健康教育对保障静脉输液患儿护理安全的影响观察,该文是护理安全类在职开题报告范文与静脉输液和影响观察和健康教育有关论文范文.
护理安全论文参考文献：
康 雪
（遂宁市中心医院手麻一部 四川遂宁 629000）
摘 要：目的 对小儿静脉输液实施护理干预,评价健康教育对护理安全的影响作用.方法 以我院实施静脉输液的120例患儿作为研究对象实施调查,随机分成对照组与观察组各60例患者,分别采取一般护理和健康教育护理,比较两组患儿治疗依从性及一次性穿刺成功率.结果 观察组一次性成功率明显高于对照组,且观察组治疗依从性也明显优于对照组患儿,组间比较差异十分明显,P＜0.05.结论 通过对实施静脉输液的小儿患者采取健康教育,有利于保障患儿输液安全,提高一次性穿刺成功率.
关键词：小儿静脉输液；护理安全；健康教育
静脉输液是一种十分普及的护理操作规程,也是一种侵入性的操作,据统计90%-95%的患者均需要采取静脉输液治疗[1].输液安全成为最值得关注的问题,而进行输液治疗的的患儿及家属往往存在害怕、紧张、焦虑等负面情绪.目前临床上开展的健康教育主要以预防、康复等知识为主,而对患儿实施过程操作中的健康教育部分较短缺.因此为规范静脉输液操作,保障患儿输液过程安全,实施健康教育对患儿及家长是必不可少的.
1.资料和方法
1.1 一般资料
对照组中,男女患儿比例33：27,年龄在0.5岁-9岁之间,年龄均值为（4.50&plun;2.50）岁.观察组中,男女患儿比例32：28,年龄在0.5岁-8岁之间,年龄均值为（4.25&plun;2.25）岁.
研究对象选自我院于2015年7月至2017年8月期间收治的120例静脉输液患儿,通过统计学软件对两组患儿资料进行分析处理,结果得出P＞0.05,表示对照组与观察组患儿之间存在良好的可比性.
1.2 护理干预方法
对照组仅给予输液期间病情观察等基础护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育干预,具体实施如下.
1.2.1 输液前的教育
首先对患儿进行身份核对,根据患儿药费清单或输液卡上的药名,向患者讲解患儿所用药物的名称及药理作用、全天用药量等.家属普遍担心液体滴时会有空气进入体内,发生空气栓塞.告知患者输液调节夹的作用,并指导家属学会使用消除家属紧张情绪.
1.2.2输液时的教育
协助家属固定好患儿体位,避免因挣扎造成穿刺失败,输液过程中强调输液速度是根据年龄、病情调节的,不能自行随意更改,以免影响治疗效果,对有一定认知能力的患儿强调输液对治疗的重要性,提高依从性；如使用静脉留置针,向家长讲解使用的目的及注意事项；不得随意外出,避免在输液中发生可能的微粒污染.
1.2.3输液后的教育
拔针后叮嘱家属穿刺部位不能进行热湿敷等操作,避免造成局部感染,拔针后静置十五分钟左右观察患儿是否存在异常状况；如患儿需使用静脉留置针,指导家长注意保护患儿使用留置针的肢体,尽量患儿避免肢体下垂,防止回血堵塞导管,且穿刺部位不能沾水,防止感染.
1.3 观察指标
比较观察2组患儿一次性穿刺成功率,同时比较两组患儿静脉输液的依从性.（顺从：患儿主动配合穿刺,不哭闹；比较顺从：患儿虽然出现哭闹现象,但是不影响穿刺进度；不顺从：患儿强烈排斥穿刺,穿刺无法进行.）依从性为顺从率及比较顺从率组成.
1.4 统计学处理
对研究数据进行确认校对后,录入到SPSS20.0软件中进行统计数据核算,研究资料使用例数（%）及均数&plun;标准差表示,对比方法使用卡方与T值进行检验.当P<0.05的时候,则认为差异具有统计学意义.
2.结果
由下表1可以看出,2组患儿依从率具有明显差别,同时对照组一次性穿刺成功的患儿例数明显少于观察组例数,进而观察组一次性穿刺成功率较高于对照组患者,组间比较差异具有统计学意义.
表1：两组患儿依从率与穿刺成功率比较 [n,%]
组别依从性比率一次性穿刺成功率
顺从比较顺从不顺从依从率成功成功率
观察组2035591.674575.00
对照组14301673.333253.33
注：两组患儿依从率及穿刺成功率比较p＜0.05,具有统计学意义.
3.讨论
静脉输液是一种侵入性的操作,但作为一项重要的治疗手段与患儿的病情密切相关,但是目前临床开展的健康教育主要以预防、康复等知识为主,而忽略了基础操作的教育普及[2].随着人们医疗消费观念的增强,规范静脉输液操作,保障患儿输液过程安全,实施健康教育对患儿及家长是必不可少的[3].
护理人员需要要提高自身素质和健康教育水平,充分利用输液操作的各个环节,及时与患儿及家属进行沟通,在输液前后,输液进行时对家属进行教育普及,科学讲解静脉输液的相关知识,使家长了解了药物的名称和作用、输液时的注意事项及输液拔针后的处理,这样既能消除计数紧张心理,使得护理工作顺利开展,也能一定程度上保障患儿输液安全,提高一次性穿刺成功率.
本研究显示,通过对患儿及家长的健康教育,观察组与对照组进行比较,前者一次性成功率明显高于后者,且观察组治疗依从性明显优于对照组患儿,组间比较差异十分明显,P＜0.05.
综上所述,通过对实施静脉输液的小儿患者采取健康教育,有利于保障患儿输液安全,提高一次性穿刺成功率.
参考文献：
[1]李敏.健康教育不妨选在输液时[J].饮食保健,2016,3（11）：148-148.
[2]刘卫兰.健康教育在门诊小儿留置针输液中的应用[J].浙江实用医学,2016,21（3）：219-220.
[3]郭张利,陆永姝,吴超,等.健康教育在儿童输液室应用的体会[J].实用临床护理学电子杂志,2016,1（4）.
该文总结：这是一篇适合不知如何写静脉输液和影响观察和健康教育方面的护理安全专业大学硕士和本科毕业论文以及关于护理安全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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