小学信息技术教育的实践和,该文是技术教育硕士学位毕业论文范文和实践与思考和信息技术教育和小学有关毕业论文题目范文.
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小学信息技术教育的实践与思考
□ 樊 勇
（宁夏固原市原州区第六小学,宁夏 固原 756000）
【摘 要】信息技术教育是小学教育的重要内容,提高小学生的信息技术水平,必须从学生的兴趣和特点出发,结合信息技术课程的特点,抓好基本技能训练,同时要培养学生良好的上网习惯,树立良好的网上道德品德,以及提高学生防御信息风险的能力.
【关键词】小学生；信息技术；兴趣；能力
随着经济水平和科学技术的发展,以计算机为代表的现代化信息技术大大方便了我们的生活,成为当今社会人们必须掌握的基本技能.信息技术课程在大多数小学普遍开设,它为学生的终身发展和综合能力的提高奠定了基础.但由于信息技术课程具有很强的理论性和实践性,在教学中还存在诸如操作熟练程度不够、筛选信息能力不强等问题,这些都需要我们在今后的教学中不断去改进和提高.
一、小学信息技术课的主要教、学特点
小学信息技术课程涵盖了教和学两个方面,这两方面的有机结合才能促进教学效率的提升,这需要我们去认真研究小学信息技术课教学和学习的主要特点,只有研究透彻后才能采取相应的措施去促进两者的融合.
1、小学信息技术课程的教学特点
首先,信息技术课在教学过程中要有硬件设施做基础.只有硬件设施到位了,教师才能把书本上的理论知识结合实践教授给学生.在经济快速发展的当今,大多数小学的计算机配套设施都比较完善,基本能够满足教学工作的需要.其次,信息技术课是理论与实践结合比较强的一门课.理论学习的重要性毋容置疑,教师只有掌握了理论知识才能去指导实践教学.教师教学中一定要让学生打好坚实的理论基础.实践教学对教师的要求更高,教师不但要熟练掌握软硬件的运用、维修技术,在教学中还要不停地给予学生以指导,要能够快速解答学生练习中出现的各种问题.有的学校在学习中采用“理论+操作”的一体化教学,这对教师的要求其实更高.学生不但要掌握理论,同时还要在理论学习中进行计算机的实战演练.
2、小学信息技术课程的学习特点
学习信息技术对小学生来讲难度不一,学生学习中面临的问题主要有：首先,学生的兴趣对信息技术的学习有着很大的影响.一般情况下,*学对计算机的情趣要高于女生,学习效果上,男生计算机成绩一般也优于女生.其次,学生对信息技术课的学习态度差别很大.受应试教育的影响,很多学生认为这门课不是考试的重点,从而放弃了学习,导致学习效果不理想.
二、小学怎么样上好信息技术课
要上好小学信息技术课,认真钻研信息技术课的难点,必须认真研究小学生的特点,从学生的实际出发,采用科学的授课方法,不断提高学生的学习能力.笔者认为,教师在讲课中要重点做好两方面的工作：
1、培养学生兴趣
兴趣是学生学习的持久动力,有了兴趣学生就会主动钻研,有了问题能够主动解决,课下也能够主动复习.尤其是小学生,兴趣对学习的影响更加明显.因此,信息技术教学必须注重对小学生学习兴趣的培养.培养学生的兴趣,教师可以这样做：一是教师的讲课要有幽默感,诙谐的话语能够吸引学生的注意力,能够让学生在欢笑中减轻学习的紧张感和压力,这样学生势必会有更多的精力投入到学习中,逐渐对信息技术课产生兴趣.二是教师要有过硬的专业知识.信息技术课的一大特点就是要进行实际操作,这个过程中学生会对操作计算机产生很多的问题,若教师对学生的疑问都能够快速解决的话,学生必然会对教师产生敬佩之情,加之教师对学生的耐心、理解,以及与学生建立的良好师生关系,会逐渐形成教师的人格魅力,学生也就会由欣赏教师的个人魅力而逐渐喜欢上该课程.三是要让学生学以致用,通过运用来获得成就感,从而更加喜欢这门课.例如,通过一段时间的学习,教师可以教授学生制作简单的班报,让学生为自己的同桌制作生日贺卡,再通过电子邮件发送给对方,给对方以惊喜,这个过程中,学生用学到的信息技术解决了自己生活中的问题,自然对以后的学习更感兴趣.
2、传授基本技能
小学信息技术课要根据教学大纲的要求,完成计算机基本知识和基本技能的教学.例如,通过教师讲解和实地查看,学生能够分辨出计算机的基本结构及每一部分的主要作用；能够运用学到的拼音知识学会打字,可以结合一定的小游戏进行熟练打字训练；能够了解计算机的输入、存储、加工、输出信息的基本流程.通过对信息的处理,学生能够感受到以计算机为代表的现代科学技术给我们的生活带来的便利.此外,教师在给学生传授基本技能,进行计算机操作使用的过程中,还要给学生灌输一些基本的理念：首先是计算机使用中可能产生的有关道德、法律法规以及可能给个人带来的损失问题,也就是要让学生树立安全、绿色上网的意识.其次,让学生树立运用网络来解决生活中难题的意识,充分提高利用网络来提高工作效率的意识.三是让学生提高从网络的众多资源中筛选对自己有帮助的信息的能力.网络上的内容丰富多彩,良莠不齐,学生一定要学会辨别,不断提高防御能力.
总之,小学阶段的信息技术教育课程,对于小学生计算机能力的提升和今后发展具有重要作用,但良好的计算机使用习惯和上网品德是学生必须具备的基本素质,利用计算机帮助自己获取知识和信息以及充分保护自己,也是学生需要具备的基本能力.
本文结论:该文是关于技术教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及实践与思考和信息技术教育和小学相关技术教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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