话语传播力：完善话筒前的传播形象2019年度广东省广播影视奖电视播音主持作品评奖综述,本文是关于传播论文写作资料范文跟话语传播力和播音主持和话筒前相关电大毕业论文范文.
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【内容摘 要】作为广东省广播电影电视行业最具权威的政府奖项,一年一度的广东省广播影视奖电视播音主持作品的评选不仅展示了全省电视播音主持业务发展基本状况,也在一定程度上成为引领行业整体发展的风向标.那么,与往年相比,刚刚结束的2016年度电视播音主持作品评奖有哪些特点？能从中窥见哪些问题？又能给现实的实践者哪些启发和借鉴？本文试从电视播音员主持人的“话语能力”入手,探究完善话筒前传播形象的可行性策略.
【关键词】话语传播力；电视主持人；电视播音员
广东省2016年度广播影视奖电视播音主持作品的评选已落下帷幕,经过前期盲评、现场复评和最后的终评审定,最终从56件送评作品中,评出一等奖2件,二等奖15件,三等奖17件.整体评审过程体现了公正、公平及专业水准.
在前期盲评中,评委会严格遵循保密原则,所有参与的评委均背靠背打分,评委各自审看收到的视频节目和文稿内容,通过一周的审看和评定,将评语和初审意见按时反馈汇总；在现场复评环节,为避免与地方广电单位的接触,所有现场工作服务人员均选自广东院校学生,全组7位评委首先会将意见一致的淘汰作品分列出来,对其他有争议的淘汰作品再反复听评和集中讨论,最后采用实名：一等奖以过三分之二为胜,二、三等奖则以过半数为胜,最终按照票数排列顺序,评选出一、二、三等奖,并将获奖作品送终审评委会进行最后定评.
从2016年全省电视播音主持获奖作品的整体质量看,在报道角度、题材选择和策划呈现方面都有一定的创新,但优秀的电视播音员主持人仍然欠缺,尤其体现在镜头前专业的话语表现力和传播力方面,能代表全省水准,引领整个行业的优秀电视播音主持作品仍然较少.
从受众接受的传播效果看,无论是电视播音员,还是电视主持人,无论是何种类型的节目主持人,其影响力和传播力基本涵盖三个层面：“以形象气质为载体的印象层面；以语言为载体的表达层面；以话题为载体的引导层面”(1).尽管在多媒体语境下,电视播音员主持人所呈现的传播元素更加丰富,传播渠道更加多元,但“专业话语能力”仍是每一位电视播音员主持人最应坚守和提升的业务之本,播音员主持人在镜头话筒前的“话语专业表达”及其所呈现出的“专业话语形象”仍是媒介融合环境下最具优势的传播元素,更是播音员主持人人格魅力外化,实现舆情及社会文化引导的重要手段.从这个意义看,电视播音员主持人的影响力首先体现的是其镜头前的沟通力及“荧屏形象”背后的话语传播力.
一、话语互动力
2016年全省共收到电视播音作品27件,电视主持作品29件,其中,电视主持作品送评数量同比增幅接近一倍.相比电视播音作品,2016年对于电视主持作品的评选要求最明显的在于对主持人“话语互动力”的重视,即：主持人在镜头前的语态是否能体现出与嘉宾受众交流互动的特点？其语言量是否能在整体作品中占有适当比例,并且凸显与节目对象的互动水平？在这方面,珠海台选送的两个电视直播主持作品较好地诠释了电视主持人的“话语互动力”.
《第十一届中国国际航空航天博览会开幕式特别节目》《2016全国帆船锦标赛ZHTV特别直播节目》,尽管珠海台的这两个节目都涉及非常专业的主持领域,但两位主持人在镜头前的语言表现较好地与节目内容融为一体,与嘉宾的互动交流积极自然,与话题的衔接流利顺畅,整场节目的主持状态轻松,语态亲切,不难看出,节目主持人对相关背景资料的掌握和相关知识的准备较为充分,对采访中新闻点的抓取准确到位.尤其是“航展”主持,主持人对于专业话题的驾驭度,对节目进程的把握度,以及对现场节奏的控制度都较为适当,体现出了较好的主持人素养.所以,尽管在现场音效和画面处理方面两个节目都有待完善,但因主持人在现场突出的“话语互动力”和“交流感”,最终双双获得2016年的电视主持作品二等奖.
由此可见,电视播音员主持人镜头前的“话语互动力”,首先源于对稿件内容、传播主旨、嘉宾背景及话题所涉及的大量专业资料预先充分的准备和消化理解,尤其是对电视直播节目主持来说,更是如此.同样获得二等奖的广东广播电视台选送的《港珠澳大桥主体桥梁工程贯通特别节目》,同属专业性较强的电视新闻直播节目,主持人曾数次到港珠澳大桥一线进行实地采访,就桥梁建设、图纸设计等专业话题提前与嘉宾沟通,不仅充分理解消化相关知识,还积极参与到节目的整体策划中,包括直播演播室的布置、对话中相关模型的设置等等,正是有了前期充分的积极参与和感受,才有了主持人在演播室较好的交流感和应变力.
