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关于核心价值观论文怎么写 与党员干部践行社会主义核心价值观方面论文范例

主题:核心价值观论文写作 时间:2024-01-09

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[摘 要] 党的十八届六中全会强调领导干部特别是高级干部要以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量.要强化全社会对中国特色社会主义核心价值观的深入理解和自觉实践,首先需要引导广大党员干部自觉发挥模范带头作用,率先践行社会主义核心价值观,这对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,具有重大而深远的意义.当前,贯彻“四个全面”战略布局正向纵深发展,党员干部践行社会主义核心价值观方面还存在这样那样的问题,更需要我们突出党员干部通过自身自觉的修养,在社会主义核心价值观践行的政治、风尚、服务等方面的引领作用,并注重加大党员干部践行社会主义核心价值观的机制导向和激励作用,在思想道德和意识形态方面为全面建成小康社会与实现中国梦的伟大事业,提供思想保证和道德支持.

[关键词] 党员干部;践行;社会主义核心价值观

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1008-4053(2017)03-0019-04

党的十八届六中全会强调,领导干部特别是高级干部要以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量.强化全社会对中国特色社会主义价值观的深入理解和自觉实践,引导广大党员干部自觉发挥模范带头作用,率先践行社会主义核心价值观,对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的意义.

一、党员干部践行社会主义核心价值观具有示范引导意义

新中国的建立,确立了以社会主义基本政治制度、基本经济制度和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态,为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和文化条件.2012年11月,党的十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观的最新概括.2013年12月,印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,明确提出,以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断.

在现实社会中,广大党员尤其是党员干部就是群众当中的一面旗帜,其率先垂范的模范先锋行为往往对群众的言行举止产生产生难以估量的社会示范和导向作用.因此,要把建设中国特色社会主义核心价值观作为党自身建设的重要任务,贯穿于党的执政能力建设和先进性纯洁性建设的全过程.通过党的自身建设,使党员干部要率先认识建设中国特色社会主义核心价值观的重大意义,准确把握其科学内涵,自觉把中国特色社会主义核心价值观贯彻于各项方针政策之中,贯彻落实于各项重大决策和机制制度建设之中,体现于领导干部的具体工作实践和日常社会生活之中,使党员领导干部成为坚守和践行中国特色社会主义核心价值观的中坚力量.

在全面建成小康社会激荡人心、全面深化改革蹄疾步稳、全面依法治国开启新程、全面从严治党正风肃纪的伟大进程中,党员干部在勇于担当、奋力拼搏.在推进中国特色社会主义核心价值观建设中,党员干部更要以身作则,率先垂范,带头践行中国特色社会主义核心价值观,用模范行为和高尚人格感召群众,引领风尚.只有党员干部率先垂范,身体力行,才能带动广大人民群众的积极参与,才能使中国特色社会主义核心价值观真正成为社会主义制度的内在精神和生命之魂,为全面小康社会的建成增添精神动力.

二、党员干部践行社会主义核心价值观存在的问题

从外部环境来讲,全球化进程加速,伴随着政治、经济、社会和文化的全球化,国际交流与互动日趋密切和频繁,这使得我国所处的世界环境与国际关系空前复杂,不同的世界性因素的涌入不可避免的催生经济社会生活的改变与思想道德认知的多元化.从内部环境来讲,当前我国正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的改革发展新时期,社会矛盾、社会结构日益复杂,各利益主体日益多元,党内腐败问题也多发频发.这些都会对党员干部践行社会主义核心价值观产生负面影响.如:

部分党员干部思想混乱、政治价值观迷茫.当前我国社会正在发生广泛而深刻的变革,不同价值观相互冲突,在一定程度上给干部队伍造成了思想混乱、价值迷茫,产生了大量道德失范现象.加之社会一些腐败现象、不正之风的影响,使一些党员干部很容易产生消极观念,产生困惑,主体意识也由社会本位转向个人本位,更多地关注自己的得失,注重物质享受和拜金主义倾向明显,显示出强烈的“自我”意识,崇尚价值主体的自我化.部分党员干部迷信“有权就有一切”,并凭借公权力谋取个人和小集团的利益.

部分党员干部民族观念、集体观念被弱化,公德修养丧失.随着经济的市场化,部分党员干部摆脱了务实为本的主流价值,由传统的政治化、道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向,有一部分党员干部在个人利益与他人、社会利益发生冲突时,强调以个人利益为中心来决定其价值取向与价值目标,严重地背离了中国传统文化的教诲和道德要求,社会公德行为与社会公德意识下落,知与行相分离.

