当前位置:大学毕业论文> mba论文>材料浏览

关于学困生方面专升本论文范文 跟让学习成为乐趣学困生教育相关专升本论文范文

主题:学困生论文写作 时间:2024-01-17

让学习成为乐趣学困生教育,本文是学困生有关论文例文与乐趣和学困生和学习方面函授毕业论文范文.

学困生论文参考文献:

学困生论文参考文献 生教育期刊教育杂志社医学教育管理杂志教育教学论坛期刊

李美芹

山东省青岛胶州市胶莱镇孟家小学 266300

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是学生获得学习成功的关键因素之一.人的学习是一种积极的主动过程,当学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时,这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣,走向成功的过程.兴趣是一种积极的学习情感,它是发展人的智力的重要心理条件,也影响一个人的学习效率.只有当一个学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时,学习积极性才有可能进入最高阶段,才能达到最佳学习状态.

在学生中有一类学困生,他们之所以学困,在很大程度上与缺乏学习兴趣有关.因此,要使学困生不学困,避免其发展成为"不学就困",就必须注重学困生学习兴趣的培养.下面就自己的教育和自身的体验对如何培养学困生的学习兴趣略谈一二.

1.分析原因,制定策略

教师要主动帮助学生分析查找学困的原因,制定出符合该生实际的学习计划.学困生学习困难的原因大概有:自身身体素质、智力发展迟缓、家庭教育、家庭经济状况、家庭关系、社会环境、受教育的基础、学生自身心理素质等都是制约学生学习兴趣的培养的重要因素.教师要分清情况,区别对待,因材施教,有针对性的予以培养.

2.降低门槛,引入殿堂

针对学困生学习困难,接受知识慢的特点.作为教师,要降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生完成他们自己很容易完成的学习任务,让他们很轻松地掌握符合他们现实状况的知识.这样,就容易把学困生轻松地引入学习的殿堂.

3.主动帮助,促使前进

对待学困生照抄作业的现象,不是同其他的教师一样,要么严厉禁止,要么严肃地呵斥和批评,而是大力提倡讲清解题的思路和方法,尽力帮助他们自己完成作业.这样,让学困生在“照抄”的过程中,在老师们和同学们的帮助中学习有了进步,学习兴趣得到了培养.

4.培养自信,感受成功

学困生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由学困变成厌学,最终弃学.作为教师要培养学困生的自信,让他们自己感受到自己的成功,在成功中培养自信,自信心是培养学习兴趣的关键.

5.取长补短,激发兴趣

虽然学困生学习有困难,但不是的什么都有“困难”,什么都落后.学困生往往是体育的健将,绘画的行家,唱歌的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好.作为教师,要善于发现学困生的长处,发现他们的闪光点.要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把自己的注意力转移到学习上来.

6.肯定成绩,推波助澜

学困生通过自己的努力,他们会在某一个时间或某是一个学科中取得成绩,尽管他们的成绩也许是微不足道,但是,我们还是要及时发现,并充分的肯定他们的成绩.扬长避短,大讲他们的长处,闭口不谈他们的短处,让他们在老师的表扬声中,在同学们的喝采声中,分享到取得成绩的喜悦,努力营造一个适合激发学困生学习兴趣是的良好氛围.

7、创造机会,展示自我

学困生往往会被老师和同学们遗忘.作为一个合格的教师,要时刻把学困生放在心上,要给他们多创造机会,让他们能展示自我.多利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信心.教师要经常设计一些浅显的问题让他们回答,布置浅显的作业让他们做,甚至是一些难题,连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试.

8、步步为营,巩固成果

要培养学困生的学习兴趣,并非易事.当我们千方百计的使学困生的略有了一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营,及时巩固.老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪.我们可以让他们与学习好的同学一起,共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既培养了学困生的合作意识,又巩固了他们学习兴趣的成果.我们只有及时巩固培养的成果,一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣,取得了较好的成绩,这个学困生也许会终生爱上学习,终生受益.

教师的心目中要有学困生,但我们绝不能把他们当成是学困生,特别是不能把们他当成是永久的学困生.只有这样,我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣,才有可能使学困生转变成为热爱学习的好学生.培养了学困生的学习兴趣,使学生有了学习动力,就有可能改变这个学生一生的前途和命运.

该文结论:本文是关于学困生方面的大学硕士和本科毕业论文以及乐趣和学困生和学习相关学困生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

农村学校教学质量和学困生教育
摘 要 农村学校教学质量相对城镇而言,有一定的距离,本文将对造成农村学校教学质量相对较差的原因进行分析,主要有两方面一是农村教师素质、业务能力、观念相对陈旧是造成这种现状的主要原因 二是城乡家庭环境和.

让英语学困生也感受到阳光
屠海霞(宕昌县哈达铺小学 甘肃 陇南 748501)摘 要在教学中,学困生的问题一直都是大家关注的问题,也是一项长期艰巨的任务,在学困生的转化过程中,教师要专心和关注每一位学困生,寻找他们的闪光点,激.

小组合作学习背景下的初中语文学困生的转化
摘要初中语文教学中,我们教师必须得重视学困生的转化,而新课改的小组合作讨论学习要求又给我们的初中语文教学中学困生的转化提供了得天独厚的条件,我们必须得学会借力使力 至于具体的转化办法,换得靠我们一线语.

论文大全