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高中语文类有关硕士论文范文 和微课在高中语文课堂教学中的有效运用类论文写作资料范文

主题:高中语文论文写作 时间:2024-01-02

微课在高中语文课堂教学中的有效运用,本文是关于高中语文类在职开题报告范文和高中语文和课堂教学和有效运用方面本科论文开题报告范文.

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微课在高中语文课堂教学中的有效运用

严永鹏

(湖南省洞口县第一中学 湖南 洞口 422300)

【摘 要】 随着课程改革的深入发展,传统的教育理念与教育方式都受到了极大的挑战,进而需要教师在转变现有教学方式的同时,做好课堂内容的丰富,课堂组织形式的创新,更好地激发学生的兴趣,以提升课堂教学效率,使得微课教学活动的作用更好的彰显出来.本文主要概述微课在高中语文课堂教学中的有效运用,希望通过微课教学模式的引入,教师能将语文教学中的重点内容和难点内容进行深化.

【关键词】 高中语文 课堂教学 有效运用

【中图分类号】 G633.3      

 【文献标识码】 A           【文章编号】 1992-7711(2018)03-092-01

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现代化教学模式的开设,能让课堂的教学方式更为灵活,进而能让传统的语文课堂时间受限的方面有所突破,通过微课情境教学的模式能为学生创设一些更容易理解,能体现学生主体性的相关内容,能高中语文课堂教学效率得到“质”的飞越.

一、微课的内涵与特点

微课主要是利用微型的教学视频为主要的载体,能对其中的某项知识点进行重点内容的介绍,或者对整个教学环节中的某个活动进行重点讲授.微课程与其他课程的相似之处在于,都在教学中包含完整的教学目标、教学内容、教学环节、教学评价等,在内容理解与掌握的过程中能让教学的效率得到极大的提升.相较于传统的课堂教学,微课的主题较少,多是就某个知识点或者某个例题开展的一项针对性较强的活动,而微课的授课时间偏短,所以学习者进行学习的时候也十分灵活,能将零散的时间充分的进行利用,且能收到意想不到的良好效果;由于微课的内容很精炼,所以与实际的内容和教学的主体有着紧密的联系,通过教学素材或者教学资源的选择能让教学的效率得到极大的提升.微课的重要核心主要是利用视频教学,能实现在线教育或者碎片化的教学方式,进而能在教学的理念和方法上实现最优,也能为教学提供更多的便利.

二、微课在高中语文课堂教学中的应用对策

(一)利用微课导入课堂内容

语文课程教学中,课程导入的占比较大,使用精彩的课堂导入形式能更好的调动起学生的学习积极性,也能为下一步教学活动的开展奠定坚实的基础,进而能为下一步教学任务的达成提供重要的条件.教师在教学活动开设期间,对课程导入的重要性有着积极的认知,进而能在图文并茂的教学方法使用中,吸引住学生的注意力,体现出教学的优势.例如,在进行《明月几时有》的课堂教学的时候,教师先要给学生播放一段二胡的乐曲《良宵》,用来吸引学生的注意力;在进行《红楼梦》的相关内容讲解的时候,教师先要通过微课给学生播放一段红楼梦的视频内容,让学生的注意力被吸引住,进而用以激发学生的兴趣,让课堂教学的导入效果不断地增加.良好的课堂教学导入,能让学生更好的融入到课堂学习中来,也能让学生将更多的精力集中在课堂教学中来.

(二)微课实现情景创设

教师在开展教学的时候,先要考虑到学生的情绪,进而将学生的情感主线作为智力发展因素,为其提供更大的推动力,但要注意人的情绪与情感是要受其情景的影响.微课教学主要是将视频教学看成是核心内容,在利用其发展优势的同时,能提升教学的质量.例如,在学习《鸿门宴》相关内容的时候,部分学生可能对这段历史的理解度有限,所以在鸿门宴学习上存有困难,但教师在教学活动开设期间,先可以为学生播放《鸿门宴》或《出汗传奇》的相关片段,让学生强化对其内容的理解,进而学生能快速的融入到场景学习中来,也能在角色互换的情况下,让学生对课文的有着新的认知与理解.通过微课开展情景教学,能让学生更好地融入到课堂情景中,使得学生能深入其中的感知课文中人物的情感变化.

(三)微课教学进行重点内容聚焦

微课的设置能让学生对重点、难点、易错点问题进行解决,进而使得学生的思维得到有效的拓展,也让学生的课堂理解度不断地深化,最终能满足知识的内化和能力的提升.例如,在进行《老人与海》的相关内容学习时,教师先要给学生讲授几个重要的事件转折点,通过重要的事件转折将老人的心理变化更好的表现出来,利用微课将重点环节进行深化,从而让学生能从思想上对其情感的总体变化进行掌握.这样,通过文章能对其整体的构思有着一定的了解,也能将教学的工具性更好的体现出来,使得学生通过语文知识的学习,对其背后所隐含的人文性有着深刻的认知与理解,进而能实现教学效率的提升.

(四)微课教学引导学生思考

微课主要是在有限的时间内,开展课程教学活动,所以能在教学活动开设期间让学生的视野更加开拓,使得学生的思维能在较短的时间内被调动起来.例如,在进行《雷雨》相关内容讲授的时候,教师可以在教学活动开设期间利用话剧《雷雨》,将其所反映的社会心理、社会学现象等内容更好的利用起来,然后教师在积极鼓励学生思考的过程中,能通过讨论的方式让学生的学习思路得到延伸,思维能力得到提升,进而能让学生的行文水平得到提高.

结束语

高中语文课堂教学中,为能让微课的作用更好的凸显出来,就要求教师能在课堂教学的过程中,充分发挥微课的作用,进而实现课堂的内容优化,更好地提升课堂的效率.

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘淑平.略谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用[J].考试周刊.2015(11):22-23.

[2]房芳.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].科技经济导刊.2016(11):11-12.

概括总结:这篇文章为关于经典高中语文专业范文可作为高中语文和课堂教学和有效运用方面的大学硕士与本科毕业论文高中语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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