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关于合作教学法方面毕业论文怎么写 与合作教学法在初巾英语教学巾的应用类专升本论文范文

主题:合作教学法论文写作 时间:2024-02-26

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  随着新课程改革对于学生学习主体地位的重视,基本教学方法的改革也稳步推进,为了切实落实这一教育教学目标,在日常的英语科目教学中,教师要加强对于自身教学方法的革新,改变传统的呆板讲授式教学模式,越来越多的教师采取了以“学生为教学中心”的合作教学方法.合作教学方法突破了传统教学方式“枯燥乏味、忽视学生主体性”的弊端,通过对一个个高效有趣教学过程的设计,让学生在课堂知识学习中认识到自身的能动性作用,从而全身心的投入到课堂学习中来.

  一、师生合作,提高学生学习效率

  新型的师生关系要求“以学生为主体,教师作为学生学习的引导者和帮助者”,但是在新型师生关系中并不是要淡化教师的作用,而是要形成一种师生合作,共同学习、教学相长的新型关系.在新的教育理念引导下,教师要把课堂学习时间充分交给学生,引导学生在课堂活动的参与中学习到知识,享受到快乐,从而避免“师生分离”的问题发生,让整个的课堂教学变得轻松愉快,使学生在和谐的师生关系下提高学习效率,感受到教师的辛苦与魅力.

  比如,在七年级上册Unit 4 Food的教学过程中,首先,教师在课前的备课阶段,就要对本课的具体知识内容进行一个准确的评估和判断,因为本课涉及到的生僻词汇比较多,给予学生进行关键词汇和重难点句型的讲授是教学重点.然后,在具体知识讲授过程中,教师要通过带领学生进行课文的阅读和分析,总结出本课的重要知识点:重点词汇:much, a lot, take, time, restaurant, waiter, ready, order, sorry,重点句子:. He meals in the restaurant./ Talk about likes and dislikes./Talk about prices.接下来给予学生时间,让学生对本课重点知识进行集中记忆.最后,教师要通过课堂提问的方式,促进学生对于本课知识的深入理解和掌握,把本课重点词汇的汉语翻译写在卡片上,教师随机抽取卡片,选取学生回答,选取学生进行关键句子和默写和造句.从学生的回答情况来分析本课教学目标的落实情况,对于自己教学中的疏漏之处,要进行及时地讲解和补充,保证学生知识学习的完整性.

  二、小组合作,激发学生课堂参与性

  在英语课堂上,教师针对不同的教学内容有针对性地设计教学流程,打破师生之间讲授式的教学形式,让学生在学习小组中围绕着共同的学习主题,进行知识交流和讨论,促使学生在新颖生动的教学情境中,全身心投入到知识的学习中去,从而提高学生的学习能力和思维能力.

  比如,八年级下册Unit 2 Trelling的教学过程中,首先,教师在对本课的基础知识进行讲授完毕后,要把班级学生按照人数的多少,以四至五个学生为一小组,分成若干的学习小组,从而为接下来开展小组学习做好准备.然后,教师让班级学生在学习小组中进行本课知识的学习,在小组学习过程中每个小组成员都要分工明确,有的同学进行对本课单词的分析和整理,有的同学进行对本课课文人物、结构内容的总结.从而让每个学生都能在学习小组中发挥自身作用,共同促进学生在学习小组中发挥合力.最后,在每个学习小组都讨论学习完毕后,教师要让各个学习小组依次上台汇报本小组和学习成果,在其中一个小组进行汇报发言时,其他小组的同学可以随时向发言同学提出问题,让学生在问题回答中完善自己的知识结构.教师在各学习小组都讲述完成后,要对每个小组的学习情况进行点评,对于知识学习较好的小组,要及时地给予学生肯定和赞扬,来增强学生学习的自信心,对于知识学习情况不太理想的小组,教师在有针对性地讲授和引导后,也要给予学生鼓励和安慰,促使学生在以后的学习中更加努力.

  三、任务合作,培养学生合作学习意识

  在初中阶段的教学中,要注重对于学生良好学习习惯和合作责任意识的培养,利用学习任务制定和完成的方式,将知识学习与实践有机结合起来,让学生在日常英语知识的学习中增强合作意识和责任感,促进学生健全人格的形成,对于学生今后的学习和成长发展都用十分重大的意义.

  比如,在八年级上册Unit 4 Wild animals的教学过程中,首先,教师要依据本课的教学要求和学生的学习现状,制定几个具体的学习任务,并把几个学习任务写在黑板上:①根据本课知识内容,自行分配角色,进行情景剧的排练和表演;②设计本课的教学课件,并通过教学课件在课堂上给予学生进行知识讲授;③通过做游戏的方式,完成对本课知识的学习.然后,在课堂上给予学生充分的思考时间,让学生自愿选择学习任务,自行结组进行任务的学习与完成.在学生学习任务练习过程中,可以打破座位的限制,在教室内自由活动交流.要求每个小组在任务练习中都要做到责任到人,保证各司其职,促进学习任务的顺利完成.最后,教师要让学生在课堂上进行表演展示,在展示过程中,要求每个学生都说出自己在整个教学活动中的感受和收获.从而让每个学生都能认识到合作学习的优越性,都能深刻感受到自己在合作学习中的责任.

  合作教学法在初中英语教学中的应用,真正做到把学生学习能动性与具体教学内容相结合,让学生在和谐有趣的环境中学习到知识.

(作者单位:江苏省阜宁县实验初级中学)

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