高中英语书虫牛津阅读课的实践,本文是英语书本科论文开题报告范文跟书虫和实践探索和高中英语相关本科论文开题报告范文.
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在高中英语教学的逐渐推进中,仅仅将注意力集中在课堂上显然是不够的.随着学习语言积累的越来越丰富,以及认知能力和思维能力的逐渐提升,让学生接触更多优质的课外读物不仅是语言学习的要求,这也是让学生有更宽阔的知识获取范畴,让学生可以得到更多语言知识的依托.牛津版书虫是一套非常好的课外读物,这套读本对于拓宽学生的知识面和视野,锻炼学生的阅读能力、分析能力及思维能力都有很积极的效果.教师可以以这一套读物作为范本,鼓励学生在课下深入展开课外阅读.这不仅可以实现课堂教学的良好延伸,这也会让学生的语言能力素养得到非常好的锻炼,会推动学生的学科能力有更好地构建.
一、阅读素材的选取更广泛
教师在激发学生进行课外阅读时,首先要让学生在阅读素材的选择上更加广泛,鼓励大家接触各种类型和题材的范本,这样才能够让课外阅读真正实现拓宽学生视野的效果.牛津版书虫是一套很值得学生接触的读物.这一套读物中有不同的阶段划分,可以结合学生的不同年级和语言能力进行有效选择.教师可以首先给学生推荐一些好的内容,结合自身对于学生语言能力和认知水平的理解,将合适的读本介绍给大家.当学生的课外阅读习惯和兴趣都实现了良好的培养,并且有了较为扎实的阅读基础后,教师可以再来鼓励大家自主选择,结合自己的兴趣选取喜爱的读本.这种层层推进的方法会让学生的课外阅读循序渐进的展开,不仅有助于学生阅读兴趣和能力的培养,也会更加合理的实现对于课本的有效利用.
在结合英语课程的教学训练学生的课外阅读能力时,教师一定要形成清晰明确的教学方向,并且要设定相应的教学目标.应当让学生透过有效的课外阅读多懂一些英语国家的风土人情、社交习俗、政治宗教、生活经验及科普知识等,以便在阅读中排除歧义,做出正确的判断和推理.因此,教师在给学生选取阅读材料时应注意题材和体裁的多样化,要能够涉及社会、文化、经济、心理、历史、科普、政治等各个领域；叙述、描写、说明、议论、应用、散文等各类文体也都可以综合考虑.教师可以分阶段将不同级别的《书虫》读物推荐给大家,还可以在课堂上进行一些阅读交流与分享.这既是对于学生积极有效阅读的一种肯定,也能够让学生之间有更充分的信息交互,会让课外阅读的作用和价值更充分地体现出来.
二、培养学生做好阅读笔记的习惯
教师很难有效检查学生课外阅读的展开状况,无法了解学生从课外阅读中是否有积极的收获.为了让课外阅读的功效更好的发挥,教师可以相应的培养学生做阅读笔记的习惯.透过相应的阅读笔记,不仅可以将自己读到的内容有效的记录下来,学生也可以在笔记中表达自己的阅读感受,还可以提出自己的一些疑问.这些其实都是很好的梳理回顾,不仅可以加深学生的阅读体验,还能够培养学生良好地阅读习惯,并且是丰富学生语言积累的一个很好的途径.普遍来说学生对于阅读笔记都较为陌生,因此,教师要慢慢进行阅读笔记方法的指导,并且加强学生这方面习惯的培养.当学生慢慢熟悉与适应后,会很自觉的将自己读到的内容在阅读笔记中做梳理汇总,随着一段时间的积累后,学生会发现很多意外的收获,自身的阅读能力和素养也会得到提升.
教师可以将记阅读笔记的一些常规方法教给学生,比如,笔记的内容应当包括New words and expressions,Useful sentences and summary 三部分.通过做阅读笔记,使学生自己发现并学习新单词及有用的句型,逐步扩大词汇量,逐渐提高概括能力和写作能力.此外,还可以鼓励学生在阅读笔记中进行优质的语言或段落的摘抄,将自己读到的那些非常触动的文字及时记录下来.这是一种很好的丰富学生语言积累的方法,会让学生基于课外阅读有更多有益的收获.
三、注重阅读方法和技巧的指导
即使进入到高中阶段,学生的课外阅读能力也并不太理想,还是会有很多学生在自主进行课外阅读时会碰到很多问题和难关.这其实和学生掌握的阅读方法技能不足有直接关联,因此,教师应当注重阅读技巧的教学,让学生在进行课外阅读时更有针对性,分析文章掌握更加清晰合理的整体思路.这不仅会化解学生自主阅读时的很多障碍,学生理解文章也会更深入.在这样的背景下,学生更容易感受到课外阅读的乐趣,并且也会在不断深入的阅读推进中促进自身语言素养和语感的提升,学生会逐渐意识到课外阅读的价值和效用.
阅读方法和技巧的教学非常重要,这也是学生具备独立进行课外阅读和文本分析能力的依托.教师可以多了解学生在课外阅读中碰到的问题与障碍,结合学生的疑问有针对性的进行指导,将一些实用的阅读方法和技巧教给学生.比如,要从上下文的连贯意思来理解全文,采用抓首尾段、找主题句、关键词、落实段落大意、分析长难句、及根据文章逻辑联系猜想、推测内容,通过略读（skimming）、查读（scanning）、猜读（guessing）和细读（careful reading）等技巧来把握文章主题（subject）,剖析各个方面（aspects）,从而又快又准地获取信息.学生如果能够按照这样的方法和流程来阅读文章,首先阅读的思路会非常清晰,对于文意的把握也会相对准确.学生只有展开更多的实际操练,慢慢领会这些方法和技巧的使用过程,经过不断的积累后在进行课外阅读时才会更加娴熟,阅读的能力和效率都会有很明显地提升.
（作者单位：江苏省盐城市第一中学）
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