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关于师范学院类研究生毕业论文范文 与新专升本院校期刊分类刍议以长沙师范学院南校区现刊阅览室为例方面论文例文

主题:师范学院论文写作 时间:2024-03-06

新专升本院校期刊分类刍议以长沙师范学院南校区现刊阅览室为例,本文是师范学院方面有关学年毕业论文范文和刍议和刊阅览室和师范学院方面研究生毕业论文范文.

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摘 要:一直以来期刊分类法的更新都落后于图书分类法,也没有专业的期刊分类学来支持期刊的分类.种种迹象表明,期刊分类的专业化是可行的.文章运用《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)与《中国图书馆分类法﹒期刊分类表》(以下简称《期刊分类表》)两大权威分类法的基本理论,以实践的方式记录了我校南校区现刊阅览室三百多种期刊的分类过程,力求寻找符合期刊实际情况、我校发展和满足读者需求的期刊分类方法.

关键词:新专升本院校;期刊分类;中图法;期刊分类表

  

长期以来,国内大部分图书馆都采用《中图法》为期刊分类的蓝本.在期刊分类上存有三种观点:其一,根据期刊自身的特点,认为期刊分类宜粗不宜细;其二,期刊分类应更加的严谨,宜细不宜粗,专业类期刊可以细分至四到六级,甚至更细;其三,期刊分类应根据期刊的实际内容进行划分,突出包容性和特指性.期刊分类表类目的增减与期刊种类的革新息息相关.《期刊分类表》第二版发行19年后,第三版于2012年8月问世,它与《中图法》第五版属于同一套分类体系、标记制度、类目设置,只有个别类目的结构不同,它对D政治、法律、F经济、G教育、R医药、S农业科学等六类与生产生活息息相关的期刊进行了重点修改,并在原有类目下增加了339个细分类目,为图书馆工作人员的期刊分类带来了便利.总体来说,期刊分类越来越细化,但缺少专业的分类学术文献支持.

一、长沙师范学院南校区现刊阅览室期刊分类的现状

长沙师范学院为新型的专升本院校,有南北两个校区,北校区现刊阅览室有900多种期刊,南校区现刊阅览室有300多种期刊.现刊阅览室采用全开架式管理,所有期刊不外借.目前,我校南校区图书馆对期刊进行分类的方法是采用后期分类,也就是由采编部门负责对过去一年的期刊合订本进行分类.这种方法有利有弊,它可以对期刊在当年的内容上做出准确的评估,不足之处是无法对一年当中每次新来的期刊做出实时的分类.新来的刊物都由阅览室管理员负责,都是管理员凭感觉进行分类、上架,缺少规范性,给读者查找资料带来了诸多的不便.这与图书馆读者至上的服务理念不符,同时,也给两年一轮岗的老师带来困惑.笔者曾发现教育类期刊架上除了G教育刊物外,还有C社科刊物、F经济刊物、H语言文字类刊物和K历史类刊物,同时也有多本我校新增文学专业的I类期刊,如《外国文学研究》等.造成不同类别的刊物堆积在同一个刊架上,可能是因为刊物增加,原有刊架空间不够,而将其摆放至其它类刊物的刊架上,也有可能是人为因素.这急需我们对期刊进行重新分类和调架.同时,随着学校的发展、壮大,期刊的分类也随之发生着巨大的变化,从最初的1—2级分类,细分到3—4级分类,往后还有可能会在相同类目的基础上,采取以刊名汉语拼音的首写字母,按英文字母的顺序摆放.这需要老师们具备相应的技能.因此,为提高自身专业能力,为提升南校区图书馆的形象,为给全校师生创造更好的阅读环境.笔者通过系统化、规范化学习期刊分类的理论知识,并结合馆内实际情况,努力寻求符合我校南校区现刊阅览室期刊分类的方法.

二、现刊阅览室期刊分类过程

面对我校现刊阅览室期刊分类的复杂情况,如果直接移动架上的现刊势必会直接影响到读者的正常选刊,也不利于管理员对现刊整体的重新规划.经过研究,笔者先在电脑上给所有的现刊分类,然后根据分类情况制定现刊阅览室的调架方案,再将阅览室300多种期刊有序的、按电脑分好的种类进行调架.

面对一本现刊,如何判断其所属种类和分类?有的如《乒乓球》、《羽毛球》等,可以直接判断其所属种类;有的如《学术研究》等就无法判断;有的如《历史》等一些被划分在K类下的不同科目的期刊,需要图书管理员根据其内容进行细分,而不能停留在简单的第一级分类上;而有些刊物综合性很强,则不宜进行二级划分,如《财经研究》等经济类刊物,其内容包括经管、市场经销、会计、金融等.笔者虽多次运用《中图法》的基本理论给图书做编目、拟定图书分类号,但在期刊分类上却时常遇到问题.笔者在网上查找像图书分类那样合适期刊分类的电子工具,但不太理想,只获得《期刊分类表》第三版的简表,由于没有自动的搜索引擎,使用起来很不方便.这些问题,也说明了期刊分类需要有专业的分类学作为指导.

