心理咨询技能在高校思想政治教育中的应用,本文是心理咨询类有关学术论文怎么写和心理咨询技能和思想政治教育和应用研究有关本科毕业论文范文.
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摘 要：社会发展多元化,学生的身心发展也多变.辅导员作为学生在校期间思想和行为的间接“监护人”,需要不断提高和完善自身的素养才能跟随学生成长的步伐.辅导员应从心理学角度,探索心理咨询技能———尊重、真诚、共情、积极关注在高校思想政治教育工作中的应用价值.
关键词：思想政治教育；大学生；心理咨询技能；尊重；真诚；共情；积极关注
中图分类号：G641；G444 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）17-0011-01
作者简介：艾陈（1986－）,男,湖南邵阳人,硕士研究生,助教,从事模式识别与预测研究；张露（1990－）,女,山西长治人,硕士研究生,助教,从事心理健康教育研究.
高校思想政治教育工作者应准确把握大学生的生活、学习、成长规律,其只有掌握相关心理学知识,才能在和学生的相处过程中建立长久稳定的关系,才能“走进”学生的内心.总书记在十九大报告中提出,要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态.心理健康工作是“健康中国”的重要组成部分,心理咨询技能在高校思想政治教育工作中有着很大的应用价值.
一、尊重是建立良好师生关系的基础
发展心理学认为大学生的身心发展处于个体发展的青年期,这一时期是生理发展成熟,心理发展正逐步走向成熟但还未真正成熟的时期.他们渴望自主独立,但又无法彻底断乳；他们认为自己是不一样的烟火,想要赢得所有人的尊重,特别是师长的认可.而尊重,是教师在价值、尊严、人格等方面与学生的平等,把学生作为有独立思想感情、内心体验、生活追求的活生生的个体去对待.教师是否真正尊重学生,学生是能够体验和感受到的.教师的每一次尊重,都可能给学生创造一种安全、温暖的氛围,使其敞开心扉,最大限度地表达自己,激发其自尊心和自信心,开发其潜能,使其拥有改变自我的能力.
二、真诚有助于营造安全、自由的氛围
教师要转变“唯师独大”的旧观念,以“真实的我”“真诚的我”的角色与学生相处,不把自己隐藏在专业角色下,不高高在上.这样的相处,可以让学生认识到老师也是会犯错误的人,是一个普通人,从而乐于向老师袒露心扉.教师表达自己的真诚时,要把握以下两点.其一,真诚不等于实话实说.有教师认为既然要真诚,就不能欺骗学生,就是有什么说什么,其实这是对真诚绝对化、僵化的理解,真正的真诚应该有助于学生的成长.大一时,一个长相清秀、性格温和的女学生找教师谈心：“老师,为什么没有男生追求我,您说实话,是不是因为我长得不好看……”对这个问题,教师的想法是“没有男生追求她,和她的长相有一定关系”.但这样的实话实说,无疑会伤害她.教师这样回答道：“我也是男生,我和其他男生一样都喜欢漂亮女孩子,但漂亮不是唯一的因素,如果你非常漂亮,但是你好吃懒做、不爱学习、欺弱怕强……或者,你缺少人格魅力,缺少性格魅力,沉闷,无趣,我也不会和你相处的.”所以,真诚的表达不应该是打击学生,而应该是激励学生,帮助学生.其二,真诚应该实事求是,而不是脱离实际,信口开河.表达真诚的时候,教师可以有一些自我暴露,让学生相信老师说的是真实的,但是要适度,切忌自我发泄,以免影响学生的情绪和思想.
三、共情能促进良好师生关系的建立
有学生会抱怨老师不理解自己,教师也很郁闷：“我要怎样做才算理解学生,才能和学生打成一片呢？”其实这就需要教师具有共情能力———站在对方角度体验对方所思所想.因此,教师应学会设身处地理解学生,要善于体验学生的内心情感.
一个学生在实习报到时发生车祸,造成小腿骨折,住院接受治疗.同学们去看望他时,安慰他说“不要着急,安心养着”“已经这样了,急也没用”“我能理解你”……同学们走后,他和教师聊天,说同学们越安慰,他越着急,骨折的不是他们,他们无法理解他.教师听了,想到这个爱动的孩子要卧床休息三个月,以后能否做剧烈运动还要看恢复情况,这是一件多么残酷的事.于是,教师说道：“老师知道你很着急,担心实习,担心毕业,也担心以后的恢复.天降横祸,对于你来说真的很难接受……”教师还没说完,这名学生就哽咽着说：“谢谢老师,终于有人真正理解我了,我真的很着急,也很担心,我该怎么办？”之前同学们的安慰是同情,教师后面的抚慰才是共情.
四、积极关注可促使学生发生转变
辅导员要管理几百个学生,还要负责其他工作,确实难以照顾到每一个学生,就容易出现一种消极的管理模式———学生已经出现明显问题时,辅导员才会去关注.其实,辅导员可以转变工作理念,尝试指导班长给每个学生建立个人成长信息库,定期更新,及时关注.只要真正做到“以学生为中心”,相信每个学生都有成才的潜能,鼓励学生积极参加活动,展现自我风采,就能促使学生发生积极的转变,促进学生成长.
五、结束语
大学阶段可以说是学生从自然人成长为社会人的过渡期,大学生的自我意识强烈,要求平等,要求独立.为构建和谐校园,助人成才,作为学生接触最多的思想政治教育工作者的辅导员,需要多学习心理学知识,与学生融洽相处,共同成长.要不断探索心理咨询技能———尊重、真诚、共情、积极关注在高校思想政治教育工作中的应用价值,要不断提高和完善自身素养,做好大学生思想政治教育工作,促进学生成长成才.
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