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关于多元化论文范例 与乡镇小学社团活动课程的多元化建设类论文范文集

主题:多元化论文写作 时间:2024-01-04

乡镇小学社团活动课程的多元化建设,本文是多元化有关论文范文集与社团活动和多元化建设和课程相关论文范文集.

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朱国森

【摘 要】根据多年教育改革的实践证明,在乡镇小学组织各种社团活动,有利于小学生的身心健康发展,让孩子把生活中的真实情感和思想融入到课堂中,亲身的思考问题,配合教师的课堂教学.作为学校的领导人,我们必须重视小学的文化教育,不仅要构建作风优良的教学课堂,同时也要从幼儿的身心健康发展特点出发组织学校的各种社团文化活动,才能激发小学生的能动性思维.让他们在学习的过程中真正的放松心情,在社团活动中找到自己的灵魂感知.

【关键词】小学;社团活动;多元化建设;方法

当前的科学文化建设在小学课程中是非常重要的,而社团活动作为课后的文化表现形式,受到各个学校小学生的热爱.特别是一些乡镇学校,由于缺乏高新的教学工具,学生在单调的课堂中容易枯燥和烦恼.如果在小学的教育中加入“小社团,大舞台”的各种社团活动,制定符合当代教学体制的重要教学计划.便能让学生感受到学校这个大家庭的温暖,自然而然地融入到学校的文化活动中,扩展自己的学习技能.接下来本文就从当前的小学教学角度出发,对乡镇学校的社团文化活动建设的方法做几点分析.

一、注重社团活动建设,丰富有效的教学内容

为了注重社团活动建设,我们首先要充分挖掘社团活动的课程资源,丰富有效的教学内容,激发学生的活动.而且必须在制定社团活动的模式和活动方式中培养小学生的生活能力,有效落实好对少年儿童的核心素养教育过程,全面的建设校园文化活动.只有这样,才能帮助孩子明确学习新知识的目标,让他们在文化活动中发现自己的优势和弱点,向其他同学取长补短,从游戏化的活动中增强自身的感悟性和理解力.

其次,由于小学生的身心发展还不够成熟,他们在内心深处仍然扮演着一个孩子的角色.在解决许多生活中的问题时往往力不从心,不知道如何走出困惑.我们在制定社团活动的主题时,主要从课程游戏化的标准出发,发挥对小学生主体性的教育优势和特点,通过游戏活动搭建与孩子们心连心的交流平台.

二、培养学生的社团活动意识,保证活动的多元化

在引入社团活动的过程中,我们要把“自主”作为社团活动的基本理念,利用丰富多彩的艺术活动来鼓励学生的生活态度,把“合作”作为社团活动的重要方式,促进孩子们对于社会性和情感等方面的综合发展.为了培养学生的社团活动意识,学校务必把“探究”作为社团活动的主要特征,激发孩子对新知识的探索,鼓励学生发现社团活动中细微的细节,提高德育意识,让社团活动真正的从“兴趣化”发展走向“生活化”.在创建社团活动时把“自主”和“合作”的两个关键点联系在一起,能保证社团活动的多元化,利用游戏化的活动充分锻炼孩子的思想和思维.进一步推进我国素质教育的发展进程.

为了让学生养成良好的学习生活习惯,严格的遵守校纪校规,学校可以创办一个“学生会”组织,任何同学和教师都可以踊跃参加.在学生会下可以再细划分为“文艺部”“生活部”“纪律部”“活动社”等,不同的部门分别管理不同的文化活动.比如文艺部就专门负责学校的“早晚报”宣传活动,遇到重要的节日时举办学校文艺晚会,鼓动全校师生一起参与;“纪律部”则是负责大家“红领巾”佩戴情况的检查,对早晚自习也要有相关的负责人守视.而“活动社”便是负责学校的各种文化活动,通过网络上的各种游戏教学资源来扩展各个部门的社团组织形式,从而适应多变的信息化时代,真正落实校园文化活动建设的过程.

三、激发学生的社团活动能动性,做好校园活动宣传

在引入文化活动时,要注重激发学生的社团活动能动性,在构建社团活动的课程体系中培养小学生的核心素养,循序渐进的做好校园活动的宣传工作,保证全体学生都能积极主动的加入到学校社团活动中.结合了生活的社团活动,能合理开展学生的逻辑思维能力,让他们的生活物质需要得到满足,精神得到培养.

我校的社团文化活动就彰显出了当前的小学文化建设理念.就六年级“环保社团”的研究活动来说,极大地调动了学生的活动积极性,培养了学生的自主学习能力.每到秋收的季节,我市城乡的秸秆焚烧现象十分严重, 各个乡镇焚烧秸秆的现象屡禁不止,这严重破坏了自然的生态环境,整个乡镇连续几天都笼罩在雾霾之中.学校可以充分利用这个时间段组织学生到郊区进行走访调查,对焚烧秸秆的行为及时制止和劝阻,通过小组合作的形式查资料、搞实验.条件允许的同学可以在家长的支持下组织乡镇的文化活动,动手研制出“田间秸秆处置方案”.这样的社团活动是学生喜闻乐见的形式,更是促进学生和学生之间、学生和教师之间友好关系的催化剂.

总而言之,在当前的小学教育中融入各种社团活动,能丰富有效的教学内容,保证学生在学好科学文化的同时培养他们自身的社团活动意识,还可以让核心素养 在基层学校落地生根.小学教学是一个艰巨而重要的“工程”,特别是乡镇学校,领导者和教学者一定要结合时代的教学元素和培养理念,培养学生的社团活动意识,保证活动的多元化.只有把教育和活动真正的结合在一起,才能帮助小学生全方面发展,打好各个学科的基础,让他们度过一个愉快的童年.

(作者单位:江苏省兴化市城东中心小学)

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