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师资建设有关论文写作参考范文 跟分析课程国际化背景下高校师资建设机制有关研究生毕业论文范文

主题:师资建设论文写作 时间:2024-02-27

分析课程国际化背景下高校师资建设机制,该文是师资建设有关自考开题报告范文和师资建设和课程和高校有关自考开题报告范文.

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摘 要本文主要以分析课程国际化背景下高校师资建设机制研究为重点进行阐述,从建立高校教师多元聘任机制、建立高校教师评价考核机制、建立高校教师激励保障机制、建立高校教师培训提升机制这四方面进行深入探索与研究,其目的在于加强高校师资力量,为现代化社会培养应用创新型人才提供有效依据.

关键词高校课程国际化师资队伍建设

Research on the Teaching Staff Construction Mechaniin Colleges and Universities under the Background ofCurriculum Internationalization // Tao Zhu

Abstract This paper focuses on the teaching staff constructionmechani in colleges and universities under the background ofcurriculum internationalization, exploring and researching fromestablishing a diversified employment mechani, an evaluationmechani, an incentive and guarantee mechani, and a teachertraining mechani, aiming to enhance the teaching staff incolleges and universities, and provide an effective basis for thecultivation of applied and innovative talents for modern society.Key words colleges and universities;curriculum internationalization;teaching staff construction

1 构建多元聘用机制

第一,课程国际化对高校教师提出的新要求,如国际化能力、国际化视野等,常规状况下,非国际化教师是无法培养出国际人才的.基于此,各个高校需从机制方面来规范教师选拔与聘任,应加大招聘力度,拓展教师来源途径,突破论出身、唯学历的聘用机制,从根本上杜绝学历为主或是近亲繁殖等不良现象,重视考察应聘教师的工作经验与国际水平,构成以实力为中心的选拔机制.第二,构建与规范外籍教师聘用程序与选拔程序,避免出现滥竽充数的状况.近些年,因高等教育国际化不断发展,诸多高校都加大了对外籍教师的引进力度,完善了师资结构,这对我国实现高校课程国际化具有重要作用.但也存在一些无实际能力的外籍教师混杂其中,这不仅会浪费资源,还会影响我国高校课程国际化推进.因此,需建构完善的外籍教师选拔制度与聘用制度,从根本入手,加强所引入的外籍教师水平,进而才能为我国高校课程国际化发展提供有效依据.第三,构建和健全客座教授机制,为建构高效的师资队伍做铺垫.当前,我国各个高校内部教师数量同实际需求的相比要少很多,所以,可通过布设客座教授的方式来引入一些企业或是科研人员等来充实教师队伍.如此不但能够降低教师压力,还能为学生获取更多实践的机会,另外还能实现优秀信息共享,进而保证高校教学质量.

2 构建评价考核机制

对于高校师资队伍构建机制而言,评价考核制度的建立十分重要,在某种程度上能够切实反映高校的价值追求与基本理念.构建完善的评价考核机制,不仅能够对高校教师对应的工作绩效进行公平公正的评价,还能为相关管理部门提供有关教师的基本信息,如工作能力、工作态度等,进而为相关管理部门提供完善工作的依据.所以,构建评价考核机制十分重要,能够有效引导高校构建优秀的师资队伍,另外还能推动我国高校课程国际化发展.因此,基于课程国际化背景下,需给予高校教师考核评价机制构建高度重视.

构建完善的考评机制需将下述几点问题优化掉.第一,需优化学历、能力、资历间的关系问题.高等教育的不断发展,现代化社会对资历与学历的注重力度逐渐提高,而直到目前为止并没有一项研究工作表明学历、能力、资历这三者有必然联系.但因我国受传统文化影响较大,在我国高等院校教师考评中存在不同程度的轮流坐庄或是论资排辈的现象.而那些有、有能力的年轻教师与高学历教师一直处于劣势地位,而那些教龄长、年龄长的教师时常是各种奖励与荣誉的获得者.若一直如此,那些高学历、有实力的年轻教师工作积极性会逐渐下滑,这对我国高校实现课程国际化十分不利.第二,需优化科研同教学间的关系.当前,我国诸多高校普遍存在只注重科研忽略教学的现象,这不单单影响课程国际化发展,还会使我国高等教育质量受影响.所以,务必要构建完善的高等教师考评制度,改变只重科研忽视教学的现象,促使高等院校的教师回归正常轨道.第三,需优化行政权力与学术权力的考评问题.高等教师考评是一项繁杂的工作,不但牵涉行政问题,还牵涉学术问题,但更多的是学术事务问题.

