音乐才能和遗传的关系,该文是关于音乐开题报告范文与遗传和关系和音乐才能相关参考文献格式范文.
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摘 要：一个人音乐才能的大小受到遗传、环境、教育、主体的努力程度等多方面的影响,遗传是其中很重要的一个方面.文章从遗传为音乐才能的发挥提供物质基础出发,阐述了二者之间的关系.
关键词：音乐才能；遗传
一、音乐才能和遗传的界定
音乐才能是一个较宽泛的概念,从欣赏者的角度说是人对音乐的感受、体验、理解的能力,其中包括对音程、节奏、力度、音色、和声、复调、配器、织体等的感受能力；从音乐操作主体来说,是对音乐的感知、表现和把握等能力.
遗传是生物界的普遍现象,概括地说,所谓遗传,就是父母通过生育过程把遗传基因传递给子女,使后代表现出同亲代相似的性状,比如体态、相貌、气质、音容等.
二、音乐才能与遗传的关系
第一,一个人的音乐才能不是完全由遗传决定的,但遗传给音乐才能的培养和发展提供了必要的物质基础,对一个人音乐才能的大小具有十分重要的影响.
关于遗传在音乐才能培养和发展中重要作用的例子不胜枚举,其中在音乐方面表现出特殊才能最有名的是巴赫家族,八代136人中,就有50个男人是著名的音乐家.还有莫扎特和韦伯家族,好几代都产生有卓越的音乐家.另外,我国著名的京剧表演艺术家梅兰芳的家庭是一个京剧世家,他本人在京剧表演上形成了自己独特的“梅派”唱腔,他的子女也继承了其京剧事业并且发扬光大,显然他们的音乐表演才能和某些遗传基因有关.虽然科学证明在数学和技术发明方面的能力也有遗传的倾向,但似乎音乐、绘画等才能的遗传倾向更为明显,有人甚至认为如：听音乐、结构、节拍、节奏等功能与某些基因有关,若干不同的基因共存于一体内共同作用（如两个音乐家结婚）,其子女更容易显示出音乐的才能.
第二,遗传在一个人音乐才能的培养和发展中的不同作用,需要根据不同的情况予以分析.
首先,由于遗传提供了必要的物质基础,而没有这个物质基础,一些人就不可能具有音乐才能.如果一个人天生五音不全——即医学意义上说的“失歌症”,即使经过努力的训练也不大不可能有音乐才能,虽然听起来着有些残酷,但事实就是如此.
其次,对于大多数人来说,在同样的遗传基础和前提下,越是努力刻苦地训练,获得的成绩也就越大；但是,需要特别指出的是,人们往往有一个误解,即认为只要刻苦努力地学习就一定能够成功,音乐才能就一定与努力程度成正比,这是不正确的.要想成为一个成功的音乐家,诚然需要刻苦的训练,但是刻苦努力换来的并不一定是一个成功的音乐家,这就是因为遗传的原因.“成功等于百分之九十的勤奋加上百分之一的天才”这句话的实际含义是鼓励人们要努力,强调任何人无论有多聪明,不通过努力是不可能成功的.但是,这句话在音乐领域却是不一定完全正确的,特别是在音乐演奏领域,努力对才能不足的弥补是有限的,那“百分之一的天才”对于一个成功的、伟大的音乐家来说是极为重要的,音乐才能与努力程度不一定成正比.这对于那些望子成龙、望女成凤的家长们来说,无疑是一个很好的提醒,那就是一定不能忽视小孩子的能力和素质状况,不能有过高或者说超越孩子能力和素质的期待,如果期待过高,不仅会给孩子压力,还会给孩子心理造成扭曲.
最后,对于少数人来说,遗传因素起着巨大的作用,有时甚至是决定性的作用.天生五音不全的人和天生具备成功音乐家因素的人都是相对少数,这些人中有关五音不全者,前面已有阐述.现在我们来探讨那些成功的音乐家,成功的音乐家肯定是经过努力勤奋的,这点毋庸置疑,但是这些人之所以成为伟大的音乐家,是因为在他有了那百分之一的天才之后,经过百分之九十九的勤奋才成功的.而这百分之一的天才却不是每个人都有的,从这个意义上说,对于一个成功的音乐家而言,遗传起到的作用要大的多,他只有具备了那百分之一的天才,他才有了成为伟大音乐家的可能,而其他人也就因为没有这样的遗传而被一票否决,决定了他不可能成为一个伟大的音乐家.所以,对于这一少部分人来说,遗传具有巨大影响.
第三,一个人的音乐才能受多方面影响,除了遗传因素外还有环境、个人努力状况等,那些具有巨大音乐才能的音乐家是各种有利因素共同作用的结果.
虽然遗传对于一个人的音乐才能具有重要作用,但也不能否认环境对一个人的影响,即后天的教育、培训等,如果将一个音乐世家的孩子放在一个没有音乐的环境中去,他永远也成不了伟大的音乐家,或是具有那“百分之一天才”潜质的孩子,如果努力程度不够,同样不能成为像莫扎特、贝多芬等,音乐神童也要经过那“百分之九十九”的勤奋之后,才能是伟大的音乐家.所以,一个人的音乐才能是多方面因素共同作用的结果.
综上所述,在音乐领域,遗传为一个人音乐才能的培养和发展提供必要的物质基础,在一定程度上决定着他的音乐成就,所以无论是作为音乐教师还是家长,只有了解了这一点,才能根据不同学生的不同素质状况进行有的放矢的教育,更大程度地发挥他们的特长,以期培养出更多更好的音乐人才.
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