我们应该看到,在全球化背景下,西方价值观念依然渗透和冲击着中国社会的传统价值观.拜金主义,享乐主义、极端个人主义等这些西方腐朽思想通过大众传媒和文化产品,在消遣和娱乐的幌子下进行大规模的传播和渗透,向人们宣传资本主义的意识形态、生活方式和价值观念,同时一些西方社会思潮也趁虚而入,带领社会群体的价值追求产生了很大影响,并渗透到一些党员干部个体化的日常行为和社会认知之中.而我们在党员干部价值观教育机制方面还存在着不健全的问题.长期以来,对党员干部的思想政治教育形式单调、内容僵化、针对性不强、教育力度不够等问题比较突出,党员干部队伍作为社会价值观的引领者缺乏带头意识,社会整体价值观普遍性错位.而当前的价值观教育体系、定位本身空洞乏味,价值观教育目标过高、缺乏层次递进性,过度强调认知、理论与实际的脱离,价值观教育变成了单纯的知识教育,在方法上,缺乏科学性和针对性,背离了价值观教育的本质与目的,忽视了党员干部的主观能动性和自我教育作用的发挥.以上这些问题,都需要我们高度重视和认真对待.

三、突出党员干部在社会主义核心价值观践行中的引领作用

党员干部作为党和国家的骨干力量,是党的路线方针政策的制定者、执行者,在社会角色中居于管理的核心地位,必须在学习践行中走前头、作表率、当楷模,用自己的模范行为和高尚人格感召、带动群众.自觉地践行来自党员干部自觉的党性修养.知者行之始,行者知之成.党员干部坚持不懈地用党的理想来激励自己,用党的标准来要求自己,用党的纪律来约束自己,慎思、明辨、笃行,是提高党员干部党性修养的实践途径.党性只有在党员干部为主体的不断的实践中,才能提高政治修养,增强接受新思维的能力,实现由外在向内在的转变.注重实践,付诸行动,是马克思主义理论的一贯要求.党员干部加强党性修养,要在“践行”上下工夫,要牢记全心全意为人民服务的宗旨意识,树立正确的人生观、世界观、权力观,坚持党和人民的利益高于一切,真正把党员干部的责任融入到灵魂血脉中,渗透到精神信仰中,自觉做社会主义核心价值体系的实践者、引领者.

党员干部践行社会主义核心价值观,要在政治引领上发挥先导作用.回顾百年中国历史,当今中国之所以能够在现代化建设道路上阔步前进,归根结底就在于中国的正确领导,而中国特色社会主义道路,正是无数革命先烈和中国人带领下的广大人民群众的科学选择.党的领导干部作为党和国家事业的重要骨干,要承担起社会先进理想倡导者和领头人的崇高使命和历史责任,就必须始终保持对中国特色社会主义共同理想的坚定信仰,真正做到用中国特色社会主义理论体系武装头脑,指导实践,推动工作,自觉当好中国特色社会主义的“实践者”和“引路人”.

党员干部践行社会主义核心价值观,要在风尚引领上当好先进楷模.百行以德为首,在道德操守上,领导干部只有以更高的标准和要求约束自我,才能以崇高的道德形象取信于民,以崇高的道德力量引领社会风尚.70多年前,要求员学习白求恩,“做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.”这是员个人品格的最高境界,在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,这个要求并没有过时,应该说更有针对性.作为一名党员干部,要按照党的十八大要求,模范践行社会主义荣辱观,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,以实际行动彰显人的人格力量.

党员干部践行社会主义核心价值观,要在服务引领上做好先锋模范.党要取信于民,不能靠诱人的口号,更不能靠空洞的许愿,而要靠扎扎实实的行动.新形势下,各级领导干部只有做到在思想上想着群众,在感情上贴近群众,在行动上服务群众,把人民群众当主人、当亲人,才能牢固树立宗旨意识、不断增强服务群众、服务发展的内在动力.始终坚持问政于民、问需于民、问计于民,尊重群众的主体地位,发挥群众的主体作用,做到谋划改革发展向群众问计,完善机制体制听群众意见,衡量发展成效由群众评判,用科学发展的实际成果和机制体制的有力保障长期服务于人民.