3 构建激励保障机制

构建完善行之有效的教师激励保证制度,进而有效激发教师工作热情与积极性,最大程度地挖掘教师内在潜能,为推动我国高校国际化发展提供有利条件.教师身为高校教育活动有序开展的核心力量之一,在我国高等课程国际化推进中起着至关重要的作用.高校教师不单单是现实生活中的一个个体,还是一个社会公众,拥有每个社会公众都有的追求与需求,他的工作积极性与热情也会受到诸多物质条件的影响,所以,在高校中构建高效的激励机制十分重要.

教师激励保证制度的构建需从以下几方面入手.第一,系统化的激励方法,保证精神激励与物质激励相结合.传统的激励方式主要以提升薪资待遇为主,此种物质奖励尽可以在短期内取得良好效果,但此种激励方式并不适合长期使用.因物质性激励达到一定高度时会渐渐失去其原本含有的效用,另外,从需求层面分析,高校教师除低层次的个人需求,对高层次也有十分强烈需求,如展现自我.所以,高等院校需制定激励保障制度,确保精神激励与物质激励有效结合,合理应用学术荣誉、职位晋升等方式来激励教师工作热情与积极性,进而达到预期激励目标.第二,确保激励保障制度同教师职业发展相符.不同发展阶段的教师实际需求也有所不同,所以,只能依据不同需求制定对应的激励方式,如此才会实现激励目标.第三,为高校教师营造优质的发展环境.据相关研究表明,公平也具有一定的激励性,社会公众工作的动力不单单受绝对薪酬所影响,也就是实际收入影响,还受相对报酬所影响,也就是受自身收入同他人收入比重所影响.因此,不论采取哪种激励机制,都需在公平、公正的环境下开展,让教师觉得高校所制定的激励方法皆同自身付出相对应,基于此,才能保证激励手段的效用充分地发挥出来.

构建与优化教师激励保障制度,需结合教师发展阶段与工作特点展开分析与研究,在其基础上制定各种激励手段与方法,如此才能确保激励保障机制的实效性,促使其存在的效用与价值在高校发展中发挥出来,为提高教师工作效率做铺垫.

4 构建培训提升机制

由于我国科技的飞速发展,使得知识更新频率越来越快,高校教师身为知识传播者、缔造者、存储者,自然而言地需要同社会进步与科技发展相同步.当前绝大多数的高校都有较强的急功近利思想,只注重眼前,并未对其未来进行深刻考虑,只重视数量,并未探究质量是否满足社会发展所需,只注重高学历,并未给予实际能力高度重视,致使重引进、轻培养,轻培训、重应用的现象十分严重.因此,加大教师培训完善机制十分重要,尤其是在高校课程国际化的背景下,建构高效的培训机制能够推动高校教师朝着国际化水平发展.

构建完善的教师培训提升制度是一项繁杂的工程.第一,需制定培训提升规划,在开展统筹管理顶层设计工作时,让教师培训提升规划关联学校实际发展状况,让其二者相吻合,推动各类培训规划实现互相补充,让其存在的效果充分地发挥出来,传统的高校教师培训提升制度比较古板,未给予顶层设计与统筹规划高度重视,比较注重应激性培训.此种培训制度下的高校教师的培训效果可想而知,并非资源耗费较严重.第二,鼓励学校内部教师大力参与国际教学、国际科研活动,增强同国际间交流,学校可以建构一个高校教师留学或是访问的机制,加强高校教师国际能力、培养高校教师国际化视野、转变教师教学方法,进而推动我国高校课程国际化发展进程.第三,构建不同种类的培训结构与模式,主要因为基于课程国际背景下,对高等院校教师的培训需求越来越高,逐渐朝着多样化与个性化方向发展.而以往的培训结构与模式不能再满足新时展的多元化与个性化需求.第四,加大教师培训流程完善力度,健全培训标准,大力引进社会力量参加到高校教师培训中,建构行之有效的培训考核制度,确保有提升需求的高校教师能够顺利得到实际培训,促使高校教师培训提升规划全面贯彻到教师职业生涯中,为高校教师实现个人价值提供有效依据与制度保障.

在对高校教师培训以前需要做好岗前培训与在岗培训间的关系、校外培训与系处理工作,除此之外,高校教师培训还需社会、高校、政府以及教师这四方面共同努力,保证协调统一才能获得良好的培训效果,如此才会实现预期的培训目标,为我国高校课程国际化发展提供有利条件.

5 结语

高校师资队伍构建是一项长期且繁杂的过程,需从多方面把握,如聘任、考核、激励等,只有做好这些基本工作,才会确保高校师资队伍建设有序开展,才能打造出一支优秀的师资队伍.而对于高等教育国际化而言师资队伍建设乃核心组成部分,为了我国尽早能够实现高等教育国际化,各个高校需加大对师资队伍建设力度,给予其高度重视,保证其存在的效用在高校持续发展中全面发挥出.因此,加强课程国际化背景下高校师资建设机制研究势在必行.

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