大学生挫折教育存在的问题与,本文是大学生挫折类有关论文怎么撰写和挫折教育和对策研究和大学生方面论文范本.
大学生挫折论文参考文献：
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.10.008
摘 要在经济快速发展的新时代,在知识和信息爆炸的新时代,各行各业都面临着巨大的压力,尤其是大学生,同样承受着多方面的压力,面对多方面的挫折,比如学习方面的挫折、就业方面的挫折、人际交往的挫折,等等.大学生之所以存在多方面的挫折,原因有诸多方面,包括个人原因、学校因素、家庭因素等.大学生是国家发展的栋梁人才,是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的核心力量,因此,如何提高大学生抵御挫折的能力,已成为高校思想政治教育必不可少的环节.
关键词大学生挫折教育问题及对策
Research on the Problems and Countermeasures of Frus原tration Education for College Students // Zhao Yongye
Abstract In the new era of rapid economic development, knowledgeand information explosion, all walks of life are facingtremendous pressure, especially college students, who are alsosubject to various pressures, facing various setbacks in learning,employment, interpersonal relationships, etc. There are manyreasons for college students´ various setbacks, including personalreasons, school factors, and family factors. College students arethe pillars of national development and the core strength to winthe great victory of sociali with Chinese characteristics in thenew era. Therefore, how to improve the ability of college studentsto resist setbacks has become an indispensable link in the ideologicaland political education of colleges and universities.
Key words college students;frustration education;problems andcountermeasures
日常生活中,挫折随处存在.在经济快速发展的新时代,大学生面临的挫折越来越多,因此,挫折教育对大学生来说是必不可少的,概括地说,“挫折教育就是教育者在对受教育者实施教育的过程中,有目的对受教育者进行抗挫折能力的培养,使其通过掌握一定的知识,激发一定的潜能,及时调整消极的情绪,尽快达到乐观自信状态的一种特殊教育”.
1 大学生应对的主要挫折
1.1 学习挫折
少部分大学生出现荒废学业的现象,大学的学习方式与高中相比,发生了很大的变化,没有老师的约束、没有家长的监督,大学更加注重自我教育、自我督促的过程,在自由的学习空间下,少部分大学生出现荒废学业现象,很少利用有限的时间学习,去图书馆学习的次数逐渐减少,他们甚至认为,进入大学后,没必要学习,甚至对学习产生排斥、厌学等状态.还有少部分大学生出现专业不对口的现象,在填报志愿期间,由于对专业不了解,没有做出正确的选择,当踏入大学校园,通过一段时间的学习,才发现选择的专业与自身的兴趣不符,与自我所需的专业不符,在没有做出及时调整下,他们开始对专业学习产生抵触.
1.2 人际关系的挫折
我们每个人都是社会中的一员,人与人之间的交往是必不可少的环节,尤其是在大学校园环境中,同学之间的关系更加密切,如果没有处理好相互之间的关系,双方会产生各种矛盾,影响学习效果.对于性格内向的大学生而言,人际关系容易受到挫折,内向性格的他们常常表现出不爱说话,不喜欢与人接触,喜欢一个人独处,在面对校园中不熟悉的同学,常常会保持一定的距离.他们渴望收获友谊,但是,他们很少会主动地与同学沟通交流,往往会被动地等待,这样的等待往往会让他们渴望友情却又难以收获友情.对于独生子女的大学生而言,在处理人际交往中也会遭遇各种各样的困境,对于他们来说,他们是家里的掌上明珠,在这样的情况下,他们往往会认为,在与人相处中,同学应该迁就自己,适应自己,少部分大学生没有换位思考,在和同学、舍友相处中,不可避免地会产生矛盾和分歧.
1.3 就业挫折
高校的不断扩招,大学生每年的毕业数量已经远远超出用人单位的需求,就业挫折随之而来.一方面,部分大学生就业方向不明确.少部分大学生在学习期间,处于荒废学业状态,没有把时间放在学习上,在学校期间,没有考虑就业问题,没有对未来进行规划.部分大学生对自己未来的就业期望很高,学业的一帆风顺、家庭条件优越,很容易造成好高骛远的现象,他们往往会去追求高薪的职业、舒适的工作环境.另一方面,就业机会和大学生毕业的比例出现失衡现象,供大于求的现象非常明显,而用人单位对大学生的要求越来越高,许多用人单位对学历、工作经验、外语有严格的限制,甚至有时附加性别条件,从而导致大学生失去就业机会.
2 大学生挫折教育存在的主要问题
2.1 高校对大学生挫折教育重视不足
一方面,高校教师对大学生的挫折教育问题认识不足；在大学环境里,大学注重自由学习、自我管理,教师深入大学生日常生活中进行面对面交流的机会也越来越少,这样导致教师无法了解大学生的真实想法,大学生是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的核心力量,教师应该从大学生的生活实际和学习实际情况出发,注重了解大学生的心理发展变化,及时给予精神上的帮助.另一方面,高校领导忽视大学生的挫折教育问题.高校领导关注学生综合能力的培养,尤其是更加关注学生的就业率,相反,对大学生应对挫折能力缺乏重视,学校开展很多讲座,但挫折教育方面的知识讲座涉及较少.
