从失信到诚信到自信华丽转身的家校沟通教育,该文是关于自信论文范文与华丽转身和失信和自信方面函授毕业论文范文.
自信论文参考文献：
北京师范大学石家庄附属学校 姚月华
摘 要：宋朝柴陵郁禅师有一首著名诗偈： “我有明珠一颗,久被尘劳关锁；今朝尘尽光生,照破山河万朵.”偈意是说每个人都是一颗明珠,但有的覆了尘土,把尘土拂去自然就放出光彩.本文通过一个案例来引导学生如何诚信,通过感化激励、爱护尊重、精雕细琢、勤奋精进去引导学生树立诚信的品格,激将鼓励、谈心转化、约谈家长、付诸行动等方法促进学生的健康成长.
关键词：诚信 矫正原则 矫正策略
一、案例事因及背景
考试纠错后,我照例检查学生小文的试卷,她说“老师我就只有一个错题,早改啦.”
“你考了多少分呀？”
“96分”
是我记错了吗？但不可能呀！全班43人就只有她一人得了76分,我还能记错？我有点疑惑不解！
孩子一蹦一跳的把试卷拿来恭恭敬敬的双手递到了我的手中.我捧在手里瞪大眼睛仔细端详,很快找出了破绽.只见76分是被人用心且小心翼翼地改过的.再往下看,我在试卷上批阅的“＼”也悄悄地变成了“√”更可气的是“√”在那耀武扬威的望着我.满腔的怒火在我的心中熊熊燃烧,就犹如一个炸弹,马上就要在我的心中爆炸.火焰就要从我的嘴中喷出.但王校长的教诲在我耳边想起.
我强压心中的怒火,深吸一口气.努力使自己冷静下来.对小文说：“宝贝,你确定是这张试卷？”
“是啊！老师.”孩子面不改色,心不跳的回答.我使劲地深吸了一口气想使出浑身解数打破砂锅问到底.但铃声响了……我只得暂停.
回到办公室怒火未消的我.拿着试卷反复地看,认真地回忆我批阅试卷时的过程,最后我坚信：试卷的本来面目不是这样的.但孩子的内心咋就如此强大呢？
一节课很快过去了,整整一节课我都在纠结这件事,并在努力的想办法.课后我把孩子叫到办公室再次询问,但让我意想不到的是：孩子的内心强大到让我崩溃.
“小文,你再看看这张试卷中还有没有不会的题.”
“老师,没有,我都会.”
我把事先准备好的孩子的错题拿出来,让她再做一遍.但孩子全做对了.一计不成又生一计.我马上对孩子说： “宝贝,老师也有记错的时候,要不这样,我让校长看一下.校长可是火眼金睛.”但接下来孩子的回答彻底让我倾倒.但有一细节我观察到了：孩子的脸开始泛起了红晕.
“老师,可以去找校长,可我真的得了96分呀”.我一看校长没有完全镇住她.马上又改一计.“现在我给校长打一电话,看看她在哪.”于是我拿起手机假装给校长打电话.对话内容我有意重复一遍,以让她听到：校长不在学校,但校长告诉我让我查监控,并且老师和学生一块儿去.
我还没有放下手机,小文哇地一声就哭了.我就势把孩子搂到了怀里.抚摸着她的头,足足有五分钟的时间.一直等她情绪稳定后,我握着她的手和她聊了很多很多……最后告诉她： “在人生的道路上,每个人都会犯错,但错了能改就是一大进步.你今天这样做一定是有原因的.”
二、案例剖析与解读
主要有内因和外因,其中内因是自身,外因是家庭.具体来讲有三：
（一）家庭的压力——小文的家庭经济基础好,从小娇生惯养,家长溺爱,家长本身文化素质也高,对子女要求过高.一旦孩子考试成绩不好,就责怪孩子,给孩子心理上造成很大“潜压力”.
（二）家长的误导——显而易见地,小文妈妈的误导直接导致小文思想上出错.她告诉我说： “老师,我每次考试如果低于95分,妈妈就会对我冷嘲热讽.说我笨,不如邻居家的明明.一唠叨就是半天.我知道妈妈爱我,但她爱我的方式我受不了……”
（三）小文自身原因——学习目的不明确,兴趣不浓,意志不坚,自我控制能力差而厌学.