“梅花香自苦寒来”,党员干部模范践行社会主义核心价值观,需要加强自身的学习.我们党的各级组织也要在党内生活中通过深化教育培训、强化舆论引导和突出典型引路,积极组织开展和参与各类社会主义核心价值观的学习、践行活动,营造社会主义核心价值观教育实践的良好氛围.

四、注重党员干部践行社会主义核心价值观的机制导向和激励作用

增强社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力,党员干部的自觉践行是关键.实践是检验社会主义核心价值体系建设成效的唯一标准.只有坚持在践行中检验社会主义核心价值体系,才能进一步完善和发展社会主义核心价值体系,使党员干部自觉成为构建社会主义核心价值体系的参与者.自觉地践行,需要党员干部自觉地学习和自己的修养,也需要机制的导向和激励.当然,机制形成的过程既是发现问题、解决问题的过程,也是认识规律、掌握规律、遵循规律的过程,无疑也是党员干部提高践行社会主义核心价值观自觉性的过程.

要形成党员干部践行社会主义核心价值观的示范引导机制.人是在文化的影响、塑造中自我完善的.要充分发挥文化育人的功能,从直观到理性,用广大党员干部喜闻乐见的方式和活动,在文化的教育和养成中引导党员干部践行核心价值体系.深入挖掘和宣传先进典型,树立可亲、可敬、可信、可学的楷模,让广大群众见贤思齐,受到鼓舞,汲取力量.要发挥理论工作者的宣传带动作用,建立健全马克思主义宣传普及工作机制.理论工作者是理论创新与发展的重要先导,要充分发他们研究概括、宣传教育、解疑释惑的作用,引导和推动党员干部践行社会主义核心价值体系的构建与实践.

要形成党员干部践行社会主义核心价值观的考核评估机制.一是考核的内容要完善,不仅注重党员干部社会主义核心价值观知识的学习,更注重党员干部社会主义核心价值观的实践.二是考核评价的主体,既包括上级党的组织,也包括同级工作的同志和广大党员群众.三是考核评价的尺度要创新、标准要综合全面.

要形成党员干部践行社会主义核心价值观的激励推动机制.一是激发党员干部内在动力,将党和整个社会对党员干部的要求与党员干部自身的社会主义核心价值观实践结合起来,使党员干部个人愿景与组织的共同愿景完美融合,增强组织和个人的内动力.二是在学习中建立健全述学、评学制度,给予那些善于学习、勤于学习、学以致用的党员干部更多的鼓励和赏识.三是营造外在压力.坚持鼓励先进、鞭策后进,要通过制定规范的激励考核制度营造竞争的氛围,增强党员干部践行社会主义核心价值观的积极性和创造性.

要形成党员干部践行社会主义核心价值观的监督评价机制.要坚持自律与他律相结合建立健全践行社会主义核心价值体系的监督约束机制,使践行社会主义核心价值体系的行为主体得到现实的政治、物质以及其他方面的实际利益补偿并享有相应的荣誉,使背离社会主义核心价值体系的言行受到谴责和惩戒.要坚持以实践效果为标准,建立健全地方、单位、个人践行核心价值体的评价考核机制,鼓励先进、鞭策后进,以践行机制的刚性要求保障社会主义核心价值体系建设的顺利推进.要坚持制度创新,在制度安排的变革与创新中,使政策、制度的评价激励功能充分体现出社会主义核心价值观念,从而增强社会主义核心价值体系的控制力度,形成一个良性循环的互动机制.

要形成党员干部践行社会主义核心价值观的认知认同机制.正确的价值观念,只有被党员干部普遍理解和掌握,为党员干部所自觉尊崇和奉行,才能在心灵中产生共鸣,思想上形成共识,行动上自觉践行.如在对党员干部社会主义核心价值观教育方面,要善于通过优化和整台不同的教育方法、宣传阵地、传播媒介,去宣传、解读、阐释核心价值体系的内容、意义、地位、作用等,不断掀起学习、实践核心价值体系的热潮.同时要注意形成深化社会主义核心价值观的理论研究、完善理论体系的鼓励机制,切实增强社会主义核心价值体系对社会需要的满足度,让党员干部感受其价值魅力,增进价值认同.要强化理论转化、推进理论武装,在社会主义核心价值观的实践中扩大社会认同,发挥出核心价值体系的强大威力.

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