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关于英雄相关毕业论文题目范文 跟英雄:不用身披金甲圣衣,自带光芒英雄类作文升格示例有关论文范文资料

主题:英雄论文写作 时间:2024-03-30

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【文题展示】

阅读下面材料,按要求作文.

日前,媒体上的两则新闻让人红了眼眶.一则是特殊的全家福,一对年迈的山东夫妇,儿子和女婿都是人民,却在12年前和10年前先后牺牲,日前,他们拍了一张全家福,儿子和女婿的位置“坐”着的是警服;一则是我国两名维和战士在南苏丹牺牲,遗体告别时因当地没有像样的鲜花,网友们看视频时纷纷发起弹幕,送上了满屏幕的鲜花.

请根据自己的理解,表达对材料的认识,写一篇不少于800字的作文.

要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭.

升格现场

纪念英雄,缅怀英雄

□唐山市开滦第二中学 赵书航

生命诚可贵!但人民、维和战士们在关键时刻却需要用自己的生命换取社会的和平!故纪念英雄,缅怀英雄,是社会的责任!

什么样的人物才称得上英雄呢?历史上,有很多英雄人物,为我们树立了精神的榜样.比如荆轲、项羽、曹操、岳飞……在他们身上,我们看到了英雄的气概.

有人问:和平时代是不是英雄就没有用武之地了呢?答案当然是否定的.

现实生活中,也有很多英雄人物,为我们带来生命的感动.每当洪水肆虐的时候,很多地方的百姓生活在困境之中,这时,人民子弟兵便会毅然投入到抗洪抢险的任务中去.李金龙就是一个普通的战士,他在一次抗洪时,吃着饭就睡着了,他睡觉的照片传到网上,国人流下了感动的泪花.这就是当代军人的风采.他们无私奉献,他们积极乐观,他们是这个时代最美的人,他们造就了时代的奇迹.真正的英雄,总能以非凡的表现,高尚的精神,展示特有的生命价值.

生活中,那些见义勇为,甚至牺牲生命的人,为他人撑起的是生命之门.“感动中国人物”组委会给杨科璋的颁奖词是:“身躯在黑暗中跌落,但你护住了怀抱中,最珍爱的花朵.你在时,如炽烈的阳光;你离开,是灿烂的晚霞.” 熊熊燃烧的大火,没有挡住杨科璋的步伐;浓烟滚滚的大楼,影响了杨科璋的视线.在坠楼的那一刻,他想到的不是自己,而是怀中救出的孩子.27岁,青春的生命在那个瞬间定格.他是新时代的英雄,他的事迹感动了中国.

社会的发展与进步,需要每一个人承担起自己的责任.责任与担当,体现了一个人的社会价值,展示出生命的魅力.2018年让美国人感动的是一个中国的孩子,一个刚刚读高一的学生,王孟杰.在歹徒扫射的过程中,他始终用身体顶住那扇逃生的大门,为其他同学争取了生的机会.任凭时光流逝,但经历千百年岁月的洗礼,人们永远不会忘却那些将责任始终放在心头的人,他们感动了社会,更带动了社会文明不断进步.

对待这种隐秘的殖民文化,我们不能盲目跟风,而应该以清醒的认识加以判断,并能够以最大的努力提高自己民族的精神境界.如果沉溺在平庸、琐屑和无聊的氛围,在“文化快餐”,甚至“文化”的喂养下成长,就会变成“空心病”“软骨症”患者.

纪念英雄,缅怀英雄.英雄走过的历程,见证了时代前行的力量;生活在和平时代的我们,有责任传承英雄的精神.

失分点:列举英雄人物,展示英雄气概,构思不错.如果能够简要填充英雄人物的事迹,效果更好.

升格示范:英雄,是一个让人热血沸腾的称谓,是一张精美的历史名片.谁是英雄?谁才称得起真正的英雄?风萧萧兮易水寒的荆轲是悲壮的英雄;力拔山兮气盖世的项羽是顶天立地的英雄;周公吐哺,天下归心的曹操是傲世的英雄;精忠报国志常在的岳飞是抗金英雄……(增加了写作内容,论证内容更充实.)

得分点:一个过渡,以问答的方式,引出下文,让逻辑更严谨.得分启示:在写作中,要注意段与段的衔接,如果觉得生硬,要想办法给它一个过渡.

失分点:对现实生活中的英雄事迹进行分析,论证了写作中心.但是,与前文之间缺少必要的过渡,显得层次不自然.

失分点:再以一个同类的事例分析话题,虽然也很充分,但缺少转折,显得平面化,单调.升格示范:“一个没有英雄的民族是可悲的民族,而一个拥有英雄而不知道爱戴他、拥护他的民族则更加可悲.”鲁迅如是说.(以鲁迅的名言为过渡,进一步升华了写作主旨,并在行文思路上实现了恰当的转折.)

英雄,需要尊重,需要敬仰.近年来,一股反英雄、反崇高、反深刻的倾向在社会上弥漫.长期的和平环境、经济水平的迅速提升,使一些人安于舒适与享受之中,失去了对崇高与壮美的向往与赞美.更有甚者,一些人被商业性娱乐滋养出了轻浮趣味,掀起了一股抹黑英雄、恶搞英雄的歪风,解构英雄的本质内涵,亵渎英雄的光辉形象.这股歪风严重误导了社会大众特别是年青一代的价值观、历史观和英雄观.(列举当前社会生活中恶搞英雄的现象,集中进行批评,拓展了写作思路.)

【升格简评】升格后的文章,对文章层次进行了合理调整,表现出清晰而别致的行文思路.整体构思方面,由以前的并列式,转变为先并列,再反转,之后再递进的方式,以清晰的层次性,反映出思想的深刻性.同时,主体总分增加了一些必要的过渡性语句,论证的中心便凸显出来.另外,对具体事例进行了加工,将原有的叙述性转变为分析性;对原文中一些语句进行了调整,使表达上更加流畅自然,简明生动.

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田家炳:捧着一颗心来,不带半根草去
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○张东亮受邀“尝”,怒不可遏40岁的张坤娥是青岛人,1995年从山东轻工业学院食品工程专业毕业后,进入青岛一家肉联厂从事火腿肠的研发 两年后,张坤娥成为新品的“把关.

李显忠:南宋抗金的一把利剑
李显忠是陕西清涧人,十七岁时便一鸣惊人 当时,金军准备进攻鄜延,也就是今天的延安一带 鄜延的统帅思索再三,想派一个人去侦探一下金人的情况,派去的人叫张琦 张琦需要一个帮手,李显忠自告奋勇要求同去 他和.

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