三、矫正原则及策略
(一)矫正原则
围绕“诚信”做文章,教会诚信.“诚信是一个人的立身之本”,孩子幼稚、纯洁的心灵折射出家长的误导.如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了自卑；如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱.矫正小文的答案就是,给她鼓励、给她认可,让她诚信、进步,最终走向自信、成功.
(二)矫正策略
像“拂去明珠上覆盖的尘土从而释放明珠的光亮”一样,运用“感、爱、勤、琢”四策略.
1．感,即感化激励.人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识.马克吐温说： “只凭一句赞美的话,我就可以活上两个月.”就此,教师用道理、用班集体、用榜样、用成绩、用进步去感化、激励,注入“正能量”.
2．爱,即爱护尊重.尊重是爱的具体表现形式,是建立师生感情的基础.后进生和优等生一样也期待着被老师喜爱,因此教师要把真诚的爱融入到整个班级之中,不仅爱那些优等生,也爱那些缺点较多的后进生,让每一个后进生也从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量.教师的尊重爱护会使后进生感到温暖,促使后进生向积极方向转化.
3．勤,即勤奋精进.俗话说：“一勤天下无难事”,要想转化后进生,勤抓不可缺少.平时,勤做后进生的思想工作,勤于家访,勤于与他们推心置腹,以心换心,解开他们心中的疙瘩,驱散他们心中的阴影.精诚所至,金石为开,后进生那贫瘠的心田在老师辛勤耕耘下一定会绿色满园,硕果累累.
4．琢,即精雕细琢.所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,要转化小文不可能一蹴而就,必须要有耐心,从小事做起.课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬,让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐.
四、具体做法及效果
一方面改变家长的教育理念,创造良好的家庭环境,另一方面帮助小文转变思想,迎头赶上.
（一）激将鼓励.经慎重考虑后,理智使我做出了另外的决定, “小文同学欺骗家长是不对的,但她勇于承认错误,确实应为你的进步打96分.”我在小文的试卷上做出这样一个证明： “这个96分,是你的诚信分,相信你一定能用行动考一个真正的96分”.
（二）谈心转化.课下,我把小文叫到办公室,将孩子拉到身边,亲切地说道：“小文,考高分妈妈喜欢,老师也喜欢！但是,我们首先要做一个诚实的孩子,要凭自己的真本领获得.老师相信你！凭你的努力,你一定是最棒的！”孩子点点头： “老师,我错了！”“小文,我们一起努力！”.
（三）约谈家长.详细地了解了考试前后小文在家里的变化,得知考试前小文的妈妈和小文有过约定,小文考95分以上才能给小文买那款她特别喜爱的芭比娃娃.结合孩子学校的表现,我恍然大悟.妈妈觉得这样的约定可以督促孩子很好地学习.我作为教师理解家长对儿女成龙成凤的心气,但这种急功近利的做法显然是弊大于利的.因此,我和小文的妈妈进行了一次关于教育理念的交流.家长深受触动.临走时她握着我的手说“姚老师我太感谢您了,我虽然生了她但一定也不了解她.只知道在物质上满足她.从今以后我一一个称职的妈妈.”
（四）付诸行动.之后的一个阶段,我与小文一起分析成绩欠佳的原因,认真改正了以下不足：学习态度不认真,学习方法不正确,学习习惯欠佳,上课不够专心,不懂又不敢请教老师,没有及时消化所学知识,做事不够仔细,没有按时完成作业,没有及时复习功课,考试时紧张或不够细心等问题.引导她制订了各个阶段的合适目标,并坚持不懈地做下去.小文最近一段格外努力,进步出人意料,在期末考试中,考得了100分.拿着她的考卷,我愉快签上了自己的名字.
每个孩子都是一盏明亮的灯,只是有时候我们没有给他点燃自己的机会,孩子们的燃点其实很低,给孩子一个机会,孩子们往往就会还我们一份奇迹！
（责任编辑：冰冰）
结论:此文是一篇关于华丽转身和失信和自信方面的相关大学硕士和自信本科毕业论文以及相关自信论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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