新媒体时代下大学生思想政治教育工作的和,本文是关于思想政治论文如何写跟思想政治教育和新媒体和创新有关在职研究生论文范文.
思想政治论文参考文献：
摘 要随着信息时代的到来,计算机技术和网络使用更加普遍.大学生作为国家未来的建设者,成为顺应这一潮流的庞大群体.但是新媒体自身的特点势必对大学生的理想、信念产生潜移默化的影响.如何在新媒体趋势下,创新大学生思想政治工作方式、方法成为当前需要关注的问题.
关键词新媒体大学生思想政治教育创新
计算机和网络技术的不断成熟,催生出新媒体的高速发展.大学生作为时代的主人、未来的建设者,不论是日常学习或者生活,都需要与各种媒体接触.大学生处在人生与学业的关键时期,对校外生活和对社会的了解很大程度上是通过各种新媒体进行的.调查分析,在中国网民中大学生所占的比例接近30%,并且这一数字还在快速增长.在此形势下,大学生思想政治教育工作的环境和方式方法正在经历新的挑战与变革,需要深刻分析新媒体时代大学生的身心发展特点,更新传统思想政治工作思想,与时俱进,改善和加强高校思想政治工作的体系建设.
1 新媒体与大学生思想政治教育的关系概述
21世纪初,随着信息技术革命的发力,数字技术与网络的日益普及,新媒体也顺势而生,影响了社会发展和人们生产、生活的方方面面.在好奇心的驱使下,大学生成为接受新媒体的积极群体,由此而来,对大学生的思想也产生了耳濡目染的影响.
1.1 新媒体的主要特点
首先,内容广泛与时效性.数字技术不断完善,新媒体传播的速度可以用迅捷形容.相比之下,传统媒体传播速度则相形见绌.同样的讯息,如果用新媒体传播途径可能是鲜活的,而用传统媒体传播则会变成“过去式”.新媒体的传播时效上几乎不受到限制,并且在互动上有传统媒体不具有的优势.在内容上,众所周知网上的信息量巨大.各种数字设备、移动终端等为人们随时随地获取信息,交流工作与学习成为可能.
其次,形式更加丰富,个性化突出.新媒体相对于传统媒体来说,从形式上来说,更加有活力,集声音、图像等元素为一体,而不局限于僵硬的文字、简单的画面.个性化是新媒体发展的强大动力.传统媒体受到各种客观条件的限制,在此方面,一直难有突破.而个性化的消费与生活需求正是社会发展的潮流,新媒体使人们选择信息、控制信息、分享信息成为现实,极大地调动了人们对信息使用的积极性.最后,虚拟现实性.新媒体时代,信息的发布、传播与分享不再固定.换句话说,在新媒体环境之下,任何人都可以成为信息的发布者,信息交流是多向、畅通的.这是在传统媒体环境下想都不敢想的.另外,新媒体的虚拟性也为大学生提供了一个广阔的空间,满足群体在学习、社会交往、生活等方面的需要.但是,也存在信息真伪性、用户身份真实性上的问题.
1.2 大学生思想政治教育的概念
思想政治教育指在特定群体范围内,围绕一定的目的开展的一系列影响其思想观念和道德行为的实践活动.思想教育活动伴随着人类发展进程.我国的思想政治教育工作位列各项工作之首,主要内容是思想、道德和行为等方面,相互影响又彼此渗透.大学生作为掌握现代化知识的主要群体,承担着建设祖国的重要使命,高等院校不仅要教授科学知识,更要从思想意识方面关注大学生的成长.党和国家历来重视大学生思想教育建设.
1.3 新媒体与大学生思想政治教育工作的关系
新媒体融合了网络技术、数字传播途径和移动传播,理应成为大学生思想政治及教育的崭新平台,带给思想政治教育工作的影响是深远和复杂的.
第一,丰富了大学生思想政治教育的载体.传统的思想政治教育历经时代的变迁,工作手段各有所长,发挥了重要作用.当前,建立在数字化传播与网络等技术基础上的新媒体一经问世,便引起了连锁反应、使思想政治教育时代感更强,拓宽了思想政治教育的载体.新媒体蕴含的信息量更大,传播速度更快,对提高思想政治教育工作的效率有立竿见影的效果.通过新媒体可以迅速宣传典型事件,并以此为中心开展一系列的大学生思想政治教育活动.例如,当前大学生较为关注的钓鱼岛事件、南海军演、叙利亚等问题,通过地区和国际重大事件的分析,培养大学生理论联系实际的本领.另外,通过新媒体关注与大学生有关的学业、就业、创业等事件.高校思想政治教育工作针对性更强,便于及时跟踪大学生思想动态与人生态度,分析潜在和可以预见的问题,有效培养学生正确的三观.