除了深度“备稿”,电视播音员主持人在镜头前的“话语互动力”也是其“对象感”的专业素质体现.如潮州电视台的《潮州新闻》,新闻播报者状态积极,对稿件有理解、有表达,镜头前的播讲有较强的互动和呼应感；佛山电视台的《点赞——非遗传承进行时》,节目主持和叙述都能体现出与受众较好的对话感,主持人语言通俗流畅又富于变化；此外,花都区电视台的《百姓视角》,主持人播说结合,真诚交流,播讲积极自然；韶关广播电视台的《民生关注》,主持人事前参与到节目采编的全过程,不仅对当天新闻的理解和分析更加清晰准确,对信息的传达也更具“对象感”和亲和力,使得节目整体呈现出了较好的服务性和温度感.
二、话语掌控力
《中国播音学》中关于“播音员”的解释是：“用有声语言及副语言上镜出声,驾驭节目进程的人.”其中提及的“驾驭”其实也是一种“话语掌控力”,如果把一个电视播音主持作品看作是一个信息转换传递的话语传播系统,那么播音员主持人便是这个系统得以顺利运行的最重要的话语协调者和掌控者,不仅始终处于信息传递的话语中心地位,还担当着镜头前最直接的即兴话语组织协调的职责.
获一等奖的两部作品,深圳广播电影电视集团的《第一现场》和广东广播电视台的《首发欧罗巴》,在体现主持人“话语掌控”方面都有可圈可点之处.作为一档深受当地观众喜爱的电视民生节目,《第一现场》的送评作品语言面貌干净,节奏感和可听性较强,年轻的播报者在镜头前的语言表现相对大气稳重,尤其是对播读稿件的情绪转化处理适度,与稿件内容融入感强,彰显出了较好的节目驾驭力；《首发欧罗巴》则是广东台在欧洲杯期间播出的一档体育专题栏目,主持人为了加深对稿件内容的融入,不仅主动熟悉赛况,积极与编辑沟通,选取赛场亮点,还结合自身理解将稿件内容转化成口语,其个性鲜明的评论轻松不失严谨,体现出了较好的话语掌控力.
除此之外,获三等奖的不少电视主持作品中,节目主持人在“话语掌控力”方面也有较突出的表现,其中,主持人明确的角色定位无疑成为实现话题主持和整体节目掌控的重要条件.如阳江广播电视台送评的《鸡蛋的荧光舞会》,在数量日趋减少的少儿节目送评作品中,这期节目突出地体现了主持人较为准确明晰的角色定位,和现场小嘉宾的互动自然平等,与孩子沟通时不矫揉造作,不刻意教导,由此也呈现出了较好的“主持语态”：除了镜头前的自信自如自然,在语言的表达交流、肢体表情等副语言的贴近互动方面都有恰如其分的运用,从而使整体节目能够寓教于乐,具备了较好的感染力.
此外,主持人的“话语掌控力”还体现在对主持语境的“操控”上,即：作为电视主持人,是否能够有意识为其传播的目标受众创建信息认知语境,是否能积极调动并有效利用语境中相互作用的各个元素,加深受众对传播内容的理解,进而提升整体节目的对外传播力,这一点在语境较为复杂多元的电视谈话节目主持中更为凸显.比如《我们的2016——深圳卫视跨年特别节目》,这是深圳卫视的一档特别谈话节目,主持人在直播现场要同时面对不同年代、不同性格和不同背景的六位对话嘉宾.期间,主持人既要平衡各方话语,关照到每一位现场嘉宾的态度和表现,又要紧紧围绕“创新创业”的谈话主题,不失时机地进行话题引导；既要兼顾“大佬饭局”的创新节目策划形态,也要能从现场及时捕捉话题亮点,灵活应变,与现场嘉宾有较深入的探讨和思考,进而实现对谈话主题的现场延伸,体现了较好的现场话语掌控能力.
三、话语引导力
习总书记在党的新闻舆论工作座谈会上,对新闻工作者提出了“四个坚持”：一是要坚持正确政治方向,同党保持高度一致；二是要坚持正确舆论导向,深入宣传党的理论和路线方针政策；三是要坚持正确新闻志向,提高业务水平；四是要坚持正确工作取向,以人民为中心.这其实也是电视播音员主持人“话语引导”的方向和目标.
从总体来看,本年度的全省电视播音主持送评作品体现出了“为人民服务、为全党全国工作大局服务”、“坚持正确的舆论导向”、落实“三贴近”的要求,关注了习总书记提出的“工匠精神”.这些送评作品不仅体现出了较好的导向意识、较强的时代感和时效性,一些优秀作品还能借助当下多媒体表现手段,综合各种媒介形态的视听话语呈现,传递正能量,发挥有效的媒介引导作用.
