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高中历史方面专科开题报告范文 跟关于构建高中历史高效课堂有关论文写作参考范文

主题:高中历史论文写作 时间:2024-01-27

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  高效课堂是每位教师追求的终极教学目标.构建高中历史高效课堂能够激发学生的课堂参与积极性,使其主动投入学习法中来,从而使得教学活动顺利开展.高中历史教师在教学应运用创新型的教学方法,帮助学生发现历史学科的奥秘,通过优化课堂教学结构,提高教学效率.教师首先要巧妙进行课堂导入,奠定良好的课堂教学基础;其次,教师要发挥自身的引导作用,有意识地提高学生的自主探究能力;最后,教师要突出教学的重难点,增加教学活动的层次性,以此来增加学生的课堂情感体验,使其更加深刻地理解并掌握课本知识的同时,还能提升他们的综合能力.笔者结合自身高中历史教学经验,针对构建高效高中历史课堂展开了以下研究.

  一、巧妙进行课堂导入,奠定课堂教学基础

  由历史学科的特点可知,高中历史教师在教学中不免采用死记硬背的教学方法来让学生掌握课本知识,但这并不利于学生历史学习兴趣的培养.久而久之,还会使学生感觉历史学习是一个枯燥、乏味的过程,从而丧失对历史的学习兴趣.这就需要教师在学生与历史学科之间建立一座沟通的桥梁,即课堂导入,这是教学活动能否顺利开展的关键.巧妙的课堂导入能够在短时间内吸引学生的注意力,使其主动关注课堂教学内容;乏味的课堂导入使得课堂氛围死气沉沉,学生缺乏探究兴趣,高效课堂更是无从谈起,由此可见课堂导入的重要性.

  有效的课堂导入能够使学生集中课堂注意力,但是不能花费太多的课堂时间,不能喧宾夺主,达到调节课堂氛围的效果即可.多媒体信息在课堂中的运用,能够通过生动的图片和立体的影响抓住学生的眼球,教师在导入的过程中在及时地引入本节课的课堂知识,将会大大提升学生的课堂参与热情.例如,在学习《解放战争》一节时,高中历史教师可以借助多媒体为学生播放与课本内容相关的视频片段.然后再顺水推舟地将知识点引入进来,这样会使得教学活动顺利地开展,提升教学效率.  

  二、加强教师引导,提升学生的自主探究能力

  历史教学活动部分应该就是学生的课堂探究环节.这就需要教师要结合学生的认知水平、性格特征和学习能力等,为其创设相应的教学情境,使他们在宽松、自由的环境下,充分展开自己的想象力,从而更好地表达自己的观点和见解.同时,教师在这一过程中要发挥自身的引导作用,这是学生进行自主研究的关键,教师不做好适时的引导,课堂活动也将还会是一盘散沙.教师还要注重良好师生关系的建立,这样能够缩短师生间的关系,加强教师与学生之间的沟通与交流.使学生积极参与自主探究活动中,提高他们的研究精神和创新意识.同时,这样一种高效课堂的构建方式能够提升学生的历史素养,充分挖掘他们的学习潜能,提高他们的综合能力.

  由于历史学科的特性,学生在自主学习过程中,缺乏相应的指导是没有办法顺利进行的.这就需要历史教师要身体力行,从自身的教学经验出发,为学生提供简洁、明了的指导,带领学生一步一个脚印地走在历史探索的道路上.学生在发现问题、思考问题、分析问题与解决问题的过程中,知识与能力、情感与态度都得到相应的提高,他们的思维品质也提升到更高的层次,使他们真正爱上历史、享受历史的学习过程,这才是构建高中历史高效课堂的灵魂.

  例如,在教学《梭伦改革》一节时,高中历史教师可以先引导学生阅读课本中的材料,让学生自由发表观点,谈谈这场改革的性质和目的;然后教师将全班学生分成若干小组进行讨论,并引导他们从经济、政治、生活三个角度进行分析;再用辩证唯物主义的观点分析这场改革的缺点,之后将其与之前学过的商鞅变法、王安石变法进行比较,最后教师针对各小组的讨论结果进行评价与补充.这样一种教师引导学生进行自主探究学习的教学方法,是对传统教学方法的创新,能够在很大程度上提高教学效率,同时还能培养学生的历史素养.

  三、突出教学的重难点,提升教学的层次性

  学生对于课堂学习中的重难点总会望而却步,教师若是不采取相应措施,学生会丧失自信心,从而失去对学习的兴趣.因此,高中历史教师在教学过程中,要想构建高效的历史课堂,就应关注教学中的重难点,有计划、有针对性地将其一一攻破,这样学生才能更清楚地认识并解决学习上的困难,从而完善历史知识体系,并学会举一反三.不仅能够提高他们的学习效率,还能够提升他们解决问题的能力,增强他们的历史学习自信心.

  例如,在学习“中国近代史”这一板块的知识时,有很多繁杂的历史事件和时间,学习记忆起来存在一定的困难,此时,高中历史教师可以从纵向的角度来帮助学生把握历史事件的时间轴.让学生对比不同历史事件之间的相同点和不同点,从而加深他们对知识的理解.同时,对于重难点的教学,教师一定要做好总结,这样才能使历史课堂更具层次性,促进高效历史课堂的构建.

  综上所述,在新课程不断深入的今天,高中历史在教学方法上也应进行一定的创新,提升教学品质.教师要深入研究历史教学方法,坚持“以人为本”的教学理念,在充分尊重学生主体地位的基础上,不断丰富历史课堂教学内容,构建高效的历史课堂,使历史学科散发无限魅力.让学生真正爱上历史,主动投入到历史知识的探究中来,提高他们的学习能力,促进其综合素质的提升.

  (作者单位:江苏省阜宁县实验高级中学)

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高中历史高效课堂有效建设途径
高中历史高效课堂的建设能让学生对历史有更深入的理解,也能拓展学生的历史知识面,使学生能更全面地了解历史,进而能培养学生用历史的视角解读现实生活事件的能力 一、社会时事,加强学生对学习的重视程度历史知识.

如何构建高中数学高效课堂
摘要教师在新课程的教学中,要努力转变教育观念,树立正确的课改理念,实施高效的教学 关键词高效课堂;精讲精练;学习习惯课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以.

高中历史高效课堂的构建路径
摘 要随着新课程改革的深度推广,“高效课堂”教学模式已成为教育专家和广大一线教师关注的焦点 因此,历史教师在教学中也应当紧跟新课程改革的这一新潮流,积极主动地构建历史高效课.