中华文化在韩国孔子学院的传播以又松大学孔子学院为例,本文是孔子学院毕业论文范文与孔子学院和韩国孔子学院和中华文化方面毕业论文范文.
孔子学院论文参考文献：
摘 要：孔子学院作为汉语国际传播的重要载体之一,在汉语国际传播实践中起着重要示范和引领作用.对孔子学院的现状研究和对其语言文化传播模式的分析是具有重大意义的,这不仅可以进一步促进孔子学院在世界各国的良性发展,也有助于提高中国语言和文化对外的有效传播.
关键词：中华文化；孔子学院；对外传播
作者简介：范宇（1992-）,女,汉族,重庆人,四川大学文学与新闻学院中华文化国际传播专业研究生在读,研究方向：中华文化国际传播.
[中图分类号]：G125 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2017)-23-172-02
在中国软实力逐渐提高的进程中,中国在国际上的地位越来越高,中国的发展开始备受世界瞩目,同时汉语也开始成了许多外国人学习外语时的首选.外语的普及是所有异域文化交流的开始,而语言的交流也必定要有文化元素的注入.因而若要彻底了解一个国家的文化,那么学习它的语言是基础,而要学好一门外语,了解它所承载的文化也是必须的.站在汉语国际传播的角度上来看也是一样的,语言和文化的传播是相辅相成的.孔子学院作为汉语国际传播的重要载体之一,在汉语国际传播实践中起着重要示范和引领作用.对孔子学院的现状研究和对其语言文化传播模式的分析是具有重大意义的,这不仅可以进一步促进孔子学院在世界各国的良性发展,也有助于提高中国语言和文化对外的有效传播.
在众多的国家和地区中,韩国汉语教学历史悠久,从事汉语教学的院校和机构众多,汉语学习者数量居世界前列.由于中韩两国拥有一衣带水的地理优势以及两国同处于汉字文化圈,韩国的传统文化受到了中国儒家文化的影响,再加上两国间的源远流长的历史关系,韩国民众对中国传统文化有很强的认同感.可以说,韩国是全世界汉语学习市场最发达的国家,所以对韩国的孔子学院进行研究是具有一定的代表性的.
2004年,全球第一家孔子学院韩国首尔孔子学院在韩成立,国家汉办将第一家孔子学院的选址定在韩国首都首尔,这也充分体现了韩国的汉语教学受众人群在数量上的优势.到2016年为止,韩国已有20所孔子学院,5所孔子课堂.韩国孔子学院经过十余年的发展,在汉语教学与中华文化推广方面都取得了瞩目的成就.韩国的国内已有百余所高校设置了汉语专业,从小学到大学,韩国人学习汉语的人数已经达到了20万,HSK考试也在韩国受到了越来越多企业的认可,该考试的等级证书也逐渐成了韩国各大企业选拔人才的标准之一.中韩建交,韩流热风席卷全中国,中国文化普及五湖四海,为了宣传两国良好的友谊和韩流汉风的交相辉映,韩国的各大孔子学院定期举办汉语演讲比赛,书法比赛,歌咏比赛,教育论坛,中国武术展演,中国民族民间舞蹈展演等,韩国的孔子学院已经成为韩国人了解中国文化的窗口,也是韩国人学习汉语和培养“知华”人才的摇篮.
本研究以韩国又松大学孔子学院为例,分析中华文化在韩国孔子学院的传播.又松大学孔子学院于2007年4月建立.它是韩国又松大学与中国国家汉语国际推广领导小组办公室（汉办）和中国四川大学的合作项目.韩国又松大学孔子学院在第五届孔子学院大会上被授予为“先进孔子学院”的称号.在中韩学校的共同努力下,韩国又松大学孔子学院得到了快速的发展,得到了社会各界广泛认可,为中韩文化交流作出了杰出的贡献,成为中韩文化交流的桥头堡.
