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实施素质教育,重要的一条便是“面向全体学生”,而“面向全体”的最大障碍是差生,班主任教育工作中的最头痛的是如何转化差生.差生常会受到来自各方的不同程度的冷落、薄待、甚至歧视,他们常常会抬不起头,品行会越来越差,还可能危害社会.作为教师,必须要加强防止差生犯罪的教育,并用关爱去温暖、转化“差生”.
由于学生成长于不同的家庭环境,学生间总会存在差异.有些素质低,思想表现差,学习成绩差,即所谓的“差生”.面对“差生”这一教育现实问题,为有利于学生的健康成长,我们从以几方面入手.
一、正确认识差生
在日常教育中,差生大多缺乏正确的人生观,思想觉悟较低,缺乏应有的文明礼貌,大错不犯小错不断；学习目的不明确,不求上进；性格怪异,逆反心理较强,不听从别人的教导,容易惹事生非.
许多人认为差生什么都差,提起来就摇头,看到就心烦,经常以粗暴的训斥教育,这样只能使差生越来越差.其实,差生不管怎么差也有优点,有时在某方面比优秀学生优秀,问题的关键是有没有人去耐心聆听、认识他们.
二、差生也有闪光点和上进心
“差生”就像一块石头,只看外表是摸不出名堂来的,既有阴暗的消极面,擦掉泥沙就现真容,他们同优秀生一样渴望进步,渴望得到其他人的尊重与赏识,也十分注重老师的评价,希望能得到老师的平等对.但是,由于自身有不少瑕疵,加上被老师的过激语言伤害了心灵,结果就可能出现两个不同情况：一是性格不合群,消极对待身边诸事,什么也不感兴趣,凡事能避则避,不听别人劝告；二是特别“积极”参与违纪,把精力和能量发泄到其它地方.但与此同时他们也有懂礼貌、热爱劳动的时候,他们的受挫折能力比优秀生强得多,多数能成为体艺生中的顶梁之柱.
去年我班有一个双差生,无心向学,整天睡觉,经常违纪,被学校处分多次,老师对他爱理不理,他自己觉得在班上很没面子.我找他谈心,分析原因,希望他以实际行动重拾信心.我了解到他体育成绩突出,建议他参加校运会比赛,他说自己出不了大场面,我鼓励他积极训练,凭实力改变别人的看法.结果他独自包揽了200米,3000米和4×100米冠军,他以这样的成绩跃踞在优等生之上.颁奖那天,看到他笑容满面,信心十足站在台上,感觉特别英俊洒脱.
三、春风润雨,关爱唤醒后进生
面对差生,我以春风般温暖,春雨般润泽后进生,唤醒酣睡的他们.根据差生各自特点作不同处理,“对症下药”,一把钥匙开一把锁.
1、给予学生人性化的关怀
对那些因受不良影响而表现异样的学生,要与他交朋友,因为只有给学生以人性化的关怀,促进其身心健康成长.学生身体不舒服,你主动关心他,为他斟茶送水,学生是会铭记在心的.对此我深有体会：有一次,我班的差生何文峰急病,因他父母在外地工作,不能及时回来照顾他,唯有我送他去医院看病,并一直陪伴着他.随后我没把这事放在心上,尽管我认为是班主任应该做的,但学生却不这么认为.这位学生在周记中写道“谢谢你,老师,你真是好人,想不到我这样差的学生,你还会关心我,看到你在医院里忙着为我挂号、交费、拿药,回想起我在学校里的行为表现,真是对不起你.今后,我一定改过自新”.自此他变得学习认真了,多次看到他拿着书本问老师呢.一年后,他的成绩重回前十名,这是很不错的.
这件事使我深深地懂得,教师对学生的关爱,学生是感受得到的,并有良好的教育效果.
2、抓住有利时机培养自信心
差生因长期受轻视、冷漠,破罐破摔,放纵自己.对此我抓住机会改变他们.我班有一位女生,因成绩稳坐“冠军”宝座,学生叫她傻兰,平时沉默寡言,与同学不合群,看上去有点冷漠,独来独往,但我发现他热爱劳动,动手能力和责任心较强,每逢值日,她是最早到校,将课室、公区打扫得格外干净.我在班会上特别表扬她能干,不怕脏、不怕累.我脸上流露出坚定的信念.第二天早上,她悄悄地把教师办公枱擦得干干净净打扫.瞧！谁说后进生冷漠呢？平时,如果我们能够多关注他们,那颗荒芜、久旱的心灵定会发出坚强、自信的绿芽.
苏联著名教育家苏霍姆林斯基在谈到差生时说：“这些孩子,不是畸形儿,它是人类无限多样化的花园里最脆弱,最娇嫩的花朵.”为了一切学生,为了学生的一切,要多赞扬、鼓励差生；多与之沟通、给予关爱、理解,挖掘他们的优点,鼓励奋勇前进,追求人生的目标.
（作者单位：江门市新会区睦洲中学）
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