2.2 家庭对大学生挫折教育的忽视
家长注重大学生的学习而忽视挫折教育；大学生的学习问题一直都是家长最关心的问题,而家长对大学生的挫折教育没有发挥引导作用,家长重视了子女的物质方面的需求,相反,精神需求长期被忽略.家庭在重视大学生学习的同时,应该在适当时间灌输处理困难的对策,培养学生独立处理事务的能力.此外,家长过分溺爱,忽视对大学生进行挫折教育.子女是家长的掌上明珠,尤其对于独生子女而言,父母无论是在学习上、生活上都无微不至地给予照顾.多数大学生在父母的呵护下成长,这样导致学生缺乏生存能力.
2.3 大学生自身抵御挫折能力较弱
部分大学生对自我认识和挫折认识不清晰,好高骛远,存在盲目攀比心理,对挫折认识不清晰,大学生的课程很少涉及挫折教育相关知识,大学生自身很少阅读挫折教育方面的书籍,很多时候忽略了挫折教育的重要性,对挫折没有形成正确的认识,在他们看来,人生总会一帆风顺,当他们处于困境中时,依赖心理油然而生.部分大学生缺乏社会实践.社会实践是大学生学习生涯中必不可少的一部分,然而,很多时候,学生忽略了实践的重要性,把更多的经历投入到学习中,缺乏社会阅历,父母认为学习是第一位,为了让孩子学好知识,从小忽略了培养孩子独立处理事务的能力.由于缺乏社会实践,当遭遇挫折时,会因不知如何应对而产生恐惧、焦虑心理.
3 大学生挫折教育问题的应对策略
3.1 完善高校思想政治教育课程的内容
一方面,将挫折教育融入高校思想政治教育课程中.高校思想政治教育课的内容包含许多方面,但缺乏挫折教育相关知识,应该把挫折教育相关知识融入思想政治教育课中,高校的老师、领导在注重培养学生能力的同时,也应重视大学生的挫折教育问题.高校的思想政治教育课是进行挫折教育的最佳基地,大学生的挫折教育应该始终贯穿在思想政治教育课程中,尤其是怎样应对生活中遇到的挫折问题、处理挫折问题的方法等.另一方面,将挫折教育融入互联网环境中.在经济快速发展的新时代,网络走进了每个人的生活,拓宽了大学生的交流空间,尤其是微信,给大学生的学习提供了很多便利,同样,互联网可以为高校提供教育平台.高校可以通过互联网,将挫折教育融入其中,尤其是如何应对挫折的方法,引导大学生正确认识挫折,相信大学生接受挫折教育后,会以积极心态应对生活中的难题,在今后的学习生活中都会有积极的影响.
3.2 家庭应树立培养大学生挫折教育的理念
一方面,转变家庭传统教育理念,重视抗挫折教育的培养.父母是大学生人生的第一位老师,家庭教育对大学生的一生会产生重大的影响,父母对子女的培养,不但要通过物质生活条件的影响,还应有目的、有计划地采取措施实施教育.传统意义上来说,父母通常只注重子女的学习成绩而忽视了对大学生进行挫折教育,父母需要改变这种传统观念,不但要重视子女文化课的成绩,还应更加重视挫折教育,将两者放在同等位置上,文化课可以通过考试成绩来判定,而挫折教育无法用分数来衡量,但它又随处存在于大学生的生活中,所以,父母应该关注学生的挫折教育问题,及时发现问题、解决问题而不致于埋下隐患,造成不良后果.另一方面,树立榜样作用.父母应该以身作则,树立积极应对挫折的榜样作用,父母抗挫折的能力会间接地对大学生产生影响.父母在遭遇挫折时,应该沉着冷静地分析问题,寻找良好的途径解决问题,父母分析问题、解决问题的过程会潜移默化地影响着大学生的成长.
3.3 自我教育法和实践教育法相结合,提高对挫折的认知水平
首先,自我教育,树立正确的抗挫折观.“自我教育就是受教育者按照思想政治教育的目的和要求,通过自我学习、自我修养、自我反思等方式,主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范,提高自身思想认识和道德水平的方法”.大学生可以通过自我教育的方法提高自我,通过自我反思、自我控制的方法进行自我教育.其次,积极参加社会实践活动,锤炼自我.参加社会实践活动对大学生的成长至关重要,大学生可以利用寒暑假期间积极参加社会实践活动,从事自己喜欢的工作、志愿者活动等,通过参加社会实践活动,大学生能够亲身体验各种生活,能够从生动鲜明的事迹中受到启发和教育,开拓视野,不断地提升自己的思想；通过参加社会实践活动,大学生能够清晰地认识自我,能够及时发现自己和社会所需要的学识之间的差距,能够及时认清自身能力存在的不足之处,从而客观地评价自我,重塑自我.
该文结论,该文是一篇关于挫折教育和对策研究和大学生方面的大学生挫折论文题目、论文提纲、大学生挫折论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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