一．关于韩国又松大学孔子学院使用的汉语教材分析
教材的选择和使用对教与学达成的最终效果都有着决定性的影响.下面对韩国又松大学孔子学院的教学教材进行简略介绍：他们采用的教材是《新攻略汉语》,由于这系列教材的实用性较强,不仅在韩国孔子学院得以广泛使用,而且在许多汉语补习班也备受欢迎,甚至在汉语初级口语教材中,这系列的书在销售量上排名第一.
下面就针对在同类教材中销售量处于第一位的《新攻略中国语——初级篇》的教材构成作简要分析.这本教材适合的使用对象是初级汉语学习者,内容涉及到韩国留学生在中国的生活和学习等方面,同时通过对课文内容的展示也反映出了当今中国人的基本生活状况和思维方式.这本教材一共有15篇课文,整本书由前言、目录、课文和附录几个板块组成.其中,附录部分由课文翻译、语法举例的翻译、练习的答案、词汇引索表这四个部分组成；而每课的结构构成主要由生词、会话、语法、练习、简体字和中国文化小常识等六个小部分组成,但是不得不提的是在第2、5、11、12、13、15课中是并没有中国文化小常识这一部分的.编者对教材编写内容的详略安排反映出对不同教学内容的重视程度,而教学者和使用者对某一教材的选择和使用也显示出其对该教材的编写在一定程度上的认可.从它的内容安排上来看,显然,中国文化板块的部分只是作为兴趣内容在每课的最后部分展示出来,而且中国的文化元素并没有作为主要元素在课文当中被涉及到,所以教师在使用该教材时,一般不会在“分”停留过多时间.
语言本身就是文化的一部分,语言也是文化呈现出来的载体,所有异域文化的交流从来都是从语言开始的,所以不可否认的事实是若要实现文化的广泛传播,语言的传播是必经途径,若要在语言传播过程中减少“文化差异”的阻碍,对语言学习者来说,充分了解目的语言使用群体的文化也是非常有必要的.为了对语言进行更好的教授和学习,也为了这一过程不显得那么枯燥和乏味,将分适量地融合于纯粹的语言教学绝对算得上是上乘的“调味剂”.
二．关于韩国又松大学孔子学院举行相关中华文化活动情况的调查
韩国又松大学孔子学院到目前为止还未开设过任何一门与中华文化相关的课程,但并不意味着这座孔子学院只是进行语言教学,而停止了向韩国民众宣传中华文化的脚步.虽没有正式的文化课程的开设,但是开展关于中国文化的体验活动还是相当丰富的.主要内容包括中国书法,制作中国脸谱,制作中国灯笼,试穿中国传统服饰,中国茶文化体验和制作中国饮食等,所有活动都是采取教师主导,学生主动参与的方式进行的.在宣传中国传统文化艺术方面,又松大学每年会邀请中国的艺术团去韩国又松大学进行公演.在孔子学院上查看关于韩国又松大学孔子学院的历年报道,其中有16篇报道内容是关于中华文化传播的,将16篇关于文化传播与交流的具体内容整理如下[1]：
①2011年7月20日至24日,韩国又松大学孔子学院组织韩国锦山东小学生赴北京参观访问,切身感受了中国文化.
②2011年8月8日至8月15日,韩国又松大学孔子学院组织中小学校长团一行26人赴天津和新疆举行了语言文化研修.
③2012年9月21日,为庆祝中韩建交20周年,促进中韩学生文化交流,又松大学孔子学院举办了中韩传统文化体验活动.中国名曲《茉莉花》《月亮代表我的心》以及韩国传统歌曲《阿里郎》唱响全场.在中国茶文化和饮食文化体验中,通过茶具展示、茶艺观赏、品茶以及品尝中国饮食让韩国学生对中国文化有了进一步的了解.
④2013年1月9日—15日,韩国又松大学孔子学院与中国厦门大学共同举办了“中学校长校际访问及中国文化探访”活动.校长们还参观了华侨博物馆,寻访了极富民族特色的永定土楼,并聆听关于茶文化和历史的讲座,充分感受到闽南神韵和中国文化的魅力.
⑤2013年4月12日,根据学生的汉语水平、年龄等因素,孔子学院为到访的高中生设计了剪纸、画脸谱、做灯笼、试穿中国少数民族服装这几项活动.
