的研究成果,把培养未来合格公民作目标,以“尊重与文明”为教育主题,从涉及“不伤己、不损人、不害物、不坏事、不违法”五个方面的五十二个生活细节入手,教育学生做文明的人.通过一次次晨会宣传发动,一次次文化环境创设,一次次主题班会学习,一次次当面提问检测反馈,把教育主题深入人心,让学生体验自主学习,自我教育的快乐.真正体会勿以恶小而为之,勿以善小而不为的真正内含,从而教育学生学会正确做人.将方中的教育主题“尊重与文明”做成大幅标语悬挂在学校教学楼的栏杆,五十二个文明细节被画成漫画,时刻提醒方中学子细节显文明,习惯成修养.几年来我们结合学生的发展实际,分别选取不同的教育主题,利用或长或短的时间,用不同的措施,给予持续的教育,主题教育活动发挥了奠定基石的作用.
4.3 开展活动,搭建体验载体
从孩子的成长需要出发,借助于一年一度的毕业典礼,以身边人身边事为榜样以德养德,开展评选和表彰魅力少年等一系列校园文化活动,使常规活动和特色活动相得益彰.在活动中让学生得到锻炼,能力得到提高,思想得以提升.
如：开展魅力少年评选及表彰活动,从“尊敬师长、意志坚强、阳光向上、拾金不昧、勤奋刻苦、助人为乐、尊老爱亲、博学多艺、诚信爱国,无私奉献”等多个方面表彰方树泉中学魅力少年.从某一角度放大孩子的优点,彰显方中孩子的个人道德魅力,引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观.开展国旗下的讲话活动.每周一隆重举行升旗仪式,由学生组织、学生主持、学生演讲、领导讲话四个层次实施德育渗透.开展“心怀感恩,与爱同行”教育特色活动,举行一次感恩励志报告会,举办一次爱心捐助活动,教育学生知恩、感恩、报恩.教育范围包括感激父母的养育之恩,感激老师的教诲之恩,感激他人的相助之恩,感激社会的关爱之恩,感激党和祖国的呵护之恩,感激自然的赐予之恩.
4.4 创建阵地,开辟社团新途径
成长不可替代,发展必须主动.学校德育工作必须更新理念,发挥学生成长主体作用,强调自主发展.为突出这些,我校积极为孩子创建自主发展阵地,以自我管理为契入点成立“学生社团”,设置“少年文明岗”,使学生在阵地里体验,在体验中感悟,在感悟中提升.为此,在政教处、德育室、团委的领导下成立学生会、团委会、蒲公英文学社、“校园之声”广播站,设置“少年文明岗”.发挥优秀学生的示范引领作用,利用角色召唤的心理转换作用,实现自我教育.
4.5 建立德育工作可持续发展机制
不断完善以德养德、主体发展德育教育的运行模式及各项活动的运行方案.如：魅力少年评选及表彰方案,校园之声广播站运行方案,蒲公英文学社工作方案,学生会、团委会学生管理机制等.促进每项活动有章可循,有的放矢.
总之,学校德育工作没有终点,只有起点,进一步解放思想,改革创新,扎实工作,攻坚克难,不断优化校园环境和教育环境,深入开展课程改革,另辟蹊径,积极探索德育教育新模式,做新形势下适应社会需求的德育教育,用自己的实际行动,推进学校教育工作扎实有效,彰显特色.
编辑李金枝
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