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物理论文参考文献：
高中物理科目是一门综合性的学科,它不仅包括相关物理知识方面的内容,还包括着语文理解能力、数学计算能力、化学知识储备等其他学科的知识内容.在物理科目的学习过程中,不能只局限于具体物理原理的理解和物理现象的探究上,还要能做到对知识的活学活用.针对不同的物理知识内容选取不同的学习方法,将一个个复杂的物理知识进行拆分学习,这样就做到了在知识学习中化繁为简、由难到易的学习,学习效率和学习成绩自然也就提高了.有针对性地学习不仅是应对复杂物理知识的有效学习方法,还是对我们良好学习能力和学习习惯的培养过程.
一、动手实践,在实践中加深对于知识的理解
物理知识具有“强应用性”和“强实践性”的特点,所以在物理知识的学习过程中,不能将知识学习的时间都花费在课堂上,而是要自觉的进行动手实践,在实践中检验自己对于相关知识的学习情况,在实践中加深自己对于物理知识的理解.俗话说“实践出真知”,在日常知识的学习过程中,养成“勤于实践”和“勇于实践”的良好学习习惯,不仅对同学们知识的学习和接受具有十分重要的影响,还对自身的成长和发展具有不可估量的作用,动手实践的方法是在物理知识学习过程中最常用、也是最管用的学习方法.
比如,在 “简单的逻辑电路”的学习过程中,首先,在进行本节知识的动手实践之前,要先对本课涉及到的各种知识内容进行准确的梳理和学习,要掌握住基本电路的组成、逻辑电路的原理和基本电路的装配方法等,这样才能为下面的具体实践环节做好准备.然后,在动手实践过程中,为了保证整个实验过程的安全性与准确性,同学们要尽可能的利用学校物理实验室的各种实验器材.把本节课实践需要用到的各种实验工具都找寻出来:电路线、电流表、电压表、开关、电阻等,接下来依据物理课堂上所学习到的具体操作方法进行整个物理的实践过程.最后,在进行具体电路实践的过程时,一定要依据具体的方法和顺序,一边进行仔细的实验,一边做好具体的数据记录工作.通过实验过程,准确记录出有关电流表、电压和电阻之间的关系及变化情况,同时也对自己在理论学习时出现的问题进行了及时的修正和补充.
二、贴近生活,在生活中体会物理知识的真实性
在日常的物理知识学习实践中,最容易发生的一个问题就是:物理知识“学”与“用”的分离,这就导致同学们在物理科目的学习过程中只单单完成了相关物理原理的学习,而无法真实的体验到物理知识的有用性和真实性.这一问题也就是在学习过程中一直无法提高学习效率和学习兴趣的主要原因,但是面对这样的学习问题也并不是毫无办法的.在物理知识学习过程中采用贴近生活的学习方法就可以避免这一类问题的发生,从而不仅能更加全面地了解到物理知识,还能在学习中感受到物理知识的趣味性.
比如,在 “固体、液体和物态变化”的学习过程中,首先,我们在对本课知识进行具体的学习之前,要在知识的预习阶段就对本课内容进行一个准确的认识判断,认识到本课知识是与日常生活息息相关的,在知识学习时采用贴近生活的学习方法最适合不过了.然后,在具体知识的学习中,要把每一个具体的物理理论和物理现象都利用生活中发生的实际情况来解释.如蒸发就是生活中太阳下的一杯水变少了,凝华就是冬天窗子上出现的冰花,这样的学习过程中就做到了将具体知识内容与实际生活紧密联系到了一起,同时也大大拉近自己与物理知识之间的距离.最后,在从生活中学习到物理知识的同时,也要自觉的养成良好的生活学习意识和学习习惯,在以后的物理知识学习过程中能做到自觉的将具体知识内容与生活现实相联系.掌握了生活化的学习方法就可以在学习过程中真实体验到物理知识的真实性和趣味性了,久而久之,对于物理知识的学习兴趣自然也就提高了.
三、反复练习,通过强化练习完成对知识的真实掌握
在物理知识的学习过程中,面对多种多样的知识内容,需要运用不一样的学习方法,但是无论哪种学习方法,都会或多或少的与数据计算相关联.而偏重于计算的物理知识内容会更加注重对于反复练习的强调,因为面对陌生的知识理论和数据,一时无法通过头脑记忆住各个知识点,这时就要将知识的学习和记忆落实到具体的练习中.通过有目的、有针对性的练习过程,促进我们对于物理知识的全面学习和把握.
比如,在 “楞次定律”的学习中,首先,在课堂上学习完有关本部分知识的相关原理和计算方法后,只是完成了本课知识学习的第一步,下面还要进行具体的知识练习过程.然后,利用物理教材课后习题或复习材料上的练习题作答,在习题作答中完成对本课知识的强化掌握,并在习题作答中查找到自己在学习过程中的不足,进行及时地弥补和改正.最后,在课下也要继续通过解答练习题的方式,加深对于本课知识的具体理解和消化,对于在练习中遇到的自己无法解决的问题,要及时记录下来留到下次上课与老师和其他同学进行讨论来进行集中解决.
在物理知识的学习过程中,不要惧怕物理知识的复杂与困难,而是要做到在知识学习中有针对性的采用学习方法,保证知识学习的有针对性和有实效性,从而让物理学习变得轻松起来.
（作者单位：江苏省响水中学）
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