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关于初中班主任相关论文范例 跟如何做好初中班主任管理工作有关论文范例

主题:初中班主任论文写作 时间:2023-12-18

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钱海峰

(柯桥区马鞍镇中学,浙江 绍兴 312072)

摘 要 初中是一个较为特殊的阶段,一方面,这一时期,学生普遍已经进入青春期,身心快速发展,所以,多数学生都会开始出现叛逆心理、独立心理,力图摆脱对成年人的依赖,这也导致老师在学生心目中的权威开始降低;另一方面,进入初中之后,学生的学习压力陡然上升,导致很多学生的情绪变化不稳定.因此,面对这些较为复杂的情况,班主任作为班级管理者不能一直沿用传统的班级管理方法,而是应该改变班级管理理念,完善班级管理的方式.只有这样,才能通过有效的班级管理,促进学生的健康发展.为此,本文将从三个方面来阐述如何做好初中班主任管理工作.

关键词 初中班主任;班级管理;班级制度

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)08-0074-01

班级是学校的基本单位, 所以班主任既是学校的基层管理者,又是学生在学习和生活中的引导者.因此,班主任所采取的班级管理方法对于学生的成长来说是极为重要的, 尤其是面对学生因青春期和学习压力而发生的变化时, 初中班主任更应该加强对班级的管理. 为此, 班主任应该深入了解班级的基本情况,同时,由于这一阶段的学生已经具备一定的独立心理,所以班主任应该熟悉学生的心理特点, 制定更为人性化的班级管理措施,以此来引导学生的健康成长.

一、 完善班级制度

制度化管理是目前初中班级管理中最常规的手段, 也是管理效果最为显著的方法之一. 但是, 在以往制定班级管理制度时, 班主任通常都是根据长期的班级管理经验来拟定条例, 而不同的班级都有不同的实际情况, 所以这样的方式会使班级制度所发挥的作用大打折扣. 因此, 班主任要充分了解班级的实际情况, 尊重学生之间的差异性, 并以此为基础制定切实可行的班级管理制度.

例如, 为了制定较为合理的班级管理制度, 我在对本班的实际情况进行过分析之后, 组织学生通过班会来讨论班规的制定. 同时, 为了使班规能够在班级管理中进行有效的量化考核,我制定的班规主要考虑到两个主要方向, 第一, 班规的制定要在校规这个大框架下进行, 制定班规, 首先就是要促进学生遵守校规校纪; 第二, 制定班规是为了给学生创造一个良好的学习环境.因此,为了保证这两个方面能够顺利执行,我将班规的各项条例进行了细化. 如: 班规第三条要求学生要热爱劳动,要积极完成各自的劳动任务. 并且, 根据这条班规对清扫卫生区、打扫教室、摆正桌椅、擦黑板等各项劳动任务作出了具体规定.再如:班规第五条要求学生在自习课时要保持安静,可自己安排自习课的学习内容. 此外, 为了使班规得以顺利执行,我还制定了一些具体的奖惩措施, 这样一来, 就可以使班级制度充分发挥出在班级管理中的作用.

二、 加强师生交流

由于初中生的心理尚未成熟,所以学生的日常行为难免会犯一些错误,一些班主任在对待犯错的学生时,只会一味地批评,但是,由于初中生正处于青春期,并且具有较为强烈的自尊心,所以严厉的教育有时很难起到有效的作用,反倒会伤害到学生的自尊心,激起学生的逆反心理.因此,班主任应该主动加强与学生的交流,对待那些犯错误的学生要尽量避免当众批评,而是应该在课下对学生进行教育,从而在维护了学生自尊心的前提下使学生意识到自己的错误.所以,班主任应该重视与学生之间的交流,并且要采用恰当的沟通方法,只有这样,才能使班级管理工作达到良好的效果.

例如, 有一次在上课时, 我发现有两个学生在课堂中交头接耳, 但我并没有对这两个学生进行疾言厉色地点名批评, 因为这样做不但会伤害这两个学生的自尊心, 而且会使课堂气氛变得紧张,从而影响其他学生听课.所以,我只是用眼神提醒了一下这两个学生.然后,在课下时我找到这两个学生,并问他们: “上课的时候为什么要交头接耳呢?如果是因为没有听懂的话,下次可以举手示意,老师就再讲一遍. ”而这两个学生很快就明白了自己的做法是不正确的,于是向我承认了错误.这样一来,通过师生之间的交流,根本不需要严厉批评,学生就能够意识到错误, 并且主动改正, 从而有效加强了班级管理的效果.

三、 维护班级公平

班级中的学生具有较大的差异性,每个学生的性格特点和学习情况都会有很大的不同,所以在班级中,难免会有一些经常犯错误或是学习情况不理想的学生,也就是那些所谓的“差生” ,但这些学生所出现的问题很多时候都是由年龄特点引起的,所以只要能够对他们进行恰当的引导,他们是可以取得较大进步的.因此,班主任一定要维护班级内的公平,一视同仁地对待每个学生,给予那些“差生”鼓励和帮助,只有这样,才能够有效促进学生的共同进步, 从而营造一个良好的班级氛围.

例如,对于班级里一些学习情况不太理想的学生,我在认真分析了他们的成绩之后,总结了他们学习中存在的问题,然后联系各科老师对他们进行有针对性的指导,一段时间之后,这些学生的成绩都开始有了起色.所以,班主任应该一视同仁地对待每一个学生,并根据每一个学生的具体情况实行有针对性的管理, 只有这样, 才能做好班级管理工作.

总之,班主任在进行初中班级管理时,一定要认真分析本班学生的具体情况,并采取有针对性的管理措施,只有这样, 才能为学生营造良好的学习环境, 促进学生的健康成长.

结论:本文是适合不知如何写班主任和做好和初中方面的初中班主任专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中班主任论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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