第二,新媒体改善了大学生思想政治教育工作的环境.当前,高校网络基本实现覆盖,在固定的网络环境中,鼓励和引导大学生积极互动,畅所欲言地表达自己的见解与主张,既可以避免羞涩、尴尬,又可以与他人交换意见,增进人际交往.思想政治教育工作环境得到梳理与净化,逐渐成为大学生交流思想的中心,便于思想政治教育工作顺利进行.第三,提高大学生思想政治教育工作的即时性.大学生思想政治教育工作是一个长期的过程,不可能一蹴而就,并且与教育主体、客体、物质条件等有密切关系.只有在既定的传播环境中,协调各方联系,才能真正实现思想政治教育工作之目的.传统思想政治教育工作反馈机制不够灵敏,效率较低而且对硬件要求多.这一情况在新媒体出现以后得到彻底改观,思想政治教育工作可以通过点对点进行,如电子邮件、微信等；又可以多人同时进行,如微信群聊、 视频等,其传播速度与过程相当快,满足现代大学生对信息的需求.通过即时互动,思想政治教育明确了问题,掌握了学生的思想变化,便于及时引导.
2 新媒体时代下大学生思想政治教育现状及分析
2.1 大学生对新媒体的接受程度
当前,大学生遇到的新思潮层出不穷.在实际学习中遇到问题,大部分学生会通过网络寻找解决方案.可见,大学生作为掌握先进科学文化知识的主要群体,对新媒体持比较积极的态度,因此,大学生的思维方式与道德行为也在悄然发生改变.
2.2 新媒体对大学生思想政治教育的影响
在关于大学生乐于参与哪种方式的思想政治教育调查中,接近50%的学生通过新媒体了解和提高思想政治能力.绝大多数学生是通过在校课程学习思想政治,电脑作为大学生主要的学习工具,成为学生主要新媒体手段.但是通过其他新媒体手段进行的思想政治学习还有待提高.
2.3 新媒体时代思想政治教育工作人文关怀缺失
近年来,部分高校特别是民办院校,充斥着物质主义等不良倾向,这种局面的形成与社会发展有一定关系,对高校思想政治教育工作带来了不小的影响.同时严重威胁着教育净土.目前,高校思想政治教育仍然围绕课程中心,课堂教授中生搬硬套,课堂与当前学习、生活联系不紧密,缺乏必要的人文关怀.将思想政治教育格式化,虽然重点突出,层次清晰,但是失去了和当代大学生思想政治学习的契入点,缺乏吸引力.思想政治教育演变成僵化的说教、通过不断强化基本知识点考核来评定学生思想政治水平,严重降低了大学生思想政治教育的作用与效果.
2.4 新媒体时代下大学生思想政治教育互动性不足
新媒体深刻影响着大学生思想政治学习,在此之前,大学生会向老师请教.但是随着新媒体的应用,大学生遇到类似问题会自觉通过上网寻求答案.由此导致,老师与学生在新媒体环境下沟通的基础还未完全构建起来,相比网上查阅资料的便捷性,学生会更加倾向于新媒体途径.在思想政治教育中教师与学生之间交流逐渐减少,过度依赖于网络,缺少了必要的人与人之间的交流.学生在处理问题上缺少权威,不利于大学生真正成人、成才.
3 新媒体时代大学生思想政治工作方式创新策略
新媒体为高校思想政治教育工作开辟了新的途径,新媒体以其具有的即时性、多样性等优势,与当代大学生日常学习、生活的电脑与手机等新媒体工具产生了千丝万缕的联系.一改大学生思想政治教育刻板、胶条的印象,利用新媒体实现与大学生线上、线下有效的互动,推动教学方式的转变.
3.1 打造完善的网络平台
高校思想政治教育网站是进行思想政治教育工作的重要载体,是适应新媒体环境的必然选择.为了思想政治教育工作的长效性,高校必须打造能够起到引领示范作用的思政教育网上平台.一方面,找准目标.高校思想政治教育的对象是广大学生,网站建设都要围绕大学生关心与关注来进行,努力使网站成为集舆论导向功能与提升思想政治水平于一身,成为功能强大的大学生知识、能力提升平台.另一方面,优化内容结构.思想政治是方向,网站内容要及时更新,保持与社会同步,透过大学生关注的社会现象分析深层原因,提高参与性,挖掘潜在的思想政治教育内涵.密切线上与线下之间的联动,让思想政治教育成为活动的教育范式.
3.2 积极开拓双向交流通道
针对当前思想政治教育常见的“填鸭式”教育现象,要破旧立新.改变大学生被动接受的局面.利用新媒体技术,增加情感体验在思想政治教育中的比重,丰富内容分布.创新思想政治教育主客体之间的交流通道,使师生之间的互动更加顺畅.思想政治教育工作者要做到与大学生平等互动,在交流过程中深入了解学生的思想动态,鼓励和引导学生自觉、自愿地参与思想交流,增强思想政治教育的针对性.
3.3 加强校园新媒体的监督管理
新媒体技术给社会发展和生产、生活带来新的变化,同时也滋生了物质至上、拜金主义等负面影响,导致个别大学生在利益面前,迷失方向,甚至走向违法犯罪道路.因此,高校思想政治教育工作要及时、广泛地收集大学生的舆情,第一时间掌握学生思想动态,防止危机事件的发生.
参考文献
[1] 谢海光.互联网与思想政治工作概论[M].上海:复旦大学出版社,2000.
[2] 刘想树.新媒体时代的大学生思想政治教育[M].北京:中国文史出版社,2015.
[3] 陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2016.
编辑张效瑞
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