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关于数学教学毕业论文怎么写 跟数学思想在小学数学教学中的渗透相关硕士论文开题报告范文

主题:数学教学论文写作 时间:2024-02-02

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数学思想在小学数学教学中的渗透思考

□ 吴超超

(泰州市智堡实验学校,江苏 泰州 225300)

  

  【摘 要】数学思想的渗透思考对于提高小学数学教学质量及教学水平有着极为重要的意义及作用,数学思想的渗透思考能引导学生们运用掌握的数学知识思考、分析及解决日常生活中的问题,引导学生重视数学学习,感受到数学的价值,促进学生数学知识及能力的培养.

  【关键词】数学思想;小学数学教学;渗透思考

  由于小学数学的抽象性及难以理解等特征,具有明显年龄特殊性的小学生在数学学习的方面存在较大的问题,现阶段小学数学教师在进行教学的过程中将大量的精力放在探索及更新教学方式方面,而忽略了对学生数学思想的培养[1],数学思想的渗透思考能有效促进学生更深层次的理解数学,帮助学生掌握数学知识,提高数学学习的质量及水平.

  一、数学思想的渗透思考对于小学数学教学的意义

  在小学数学教学过程中向学生们渗透数学思想有利于引导学生在内心深处产生对数学学习的兴趣,感受数学知识带来的魅力与利用价值,不断激发学生的学习兴趣,增强学生的自主学习能力,数学思想属于数学学习过程中的基础,对数学思想有了一定的认识及理解,才能更加轻松、愉快的学习,促进学生学习能力的提高及掌握知识水平能力的发展;教师在小学数学教学过程中利用数学思想进行教学能有效引导学生更好的进行数学知识及内容的学习,传统小学数学教学过程中教师采用着枯燥、单一的教学形式及教学方式,学生的学习积极性较低且学习压力较大,不利于学生综合素质的发展.数学思想采用概念思想的教学方式引导学生一步一步认识数学,掌握数学,了解数学,提高学生的学习效率,提高数学课堂的教学质量.

  二、小学数学教学过程中数学思想渗透思考的应用

  1、引导学生自主学习,在自主学习过程中渗透数学思想

  小学数学教学过程中,小学教师应积极引导学生让学生发挥自己学习主动性自主对数学问题进行探究,让学生在学习及解题过程中对数学题目中体现的数学思想进行分析及总结,引导学生多与教师及同学之间进行沟通及互动,针对思考出来的数学思想存在偏差及错误的学生应加以引导及纠正,使得学生准确掌握数学思想,更加记忆深刻,在数学学习过程中如果遇到新的问题及棘手的难题能采用更直接的方式进行解决[2].

  2、转化学生思想方法,在转化过程中渗透数学思想

  数学思想教学过程中转化思想属于其中的一种,在实际的小学数学教学过程中将转化思想的方式进行渗透主要是指针对一个数学问题,对其进行分析、归纳及转化后,让其以一个相对简单的问题形式表现出来,便于学生进行理解及思考、解决.这种方式能让学生学会怎么样将自己掌握的数学知识运用出来,将难以理解的数学题目转化为简单明了的问题,再进行思考、分析及解决,换而言之就是将抽象、难以理解的数学问题转化为简单的数学知识点进行解答的过程,有效提高了学生们的自主探究能力、思考能力.

  如例题:小明与小红两人相距2000米,相向而行,小明一分钟走40米,小红一分钟走50米,小明带着一只小猫一分钟100米速度跑向小红,遇见小红后立即往小明的方向跑回,小猫来回跑动,求解小明与小红相遇时小猫跑了多少路程?将小猫跑来跑去的路程这么复杂的问题转化数学思想后可以知道,小猫跑动的时间就是小明和小红相遇的时间,求出两人相遇的时间就等于知道小猫跑动的时间,再求出小猫跑动的时间.

  3、建立课堂探究,让学生们体验数学思想

  小学数学教学过程中的数学思想具有一定的隐蔽特征,学生要拥有数学思想需要经过一系列的过程,主要包括概念的形成、结论推导、归纳方法、探索思路及揭示规律等,小学数学教学课堂中可以引导学生进行观察、分析、思考、归纳及实践等引导学生通过表面理解数学概念及数学思想,形成一个基础、完整及系统的知识结构;小学数学教学过程中教师应重视数学思想形成的过程,不应过于重视数学思想形成的结果,重视学生自身的发展情况,使得学生不用在意承受结果的压力,轻松、愉快的接受数学思想,提高数学思想形成的效率.在数学思想渗透思考的过程中,小学数学教师应根据学生的实际情况,结合学生的年龄特征、接受能力等综合情况选择容易的内容、阶段性的目标进行学习及掌握[3].

  三、结语

  小学数学教学过程中向学生们渗透数学思想的思考能有效引导学生自主学习、思考、分析,提高学生对数学的理解,完善数学教学过程中存在的不足之处,提高学生的学习效率,提高小学数学课堂的教学质量,促进学生数学综合素质及综合能力的培养及进步.此外,数学思想的渗透思考能有效帮助学生培养运用已经掌握的知识解决现实中遇到的问题的能力,对于发展学生的自主探究能力具有较为积极的促进作用,使得小学生在数学学习过程中不断丰富自我,提高自我.

【参考文献】

[1] 黄武松.关于小学数学教学中渗透数学思想的探索[J].数学大世界(中旬版),2016,10(6):15.

[2] 白雪梅.数学思想在小学数学教学中的渗透[J].读与写(上,下旬),2015,08(19):492-492.

[3] 沈木端.数学思想在小学数学教学中的渗透研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2016,21(33):173.

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