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文化建设学术论文怎么写 与全媒体时代高校校园文化建设模式刍议相关论文范文文献

主题:文化建设论文写作 时间:2023-12-30

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内容摘 要:眼下全媒体时代下高校已经成为了文化传承与创新的主要场合,与此同时针对校园文化建设创新模式理念与相关手段就需要进行一定程度的转变,而万变不离其宗,过程中依旧是以社会主义核心价值观的融入为主旋律.本文将从全媒体概念出发来讨论高校校园文化建设创新模式方面从品牌与推广到流程再造等方面的问题,以求能够在今后的日子里努力让高校校园文化建设具有更加鲜明的特色与实力,并在实践过程中贯彻落实社会主义核心价值观,以塑造现代大学生的良好品格.

关键词:全媒体时代校园文化创新模式思想教育

文化中流淌着民族的血液,是广大群众的精神寄托,其不仅代表着国家社会经济发展过程中可以被调动的重要战略资源,也直接影响到综合国力的兴盛与衰落.全媒体时代对于高校校园文化建设创新模式来说既是机遇也是挑战,只有将工作实际与社会主义核心价值观相互结合,将师生作为主要服务对象,才能够真正实现校园良好风尚与文化建设的美好愿景.

一.全媒体时代基本概念

在历史发展进程中,尤其是自进入二十一世纪以来,由先进的技术革命开始,使得人类的媒介形态和使用发生了翻天覆地的变化,所谓的数字化媒介社会也就是一种依托于信息技术变革而形成的以互联网为主导媒介的社会现状.“全媒体时代”中的“全”是各类传播工具的集合,例如报纸、广播、电视电影以及卫星通讯等,从人体接受资讯的感官全面出发,根据市场的需求进行深度融合过后所提供的超细分服务,能够实现全面覆盖受众市场的优良传播效果.

其主体架构上包含传播、采编以及运营三个部分,首先全媒体传播所指的是将全媒体作为输出渠道,将内容进行多媒体与多平台发布;其次,全媒体采编则指的是从相应的媒体渠道出发,将媒体采编过程进行重构,改变其原本的信息形式与结构,对观众的不同需求进行满足;最后,全媒体运营则说的是在媒体架构与用户群已经积累到一定程度的基础上进行运营,在多样化媒体形式中寻找新的商机来进行广告运营,例如淘宝在线交易、携程*服务等都是全媒体运营的范例,综上所述,全媒体时代是一个将媒体平台转型成为应用类平台并将资讯内容作为商业推广要素来形成收益的重要时代.

最初,新媒体相较于传统媒体是处于边缘地位的,而全媒体时代的应运而生在于新媒体现如今已经成为了社会主流媒体,其相较于传统媒体具有多种优势,例如开放性、便捷性、个性化以及成本低等方面的特点都是传统媒体所不能匹及的.新媒体在新闻生产方面,是将原来被传统媒体组织化生产的新闻进行社会化的过程,也就是说,新媒体使得众人皆为记者,众人皆可成为新闻源,并且可以随时随地进行新闻线索的发现与整合,最后经过整理上传来发布和传播,这对于媒体和公众之间的联系造成了根本性的改变.也就是说,因为新媒体无孔不入的影响力,现在的信息传播范围相较于以往更加的广阔,不再局限于双方之间,而是变成了多方对多方以及个人对群众的传播模式,传统媒体也藉此开始转变模式,运用智能终端来与受众进行交流和发布信息,而新媒体背景下的传播方式也使得虚拟世界和现实世界之间的界限愈发模糊,相较于以往大众已经逐渐变得容易受到信息内容影响而产生心理波动.

二.全媒体时代与高校校园文化之间的关系

文化本身所蕴含的意义在于,当人类在面对人与世界关系过程中采用的不同的精神活动与实践活动,并且在这个背景下显现出来的物质成果与精神成果的总体,文化实际上一种在活动方式与活动成果上的辩证统一.那么高校校园文化所指的就是高校所有在校师生在面对生活、学习、工作等方面所进行的精神活动与实践活动上的综合结果,而高校教育也是文化的一部分,也就是说校园文化其实是一种教育文化,而其也可以被分为精神文化、物质文化和规范文化以及活动文化四个部分,其中包括高校自身的办学理念、战略目标、方针以及模式,还有整体的群体意识与个人的价值观念等内容.

相对现实社会而言,高校更像是一座威严高贵的塔矗立于现代社会,也被人们看作精神寄托与精神象征,所以高校校园文化与社会主流文化来说存在一定的特殊性.首先,高校校园文化具有创新性,其根本使命在于批判与创新;其次,高校校园文化具有开放性,在现有的全球化、全媒体时代背景下,教育已经逐渐走向了开放自由,每个人的个性和主体性都能得到尊重与建立;然后,高校校园文化是具有高雅性的,因为大学自身的价值追求与社会地位要求其需要拥有精神卓越与格调高雅的特征;最后,高校校园文化是具有多元性的,这主要得益于信息时代的影响作用,使得各界人才能够实现高度流通与频繁的学术交流,并且社会环境也逐渐走向了更加宽容的状态.

