小学体育先学后教的教学实践和,本文是关于先学后教专升本毕业论文范文与教学实践和探索和小学体育有关专升本毕业论文范文.
先学后教论文参考文献：
在近几年的体育教学过程中,我结合小学生的身心特点和体育课的特殊性,尝试“先学后教”的教学实践与探索,收到了良好的效果.
1、“先学后教” 在体育课堂教学中的运用
传统体育课的模式大致可归为：组织上课→准备活动→教师讲解示范→学生模仿练习→反馈信息→总结→放松活动→下课.
“先学后教”是一种先进的、科学有效的课堂教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它是符合新课程改革理念的.搞新课程改革,就是要改变学生的学习方式,变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习.怎样让学生自主、合作、探究性学习呢？“先学后教”教学模式作了科学的回答.“先学”是自主学习,“后教”是合作学习,全过程都是探究性学习.不仅如此,它还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系.
2、“先学后教”给体育课堂教学带来的好处
2.1促进了教师备课能力的提高.“先学后教”对教师备课能力提高了更高的要求,以前我们一般根据自己的教学计划,进行备课,而“先学后教”更关注学生的“学”,就要求自己先备课,对教材的分析,体育课与其他学科有所不同,不是所有的教学内容都可以“先学后教”的,因此要分析教材的重点、难点,自己用什么策略去解决这些重点、难点？,集体备课,根据个人的备课的基础上,进行集体备课,运用集体的力量解决一些教学问题,集体研讨,课前二次备课及课后备课、这大大提高了教师备课能力.
2.2促进了单元教学计划的完善.科学合理的教学计划是课堂教学的指导性文件,也是我们优化课堂教学方法的主要依据,而单元教学计划是学年、学期教学计划和教学进度的深化和具体化,它在体育教学中已被广泛地采用.单元计划能使备课工作更有科学依据,避免盲目性,有利于提高教学质量.
2.3促进了学生学习的兴趣.学生获得知识技能的途经无非有两个：一从别人的传授中获得,二从自己的学习中获得.而通过自学获得的知识技能往往会记得更牢.并且学生通过自学获得新的技能时,会产生一种愉悦的心情,这在一般学习中是不可能体会到的.所以,培养学生的自学兴趣,是比较关键的.而“先学后教当堂训练”就体现了这一点,教师要创造机会让学生体会成功的喜悦,消除他们的疑虑.教师要站在学生的角度看问题,要让学生都有信心相信自己能行,大大激发了学生学习的兴趣.
总之,在体育教学中运用“先学后教”,可以提高体育教学效率,“先学后教”看起来主要是学生自学,但教师的引导也很重要,教师要像教练一样对学生给予及时的的引导、指正.因此,在体育课堂教学中,教师不仅要抓实学生的“先学”,也要把握好讲在“刀刃”上,虽然这种模式所适合的项目不是很全面,但“先学后教”确能让学生的积极性、学习兴趣迸发出来,从而达到更好的教学目的和学习效果.
结论，上文是一篇适合不知如何写教学实践和探索和小学体育方面的先学后教专业大学硕士和本科毕业论文以及关于先学后教论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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