十九大精神引领下高校辅导员工作科学化,本文是辅导员工作方面有关论文如何怎么撰写和辅导员和引领和高校方面硕士学位毕业论文范文.
辅导员工作论文参考文献：
十九大精神引领下高校辅导员工作科学化研究
朱先彬
（西安工业大学 光电工程学院,陕西 西安 710021）
摘 要：十九大报告中明确提出,高校要加快“双一流”建设步伐（即一流大学和一流学科建设）,努力实现高等教育的内涵式发展.这是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要途径,也是实现教育强国的必由之路.高等教育必须加快现代化进程,牢记高校立德树人的根本任务,推行素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.高校辅导员作为大学生思想政治教育的具体实施者,引领着大学生的成长、成才,是加强大学生思想政治教育的主体,辅导员工作科学化水平的高低直接关系到高校立德树人根本任务的实现.
关键词：高校辅导员；辅导员工作；科学化
一、当前高校辅导员工作存在的问题
（一）辅导员工作理念不坚定
新时期高校大学生的意识形态、价值观念等面临着极大的冲击,辅导员工作只有不断提升科学化水平,始终坚持以学生的健康成长为工作的出发点、引导学生要注重自身的全面发展,统筹兼顾好学习和生活的方方面面,才能适应新形势的要求.辅导员处于教育工作的前线,经常面对面接触学生,开展教育、管理、服务学生的工作,必须践行“以学生为本”的工作理念.而在实际工作中,辅导员对学生的人文关怀不够,仅仅注重对学生的教育、引导和培养,却忽略了尊重、理解和关心学生,不能结合当前大学生的成长成才实际需求来为大学生服务,导致思想政治工作缺乏针对性,归根结底是“以学生为本”的工作理念不够坚定.
（二）辅导员工作内容不明确
教育部 2005 年颁发的《关于高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人”.这体现出高校辅导员不仅在学生事务管理、学业引导、身心健康和自我发展方面的重要指导作用,更是在思想政治教育方面有着不可动摇的地位,思想政治工作是辅导员工作的主要职责,任何时候都不能改变.而在实际工作中,辅导员常常被琐事缠身,学校各单位认为辅导员是“传话筒”、“勤务员”、“跑腿的”,没有认识到辅导员工作的中心和基本点,致使辅导员非常被动和无奈.另外高校扩招,辅导员数量补充不够,导致师生配备比例严重失衡,实际工作没有办法做到覆盖到每一名学生,严重影响了思想政治教育工作的有效性和科学化水平.
（三）导员工作方法不科学
教育心理学专家普遍认为,人类的思想动态,在时间上表现出一定的周期性变化的规律,而人的行为由于受思想所支配,因此表现出来的各种活动也具有周期性变化特征.当前,辅导员面对的学生多数为95后和00后,他们思维灵敏、特立独行,喜欢动漫和网游,利益诉求和关注焦点也在持续转移.另外,他们天真、稚嫩,不清楚自己的哪些诉求是合理的,哪些是不合理的,也不能正确处理个人利益与国家、集体利益的关系.然而,高校辅导员由于自身专业知识、能力、素质以及学校规章制度等因素的限制,在对大学生进行思想政治教育过程中没有注意到这些变化,没能及时调整工作方法,导致在实际工作中思维固化、教育方式单一,不能准确地把握当代大学生的思想动态,影响工作的科学开展.
（四）辅导员工作队伍不稳定
自1999年学生扩招以来,辅导员数量远跟不上学生数量的增加,致使高校师生配备比例低于教育部所规定的要求,使高校辅导员超负荷工作,实际工作没有办法做到面面俱到,兼顾到没每一名学生.在辅导员招聘过程中,高校对应聘者的专业背景要求不高,导致辅导员队伍中具有思想政治教育、管理学、教育学、心理学等学科背景的数量不多,其他与辅导员工作基本没有联系的专业背景的数量较多,致使他们在实际工作中遇到许多障碍,影响具体工作的开展.另外,随着辅导员工作年限的增长,其职业晋升空间不明朗.虽然辅导员具有“双重”身份,但是在业绩考核、工作待遇和职称评定等方面的渠道不畅通,必然会出现职业困惑和调岗现象,造成辅导员工作只是过渡性的工作,这也严重影响了辅导员工作的科学化.
