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班里新来了一位语文老师,姓车,刚刚从师范学院毕业.第一次作文课,他让学生们自拟题目写作,这是我以前从未遇过的新鲜事.我喜欢文学写作,却讨厌作文,有些题目从小学写到中学,越写越烦.但车老师让我们想写什么就写什么,我第一次感到了对作文的兴趣,把过去写的两首诗修改一番,抄到了作文本上.
我自以为那两首诗是杰出的,会让老师震一下.我的作文从来没有受过老师的表扬,更没有被当作范文在全班读过.我企盼有一次这样的机会,而且我感觉机会正朝我走来.
车老师抱着一摞厚厚的作文本走上讲台,我的心无端慌乱地跳起来.然而四十五分钟过去,范文宣读完了,甚至连某个同学作文里一两个生动的句子也被摘引出来表扬了,而我的那两首诗却没有被提及,我的心里寂寒起来.作文本发下来,我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语,倒有不少好话,而末尾却加上一句：“以后要自己独立写作.”
我愈想愈不能忍受,觉得受了屈辱.好容易挨到下课,我拿着作文本赶到车老师的办公室门口,喊了一声：“报告——”
获准进屋后,我把作文本摊开在桌子上,指着评语末尾的那句话,问他：“‘要自己独立写作’我不明白,请您解释一下.”
“那意思很明白,就是要自己独立写作.”
“那……这诗不是我写的？是抄别人的？”
“我没有这样说.”
“可你的评语这样子写了！”
他冷峻地瞅着我,眼神里更混合着被冒犯了的愠怒.过了好一会儿,他下定决心说：“也可以这么看.”
我失控了,一把从作文本上撕下那两首诗,再撕下他用红色墨水写下的评语.在要朝他摔出去的一刹那,我看见一双震怒得可怕的眼睛.我的心猛烈一颤,把那些纸用双手一揉,塞到衣袋里,转身离开.
从此,车老师的语文课上,我对于他的提问从不举手,他也不点名要我回答问题,即使路上碰见时,我也远远地避开.
又一次作文课,还是自选作文,我写了一篇小说《桃园风波》,竟有三四千字,这是我平生写下的第一篇小说,取材于我们村子里果园入社时发生的一些事.随之又是作文评讲,车老师仍然没有提到我的作文,于好于劣都不曾提及,我心里的火死灰复燃.作文本发下来,我翻到末尾的评语栏,见连篇的好话竟然写满两页作文纸,最后的得分栏里,有一个神采飞扬的“5”,在“5”的右上方,又加了一个“+”号,这就是说,比满分还要满了！
既然有如此好的评语和如此的高分,为什么评讲时不提我一句呢？他大约意识到了小视的难堪了,我这么猜想,充满了愉悦和报复后的快感.
一天,有人从后面拍我的肩膀,我一扬头,是车老师.他说：“跟我到语文教研室去一下.”我心里疑虑重重：又有什么麻烦了？
去的路上,车老师把一只胳膊搭到了我肩上,我的心一震,慌得手足无措了.那只胳膊从我的右肩绕过脖颈,搂住我的左肩.这样一个超级亲昵友好的举动,顿时冰释了我心头的疑虑,却更使我局促不安.
走进教研室,里面坐着两位老师.车老师说：“‘二两壶’‘钱串子’来了.”两位老师看看我,哈哈笑了.我不知所以,脸上发烧.“二两壶”和“钱串子”是我的一篇作文里两个人物的绰号.
车老师从抽屉里取出我的作文本,告诉我,市里要搞中学生作文比赛,每个中学要选送两篇.本校已评选出两篇来,其中一篇就是我的作文了.
啊！真是大喜过望,我不知该说什么了.
“我已经把错别字改正了,有些句子也修改了.”车老师说,“你看看,修改得合适不合适？”说着他又搂住我的肩头,搂得离他更近了,指着被他修改过的字句一一征询我的意见.我连忙点头,说修改得都很合适.其实,我连一句也没听清楚.
他说：“你如果同意我的修改,就把它抄写一遍,周六前交给我.”我点点头,准备走了.
他又说：“我想把这篇作品投给杂志社.我看你的字儿不太硬气,学习也忙,就由我来抄写投寄吧.”
这天傍晚,我坐在书桌前,摊开了作文本和车老师送给我的一沓稿纸,心里怎么也平静不下来.我感到愧疚,想哭,却又说不清是什么情绪.
第二天的语文课,车老师的课前提问一提出,我就举起了左手……他一眼就看见了,欣喜地指定我回答.我站起来后,却说不出话来,喉头像塞了棉花似的.主动举手而又回答不出来,后排的同学哄笑起来,我窘急中涌出眼泪来.
多年以后,当我每每在杂志上发表作品的时候,都会情不自禁地想到车老师曾为我抄写并投寄的第一篇稿子,觉得应该好好寄一份作品给他,去慰藉那颗被我冒犯过的美好的心.但是,经过这么多年,已经查不到车老师的音讯,只是我始终忘不了那淳厚的陇东口音……
（青芒摘自《生命对我足够深情》）
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新来了一位语文老师,姓车,刚刚从师范学院毕业 第一次作文课,他让学生们自拟题目,想写什么就写什么 这是我以前从未遇过的新鲜事 我喜欢文学,却讨厌作文 诸如我的家庭寒假（或暑假）里有意义的一件事这些题目.
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