那么全媒体时代背景下高校校园文化的未来发展就需要以思想宣传工作信息化为基础,将其与校园文化建设理念模式相互结合,从而产生新的变革.与此同时,还要针对现下的舆论环境进行分析,了解到其中的复杂性和多样性.作为高校校园文化建设过程中的一份子,每个人都应当承担相应的文化责任与担当,同时努力提升校园文化自身的吸引力和活力,以求得高校校园文化在全媒体时代下的影响力能够愈发强大.

三.全媒体时代下高校校园文化建设过程中的创新思考

1.校园活动文化与“三盲”现象

校园活动文化本身是高校校园文化中的重要组成部分,相较于课堂学习来说校园活动有着更为优越的育人功能,而随着现如今丰富多元的校园文化活动的开展,也为校园活动文化带来了一定的问题.

首先,高校自身并没有对校园文化活动引起重视,而是将校园文化活动划分到社团活动模块当中,其策划组织者也被固定安排为学工部与校团委等学生管理部门,那么这样就会导致校园活动文化建设内容和形式都被局限在管理学生的层面上,并不能对整体办学方向与文化引领形成应有的影响力,单一且封闭的校园文化活动也使得高校校园文化的活力与创造力骤减.

其次,因为在校园文化活动上缺乏科学理论的指导与规划,组织者也无法对其形成有效管理,这就会使得活动效果整体流于表面,并且组织者和参与者都会比较容易陷入到“三盲”现象当中,也就是盲目、盲动以及盲从等问题,无法调动起学生的参与积极性,这就会使得组织者在校园文化活动组织过程中屡屡碰壁,而参与者也普遍呈现消极的状态,这是非常不利于高校校园文化建设的.

所以文化育人综合效果的实现还是在于在师生文化上入手,保证创新活力的源源不断,以此为基础来打造具有文化实力、鲜明特色以及高认知度的高校校园文化品牌.

2.鲜明特色与文化品牌的重要性

品牌与特色象征着高校校园文化的生命力,从其发展的情况来进行判断就可以看出高校校园文化建设的核心竞争力大小.高校校园文化品牌是需要被大部分师生认可的且具有一定的示范性和标志性的品牌象征,也是具有充分覆盖面与影响力的校园文化活动总称.大学精神集中体现于校园文化品牌之中并且承担着育人重担,帮助现代大学生在校园生活当中成长成才.每一次有意义的校园文化活动都可以潜移默化的过程中对大学生的人生观、价值观以及世界观进行塑造.所以校园文化品牌本身是与学校社会声誉相辅相成的,并且能够帮助学校吸收到更为高素质水平的教师资源和学生,而且也能够在现今较为宽松活泼的社会网络环境下帮助进行政校企行和产学研用两个创新机制,同时针对教育资源的吸引也是十分有利的,做到持续不断地为学校改革发展与创新来注入新鲜血液.

3.校园四大文化的具体体现

上文提到高校校园文化可被分为精神文化、物质文化和规范文化以及活动文化四个部分,这也就是接下来所要提及的校园四大文化.首先,校园精神文化建设需要始终以社会主义核心价值观为指引来进行文化的融合与创新,并且可以在校园内倡导宣传与“互联网+”时代相互结合的创新创业精神.其次,校园物质文化建设上一定需要将学校的历史与现代的发展进行交融体现,与学校有关的相关伟人可以为其在广场之上立像,或是将名人名言镌刻于石碑之上以警醒学生,甚至可以将字母“e”做成塑像,增加校园内部灵动的氛围.然后,规范文化则是要在做好网络教育及网络法规宣传的基础之上保证在校师生能够遵纪守法且遵守网络文明礼仪;最后,在校园活动文化建设上则要将时代精神进行充分体现,积极响应国家倡导的“大众创业,万众创新”的文化氛围,以“互联网+”时代为背景积极鼓励学生参加全国科技创新竞赛,努力打造高校创新创业基地并培育出优良的师生创新团队与品牌,在建设理念、建设手段以及基层工作上进行校园文化品牌建设的创新,从而能够在多元文化的千变万化之中不断地沉积高校的文化底蕴,全方位提升高校的文化品味与办学质量水平,为我国实现创新发展与创新建设做出有效贡献.

四.全媒体时代下高校校园文化建设创新策略

1.理念的改变与坚持

在认识到全媒体是到新闻生产特点之后,我们就需要针对舆论环境化的内容进行掌握,将高校校园文化建设创新模式理念进行改变.在改变的同时也需要坚持一部分优质的内容,这样将新旧理念的优质部分相结合,进而实现综合增强校园文化品牌的发展潜力和凝聚力的目的.

