小学科学的有效性教学,本文是关于有效性教学类本科毕业论文范文和有效性教学和浅谈小学科学和有效性相关论文如何怎么撰写.
有效性教学论文参考文献：
教学的有效性问题一直是广大一线教师梦寐以求亟待解决的难题.如何构建有效的科学教学课堂,培养学生学习科学的兴趣和,培养学生的科学素养和科学能力,使科学课堂成为陶冶学生性情、净化学生思想的殿堂,是我们科学教师追求的目标.为此,我想在科学教学实践中紧紧抓住衡量有效教学的标准,强化备课的有效性,课堂上以学生为主体,激发学生的学习兴趣,增强教学的有效性,让学生在做中学,尽量让自己的教学有效,成为有效课堂.
一、把握有效教学的尺度
人们做事都要讲究一定的效率,都希望低投入、高产出.衡量一堂科学课的教学效率怎样,主要看有效教学时间,即学生在教学中学习知识、掌握技能、形成能力和提高认识的时间,教师如果能以较少的时间,让学生掌握更多的知识,培养学生更强的能力,那么这样的科学课堂就是有效的课堂.
二、加强科学备课的有效性
科学课堂有效,备课先行.教师备课时应充分了解学生,看他的科学基础怎样,语感如何,找出学生学习上的动力不足和知识上的漏洞,明确教学的三维目标、重难点,因材施教,了解了学生的知识基础,还要认真钻研教材教法,准备充足的各种教辅资料加以参考,利用自己所学之长,整合各种资源,在教学时作一定程度的发挥,让学生既掌握现有文本上的知识内容,又能开阔视野,这样教师不囿于教材的限制,又有几分自己的把握,就能够高屋建瓴,全面驾驭科学课堂.我建议,作为一名科学老师应多读几本书.
科学教师在备课时还应考虑到对学生的学法指导.每节课都应该让学生学会一定的方法、技巧,教师应加强指导,让学生学会学习,主动学习,自主学习,“自学成才”,自己学习,学习的效率才会体现出来.例如,在教学时要结合新课标,教给学生学习的方法,注意相关知识点的综合运用,老师在教学时略加引导,通过学生发现、总结、归纳,就能轻松完成课堂教学任务,学生在轻松愉快的氛围中学到知识,形成技能.要加强一课一练一测,对基础知识、基本技能的掌握和形成都有很大的促进作用.由此看来,我们的科学课堂教学要真正有效,备课是前提,备学生,备教材教法,备学法,这几个环节,“一个都不能少”.
三、加强学生的主体地位,激发学生学习科学的兴趣,构建有效课堂
学生是科学学习的主人,科学教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.
教师为组织好科学课堂教学,对怎样开头,要反复推敲,教师要设置好导入语,用精彩而恰当的导入语吸引学生,唤起学生强烈的求知,激发兴趣,使学生有一个良好的自主学习环境,积极思维,活泼愉快地学习新知.
教师与学生之间是平等的对话体,学生是学习和发展的主体,教师应根据学生身心发展和科学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.教师要把课堂的实验,课后思考题处理为学生学习交流的活动,直截了当地把学生置于学习的主体位置,教师应尽量挖掘教材或练习题的内涵,灵活设计活动,尽可能地寻找学生活动的载体,给足学生思考的空间,充分安排学生质疑的活动环节,鼓励学生积极大胆地思考问题,促进新知识的生成.
上课时,教师要真正关心每位学生,用情感感染学生,要使绝大多数学生都能听懂,对不同层次的学生分层教育,在让学生思考问题、讨论问题、实践操作时,优秀的学生和后进的学生要区别对待,充分体现因材施教,要使优秀学生感到有一定的压力或困难,要让后进生感到一丝的动力或进步.在教学中,不能只顾自己的教,忽视学生的学,不能只顾老牛拉破车,而不去抬头看路,要与学生多交流互动,因人因时,合理调节课堂节奏,使课堂富有生命的律动,注意教学的动静搭配,张弛有度,教学上抑扬顿挫,四射.学生学习有热情,一堂课下来之后,学生要有值得回味的地方,哪怕就一句经典的话,这样活教书、教活书,构建鲜活有效的科学课堂,就不是一句空话了.
教师在教学时对知识点和重难点的讲解和分析中,应注重讲解的艺术,要一语中的,字字珠玑,给学生留下深刻的印象,要讲得浅显易懂,深入浅出,多在教学语言上下足功夫.
四、强调学生的体验式学习
强调学生的体验式学习,就是让他们参与某个问题的实践,让他们自己改变自己.加强考后一百分,也可以让每位学生围绕所学内容自命检测题,互相测评,互相讲解.学生在做中学,教别人,自己也得到相应提高,互相学习,共同提高,此方法不妨一试.尤其在具有一定难度、令学生头痛的实验教学时,学生要勤于动手,然后可以学生自评互评,对学生突出的、优秀的地方,加以鉴赏分析,对不足的地方加以订正指出.
总之,要使科学课堂有效甚至高效,师生的教学行为都很重要.法国教育家卢梭说过：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.”让学生“爱上科学”,做到乐学、善学、勤学,这样对学生的科学素养和科学能力的形成和提高都有极其深远的影响.
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