⑥2013年8月2日,中国教育学会书法专业委员会常务理事李阳明,应又松大学孔子学院之邀,在该校做了一场题为《书法-自然-人生》的学术讲座.
⑦2014年10月8日,在孔子学院总部成立十周年和又松学园六十年校庆之际,山东艺术学院表演团在又松大学艺术会馆为学校师生献上了一场精彩的视听盛宴.
⑧2015年9月24日下午,韩国又松大学孔子学院协同该校中文系在西校区举办了庆祝中秋的文化体验活动.
⑨ 2016年1月7日至14日,韩国又松大学孔子学院组织校长团前往广西进行了中国文化探访.
⑩2016年5月24日,为了庆祝韩国又松大学孔子学院成立十周年,东北师范大学艺术团应邀在又松大学艺术会馆进行了文艺演出,本次演出不仅展现了中国传统艺术文化,也体现了中国各民族不同的艺术特点.
?2016年5月25日,西大田高中孔子课堂举办了中国流行歌曲演唱活动,吸引了西大田高中“来来”汉语社团17位高二学生参加.
?2016年6月15日下午,西大田高中孔子课堂举办了川剧变脸文化欣赏活动,该活动首先简要介绍了京剧的相关背景知识,给学生们欣赏了各式各样的脸谱并播放了京剧变脸.
?2016年6月26日,韩国又松大学孔子学院在大田地区各高中举办了纪念抗日战争胜利主题作文比赛.在组织学生参观了“中国各地大韩民国临时政府旧址”主题摄影作品展以后,进行命题汉语作文,抒发个人对抗日战争的感想.
?2016年7月13日,又松大学孔子学院联合大田及忠南区域的中韩文化交流研究所,以“大韩民国临时政府的足迹”为主题进行了多地的照片采集并举办照片展览.
?2016年7月13日,韩国又松大学孔子学院西大田高中孔子课堂举办了以剪纸和京剧脸谱为主题的中国文化体验活动.
?2016年7月21日,又松大学孔子学院举办了汉语背诵比赛.
由此可以看出,又松大学孔子学院在历年以来的中华文化交流传播活动中,文化领域涉及到了历史,艺术以及书法和文学等方面,虽然在课程设置上比较欠缺对分的关注,但在文化体验活动的安排中总体还算是丰富多彩的.但是,从宏观的角度上来看,单纯是这些活动的开展还远远不能满足韩国学生想要了解中国文化的需求,同时中华传统文化在对外传播上也是还需要加大力度的.前文已经提到,韩国和中国同属于汉字文化圈,两国共同受到儒家文化的影响,再加上韩国是目前最大的汉语学习市场这一客观原因,现在韩国又松大学孔子学院在实际教学条件下,有义务也有责任把孔子学院传播中华文化的职能大力发展起来,这不仅将对在韩国的其他孔子学院有实际的标杆意义,对其他国家的孔子学院在文化传播方面的发展也将具有积极的引导作用.
孔子学院属于中国,也属于世界.孔子学院作为将中国语言和文化进行对外传播的国际窗口,也算是一条连接中国与世界的“星光大道”,中国的文化精髓从这条大道上走出去,使更多的外国人了解到中国的语言和文化,进而了解中国这个古老而年轻的国家,以及在日新月异的变化中充满了活力与无限潜力的中国社会,为当今中国在国际舞台上树立良好的形象做出贡献.从单纯的汉语教学平台到综合的文化交流平台,从单向的文化传播到双向、多向的跨文化交流,孔子学院跨越文化边界,寻找交叉点、共鸣点、融合点.相信以它博大的胸襟拥抱世界的同时,也会赢得世界对它的认可与尊重.
注释：
[1]内容来自于2016年8月29日的孔子学院的http://www.hanban.edu.cn/confuciousinstitutes/node_6847.htm?vak等于list.
结论:此文为一篇关于对写作孔子学院和韩国孔子学院和中华文化论文范文与课题研究的大学硕士、孔子学院本科毕业论文孔子学院论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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