利用生活情境开展小学数学教学,本文是数学教学类硕士毕业论文范文和小学数学教学和情境和生活有关论文如何写.
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数学是一门逻辑性非常强的学科.小学数学知识的学习,能够为学生以后的发展奠定良好的基础.小学阶段学生养成的学习习惯,会影响学生的一生.数学知识与我们的实际生活精密相连.小学数学老师要帮助学生认识到数学知识的重要性,让学生主动参与数学课堂.生活情境能够让学生融入教学情境中,提高学生的理解能力.本文就如何利用生活情境进行小学数学的教学,提高数学的教学效果,让学生感受到数学知识的魅力,促进学生的健康成长.
一、生活情境在小学教学中的作用
1、数学与现实生活密切相关
数学知识来源于生活.许多数学知识都是根据生活经验提炼出来的.利用生活情境开展小学数学教学,能够激发学生学习数学的兴趣.在学生学习数学知识的过程中,学生要具有较强的逻辑思维能力.小学生的逻辑思维能力有限,教师要给予学生正确的知道.教师可以通过创设有效的生活情境,激发学生的学习兴趣.
2、提高学生对数学学习的兴趣.
在数学知识的学习过程中,许多学生会感受到枯燥无味.数学知识的学习比较枯燥,许多老师的教学方式单一,讲课方式特别枯燥.那么,究竟采用什么样的方式改变这样的状况呢？在我看来,老师可以利用生活情境开展小学数学教学,营造良好的学习氛围,让学生主动参与数学课堂,提高学生的学习兴趣.
二、生活情境在小学数学教学的具体应用方法
1、营造良好活跃的学习气氛
在实际教学活动中,老师要根据学生的实际情况,需要学习的数学知识,设计不同的生活情境.这样,能够让学生将数学课堂与实际情况相结合,让学生接受生活情境,为学生营造良好活跃的学习气氛.良好的生活情境,能够吸引学生的学习兴趣,让学生进入老师设定好的教学环境中,提高学生的学习积极性.在老师设置教学情境的过程中,老师要换位思考,选择良好的教学情境.学生要积极思考老师提出的问题,在学生学习数学知识的过程中,学生要敢于向老师提出问题,及时解决问题,提高学生的学习效率.
2、创设的生活情境要贴近生活.
在小学数学的教学过程中,老师应该如何设置教学情境呢？老师创设的生活情境要贴近生活.老师要将数学知识融入生活中.老师要注重观察生活,以生活中的实际情况为基点,设置良好的教学情境,能够有效提高学生的学习兴趣,让学生主动进入教学情境.良好的教学环境还能提高学生的学习自信心,让学生体会数学学习的乐趣.与生活相近的教学情境能够让课堂氛围更加活跃,让学生体会数学知识在实际生活中的应用,提高学生应用数学知识的能力.
一个良好的生活情境,能够提高数学教学的效果.生活情境的创设直接影响到学生学习的效果.在老师创设生活情境的过程中,老师要注重情境创设的问题.首先,老师设置的情境应该贴近学生的生活,老师创设的生活情境应该与大部分学生的实际生活类似.这也要求,老师要了解学生的情况,能够了解学生的生活经历.在数学课堂的教学过程中,学生熟悉生活情境,更能体会到生活情境中蕴含的数学知识.学生在学习数学知识后,能够与实际生活相联系,能够提高学生应用数学知识的能力.举例来说,有些老师在创设情境过程中,只参考了教材资料,没有考虑到学生的实际情况.将一些书本上的案例搬到课堂上,会让学生对情境比较陌生.城市的数学课堂情境,应该具有都市化的特征,农村的数学课堂情境应该符合农村的实际生活.在有些地区,老师还应该考虑到学生的宗教信仰,比如,在回族地区,老师就不应该以猪肉为例,否则,会影响学生对生活情境的感受,让学生不能深入情境.其次,老师创设的生活情境应该符合学生的年龄.不同年龄段的学生理解能力不一样.老师要考虑学生的实际年龄,选择学生能够理解的案例.如果老师在创设情境的过程中,选择一些学生无法理解的案例,会让学生失去学习的兴趣.因此,老师在创设教学情境的过程中,应该以学生的实际情况出发,选择学生能够理解的案例.让学生深入教学情境中,理解数学知识.
3、创建剥洋葱式的生活情境教学
老师在数学知识的教学中,可以创建剥洋葱式的生活情境教学.剥洋葱式的生活情境,就是采取层层深入的教学方法,循序渐进,采用一连串的问题,让学生能够深入地了解数学知识.一连串有联系的数学问题,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的数学学习习惯.生活情境能够帮助学生将数学知识与实际生活联系起来.在生活情境中学习数学知识,能够提高学生对数学知识的理解能力,帮助学生感受数学知识的魅力.老师在创设生活情境教学的过程中,要引导学生进入生活情境.让学生体会数学知识和生活的联系,营造良好的课堂氛围,提高数学课堂的教学效果.
总的来说,小学数学老师利用生活情境开展教学活动.能够让学生直观了解数学知识与生活的联系.生活情境能够让学生认识到数学知识的重要性.随着时代潮流的发展,在数学课堂引入教学情境是一条必经之路.老师要认识到生活情境的重要性.在实际教学中,老师要充分发挥教学情境的作用,提高学生学习数学知识的兴趣,提高数学课堂的教学效果.促进学生的全面发展.
（作者单位：江苏省盐城市第一小学教育集团聚亨路校区）
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