首先,在全媒体时代背景下的新闻生产主客体已经发生了巨大变化,已经由原本的固定媒体发布消息和群众接收转为了将互联网思维融入到各用户的阅读体验当中,针对这一变化就需要高校能够认识到,校园文化品牌是需要以服务师生的理念为主的,明确校园文化活动参与者的主体地位,也就是原本在校园文化活动的策划组织、实施以及宣传当中是以组织者为中心的,现今就应当发展成为以参与者为中心.其次,因为现下信息舆论环境逐步转向更为复杂多变的状态,对于高校校园文化建设来说依旧还是坚持将社会主义核心价值观作为主要指导,保证全校师生能够在舆论环境面前保持团结奋斗的思想基础.

2.由媒体整合走向媒体融合

在校园文化品牌的宣传推广上可以采用三个方式来进行媒体融合,第一是运用新兴媒体的力量,第二则是推出微信公众号和加v认证的微博*,第三就是与传统媒体实现融合.

首先,新兴媒体主要指的是网络平台以及移动终端,增加使用新兴媒体的频率能够帮助校园文化品牌和学生之间具有更强的及时性和互动性,并且也能够进行高效的音视频传输,例如微信、朋友圈、微博以及知乎等平台在大学生群体中的广泛使用率,校园文化品牌的创建就需要在多个平台上进行平铺性的展示,保证经过精心剪辑和编辑过的视频图文能够具备充分的视觉冲击力.

其次,已经有许多高校都已经推出了自己的微信公众号和加v认证的微博*,在校园文化品牌活动期间,由这些公共*来实现相关的实际推广,将学工部、校团委以及各分院系学生组织都收纳到微信矩阵当中,从而提升校园文化活动的影响力和吸引力,及时争取移动互联网中的新型意识形态主阵地,通过快速卡位和搭建巨型用户平台与师生之间形成有质量的互动,进一步提升受众粘度而保证粉丝的稳定交流,逐步将高校校园文化品牌推向社会以扩大自身影响力.

最后,针对传统媒体资源的融合,可以从校报、校电视台、校广播台以及校宣传栏入手来进行与新兴媒体之间的资源整合.高校校园文化品牌的媒体融合实际上需要逐步推行,是一个长期探索的过程,在尝试融合期间则应当要从学生信息接受特点出发,保证信息内容的短、平、快,并且将视听效果进行进一步的强化,从而保证宣传效果的即时性和快捷性,以及拓宽校园文化品牌的覆盖面.

3.流程再造细节

在校园文化品牌培育、设计推广及管理的过程中需要以满足在校师生的精神需求为主要目的,通过以下三个部分的内容来实现其目的.

首先,需要运用大数据来对大学生需求进行挖掘和分析,因为校园文化品牌本身并不是一种人为赋予的概念,也不是通过自我标榜就可以形成的,而是具有深刻内涵、鲜明特色以及影响力的,那么如果想要真正地搞清楚校园文化活动形成品牌的培育潜力和方向,就必须摒弃掉原先组织者居高临下的态度,而是转向以学生为主体的策划组织、实施以及宣传推广流程的实施.在大数据表现下寻找出高校师生真正的兴趣点,保证校园文化活动能够准确把握品牌建设的着力点.

其次,在校园文化品牌的设计推广中也要以学生为主体,因为传统的单向说教对于现代大学生来说已经难以起到显著的作用,而是要从双向对话的方式出发来进行话语变革,遵循学生的话语权,保证教育者与受教育者之间的平等地位,并且也要从生活方面给予学生温暖,一定程度上可以在校园文化建设当中融入网络用语,全面提升教师工作素质.上述方法有助于改善原本存在的“三盲”现象,将校园文化品牌真正地融入到师生的学习、生活以及工作当中.

最后要做的就是,努力加强高校校园文化品牌管理.品牌管理的意义就在于能够运用充分的内外部资源,经过计划组织与领导控制等手段来使得品牌实现价值最大化.高校如果想要加强品牌管理,在宏观层面进行科学地统筹规划,以长远角度和学校实际条件来衡量如何进行顶层设计,并且在组织领导上,由书记、校长开始自上而下地将校园文化建设作为学校发展战略的重要组成部分,同时也要鼓舞全校师生参与校园文化品牌建设与管理的积极性,在各项实践活动中挖掘出更为新颖的校园文化品牌主题形式以丰富在校师生的精神物质生活.

五.结束语

校园文化建设当中对于高校精神风貌的塑造需要考虑到学生日常行为与人生理想的变化,由于全媒体概念作为新时代的产物,相对上来说其所相关的传播工作与品牌建设工作上也在面临着新的挑战与机会,所以高校在今后的校园文化理念宣传上就应该要从本校实际条件出发,与立体化网络舆情监控机制相互配合,增强校园文化品牌管理方面的运作机制执行力度,保证高校校园文化建设创新模式的稳定运作.

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(作者介绍:朱晓霞,无锡商业职业技术学院教师,研究方向:教务管理以及校园文化建设)

该文总结:这是关于经典文化建设专业范文可作为校园文化建设和高校和刍议方面的大学硕士与本科毕业论文文化建设论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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