在整理在架期刊的过程中,笔者发现学前教育的现刊种类较多,国家图书馆的馆藏分类号把它们统一划分在了G61类.但我馆的这类刊物中,多数是共用一个书刊号,却有几个版本.如《幼儿教育》分有教育科学、教师和父母孩子等版本;《早期教育》分为教育教学、家教、美术教育等版本;学前教育作为我校的特色重点学科,对该期刊分类时应体现学科特色.为了达到这一目的笔者翻阅了《中图法》第五版和《期刊分类表》第三版,但都没有找到划分学前儿童父母的细分类目,也没找到其复分类目.于是,笔者借鉴《中图期刊分类表第三版》第67页的冒号组配编号法,《空间科学学报》Z3(学报):V1(空间科学)学报类下的空间科学类.用冒号的形式细分G61下的家长类期刊为G61:G78.同时,笔者在知网进行文献搜索,只见零散几篇与教育类相对应的分类文献,但却发现农业类有系统的分类资料,且还有一个团队在对其进行连续性的研究.这是否可以将农业类的研究方法,运用到教育类上呢?有待进一步研究.

学报的种类繁多,笔者采用按内容分类,没有单独把学报分出来作为单独的一类.如《成都体育学院学报》等各体育学院学报都归类在G8体育类.而综合性很强的经济类学报,由于其期刊内容往往涵盖经济学、金融学、会计学、贸易等,分类号使用一级分类F;然后再按照F类分类号的顺序再依次细分,分为经管类F2、会计类F23、财会类234.4、市场类F713等.对于《中南财经政法大学学报》等包括财经F与政法D9两个不同内容的学报,笔者则按学报名称的词语排列先后顺序,按冒号组配编号法将其定为F:D9,使其更具包容性和特指性.

给期刊分类时还遇到期刊内容与中国国家图书馆(以下简称国图)所给分类号不匹配的情况.这种情况出现在一级类目很少,多半出现在二级、目录.如《东方女性》,《国图》给的分类号是D44(妇女运动与组织),笔者翻阅多种资料,认为该期刊可以细分到D442.64(妇女工作与生活).当遇到这些情况时,需要反复阅读期刊内容和与之相关的所有类目,才能找出合适的分类号.国图主要以《中图法》为分类蓝本,忽略了《期刊分类表》中与之有相同描述而类目不同地方.如《中国少年儿童》,《中图法》所给的分类号是D432.5(少年儿童组织与活动),《期刊分类表》所给的分类号是D439(少年、儿童运动与组织).在遇到此种情况时,笔者均采用《期刊分类表》来划分,因为《期刊分类表》在期刊的分类上更具针对性.大多数情况下《中图法》具有更细更准的类目,但有时《期刊分类表》有更好的类目.如《期刊分类表》中有画报类分类号,而《中图法》却没有.

在期刊分类的过程中,刊物的一些细节可以为我们提供参考价值.第一,期刊封面的信息.例如国家健康委员会主管《健康大视野》、主管的《时事报告》等,我们从主管单位的性质可以轻松推测出其所属种类;第二,有的刊物会在内页或底页刊登征文的广告,对来搞做出相应界定,这些可以辅助我们给期刊分类做出准确判断;第三,期刊拥有同一个国图分类号,可是内容上又存在质的不同.如政治类,社会类期刊,我们可以把相同的几本放在一起比较,然后给出适合的类目;第四,在名字类似的情况下,根据期刊整体展现出来的特点进行细分.

三、现刊阅览室期刊分类总结

鉴于以上描述,笔者在期刊分类时,首先参考国图所给的分类号,对照它是否与《期刊分类表》上的分类号相符;没有找到的分类号再到《中图法》上寻找,并把找到的分类描述与该期刊的内容、封面、征文、期刊名等进行对照,综合考虑后确定其分类号.图书馆期刊分类博大精深,由于本人才疏学浅,这里仅发表个人拙见,敬请方家教正,以期引发深入的探讨与研究.

参考文献:

[1]国家图书馆《中国图书馆分类法》编辑委员会.中国图书馆分类法(第五版)[M].北京:国家图书馆出版社,2010.9

[2]国家图书馆《中国图书馆分类法》编辑委员会.中国图书馆分类法? 期刊分类表(第三版)[M].北京:国家图书馆出版社,2012.8

[3]叶素萍.我国期刊分类研究之进展[J].图书与情报,2004.1

[4]陈昱竹.简论《中国图书馆图书分类法 ?期刊分类表》(第三版)的修订[J].贵图学苑,2016.4

[5]叶树生.论期刊分类学[J].图书馆理论与实践,2001.6

该文结论,该文是一篇适合刍议和刊阅览室和师范学院论文写作的大学硕士及关于师范学院本科毕业论文,相关师范学院开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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