获得二等奖的电视播音作品《飘向世界的红丝带》（广东广播电视台）大量使用了虚拟背景和动画等视听元素呈现“长征”主题,主持人在讲述和评论中,依据场景内容变化,能够灵活调整语态,在保持新闻节目可视性权威性的同时,对于信息的准确传达给予了有效的引导；同获二等奖的电视主持作品《直播港澳台》（深圳广播电影电视集团）则反映了“美国大选揭晓”这一重大国际事件,主持人通过演播室连线、新闻述评、嘉宾访谈等多种节目呈现形态,从新闻背景、事件成因等不同视角赋予了国际新闻新的解读.
此外,获三等奖的《市民问政》（肇庆广播电视台）针对惠民项目的问题,邀请相关主管部门在节目现场答疑解决,主持人在话题针对、问题追踪、随机提问等方面都有较好的话语引导意识；东莞电视台的《我是不是该罚》并没有拘泥于对一起法律案件的报道,新闻播报者借助相关采访和专家分析,通过娓娓道来,对其中涉及的法律问题以及如何保护自身权益等话题给予了较为充分的阐释；广州广播电视台送评的《今日报道》则针对“校园欺凌”现象,对如何防范以及相应的法规和未成年人惩罚等深层问题进行了必要的探讨；清远广播电视台《清远新闻》通过对中国创新创业大赛活动的报道,既讲述了创业者的成长故事,同时也对创业经验、相关扶持政策等起到了正能量的引导作用.
四、话语专业表述力
从2016年度广东省广播影视奖电视播音主持节目最终获奖情况看,广东台和深圳台分揽电视主持作品和电视播音作品的一等奖,广州台、佛山台、潮州台、珠海台等均有作品获得二等奖.尽管整体获奖数量较往年明显增多,但也再次暴露了全省电视播音主持业务发展的不均衡.例如电视访谈节目和电视少儿节目主持呈现出了明显的短板和缺口；美食节目和纪录片的主持解说趋同性和模仿性较突出；尤其是镜头前语言表达的专业性、规范性方面显示出了较为集中的问题,如播说中人为制造语流痕迹过多,刻意断句、停连重音与语意不符,语调较单一、语速过快、语义含混,主持人在整体节目中的语言数量和话语作用不明显等等.电视播音员主持人镜头前的专业话语表述力亟待进一步加强提升.
在这方面,每年的电视播音主持作品评选都会针对“专业话语能力”给予特别的强调,这既是作品评奖的标准,更是每一个播音员主持人自我规范、自我评判和自我完善的依据.例如,意思表达不清或有歧义,不得获奖；存在词序错乱、成分缺失、指代不明、事实交待不清、语句杂糅等,不得获一、二等奖；存在错别字、标点符号错误或主持人表述有误的作品,不得获一等奖；存在使用成语不规范、缩略词语不当、生造词语、指代不统一、词语搭配不当、前后表述不一致等情况,不得获一等奖,等等.
由此看来,电视播音员主持人的对外话语传播力不仅包括了话语引导力、话语互动力和节目现场的话语掌控力,其在镜头前的语音标准、语态正确、表达规范、体态语协调等方面的专业话语表述力更是每一位电视播音员主持人应时刻坚守的业务基石,正所谓集“采、编、播、控等多种业务能力”于一身.
综上所述,每一个相对优秀的节目作品都离不开播音员主持人的深度参与,专业的话语能力恰恰体现的是节目背后播音员主持人执着的专业追求和敬业精神.如果只有一副“好嗓子”或一个“好形象”,只是刻意模仿,缺乏对播读稿件和主持话题的深度理解,缺乏对节目整体策划的深度参与和主动获知,缺乏对采访嘉宾和访谈话题的充分准备,那么,播音员主持人就不可能有镜头前真实真诚的自然交流,也不可能有迅速到位的即兴话语组织和灵活的现场语态反应,更不可能有突发语境中即时的语流变化和情绪控制,进而真正实现对整体节目的有效引导和控场.即使媒体融合带来了更加多元的话语表现形态,即使多媒体赋予了更加开放自主的话语传递平台,作为电视媒介人际传播的代表,作为信息可视化的传达*,作为舆论重要的引导者,播音员主持人仍要不忘初心,秉承新闻精神,增强政治敏感度,在不断创新中坚守话语表达专业素养,扩充话语储备内涵、打深镜头前表达的话语业务“这口井”,不断提升话语传播力和影响力.
注释：
⑴王婷.控制器——电视谈话节目主持人的特殊媒介角色.现代传播.2000（8）
作者单位：深圳大学传播学院
责任编辑：黄耀华
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