二、提升高校辅导员工作科学化水平的路径
（一）构建辅导员工作科学化的制度体系
首先,高校在选聘辅导员时,要严格选拨,逐步提高辅导员的整体素质.从应聘者中选拨有学生干部经历,具有服务意识,乐于奉献,热爱学生工作的人中招聘辅导员,优先选聘具有思想政治教育、管理学、教育学、心理学等学科背景的人才.
其次,要建立健全辅导员工作的保障体系,将优惠政策落到实处,努力拓展高校辅导员队伍职业化发展的新空间,促使辅导员工作专业化.在实际工作中,高校辅导员的工作强度非常饱满,导致辅导员“调岗”现象非常普遍,落实辅导员的待遇问题已经迫在眉睫.高校应该落实辅导员职业发展双线晋升制度,评聘职称采用单列计划、单列序列、单列评审的“三单”政策,将辅导员也分为不同行政级别,解决辅导员的晋升问题,让辅导员工作职业化、专业化.定期评选优秀辅导员,增强工作荣誉感,并选拔优秀辅导员骨干直接提干,增加辅导员工作的积极性,提供专项经费,支持辅导员投身于大学生思想政治教育工作课题研究,为辅导员科学工作提供理论依据.
最后,高校应该通过多种形式加强辅导员的培训教育.高校辅导员作为大学生思想政治教育的具体实施者,应该加强自身理论知识的学习,努力提升自身综合素质,改善学生工作的有效性,指导大学生更好地成长、成才.高校应该主动为辅导员的成长创造培训机会,通过岗前集中培训、在职进修培训、爱国主义基地考察、在基础好的高校设立辅导员培养培训基地等多种形式,加强高校辅导员队伍的培训,及时了解最新的思想政治教育发展趋势,提升他们的理论修养,提高辅导员工作的科学化水平.
（二）树立辅导员工作科学化的理念
辅导员工作从新生军训、入学教育、班团组织建设、学风建设、价值引领、到就业指导等教育、管理和服务于学生学习、生活、就业等各个阶段,工作场所也分布于运动场、教室、办公室和学生宿舍等学校各个地点,其工作涉及到学校教育教学各个环节和部门.因此辅导员所具备的科学化工作理念、专业知识背景和综合素质决定着学生工作能否顺利有效的开展.高校辅导员应该牢固树立以学生为中心的工作理念,以学生的学习、生活、成长、成才为中心,关注每一个学生,密切关注学生的学业进步,关注学生良好素质的养成,努力成为学生的知心朋友.
（三）创新辅导员工作科学化的思路
辅导员要在遵循大学生思想政治教育基本规律的基础上,解放思想、创新工作思路,探索思想政治教育的新方法,积极构建和谐的师生关系、努力成为学生的良师益友.在教育的过程中,辅导员应该从事务性工作中解放出来,通过面谈、电话、网络等多种形式深入接触和了解学生,对不同学生,采用不同的教育方式,变被动为主动,将学生的问题及时解决在萌芽阶段.当前网络技术发展迅速,大学生习惯于在网络上关注信息,这就为辅导员开展网络思想政治教育提供了可能性.网络思想政治教育平台,能让学生随时随地学习相关知识,并且学生能够平等的与辅导员进行交流和讨论,让辅导员可以及时掌握学生的思想状况,促使工作有效开展.
三、结语
在党的十九大有关教育理念的引领下,高校辅导员要在遵循大学生思想政治教育基本规律的基础上,解放思想、创新工作思路,探索思想政治教育的新方法,应与时俱进,开拓创新.高校辅导员作为大学生思想政治教育的具体实施者,应该加强自身理论知识的学习,努力提升自身综合素质,利用多种渠道开展多元化思想政治教育,从而改善辅导员工作的有效性,指导大学生更好地成长、成才.同时,以十九大为契机,更新教育理念,牢固树立以学生为中心的工作理念,以学生的学习、生活、成长、成才为中心,关注每一个学生,密切关注学生的学业进步,关注学生良好素质的养成,努力成为学生的知心朋友.并开展多元化的思想政治教育.
参考文献
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基金项目：文章为西安工业大学思想政治教育研究会2017年度课题阶段性成果,项目编号：XGSY2017002.
作者简介：朱先彬（1988- ）,男,硕士,西安工业大学光电工程学院辅导员,研究方向：大学生思想政治教育.
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