小学道德和法治教学中的安全教育策略,该文是安全教育毕业论文的格式范文与德与法和安全教育策略和教学方面毕业论文格式模板范文.
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小学道德与法治课程教学中渗透安全教育是非常有必要的,也是课程改革的重点内容.教材在组织编写时,对安全教育工作也是非常重视的,在很多章节中都对安全做了非常详细的介绍.因此,教师在教学过程要根据教材内容的设计,结合学生实际情况做好安全教学工作,在潜移默化中完成安全教育内容,提升学生安全意识.
一、 加强课堂交流,做好安全教育普及工作
小学道德与法治课程教学中,教师必须要从普及的角度,做好安全教育工作.教师在教学过程中要根据教材内容的安排,从常规的危险源角度进行分析,帮助学生在课堂上了解到更多的安全教育内容,提升学生的安全意识.教材中的很多章节都体现了安全教育普及的特征,因此教师要充分利用教学内容.
如部编版《安全地玩》课程教学中,教师出示这样一个场景,主要的内容是一个小学生在路过狗狗睡觉的地方,被狗狗咬伤了,这个场景就很好解释了危险是怎么样发生的.此时,一些学生提出了：自己家的狗狗不咬人；宠物狗不咬人等思想,这些都是因为学生家庭或者生活中接触到的犬类比较多,对狗咬人的意识并不强,而且也不认为狗狗会威胁到自身安全,认识不到被狗咬伤的危害.因此,我在教学过程中播放了一些狗咬人的视频,特别是大狗咬人的视频,提醒学生在合理选择与狗狗玩耍的动作,尽量避免挑衅流浪狗特别是大型犬,要学会被狗咬了以后,如何处理伤口,如何第一时间寻求帮助.通过这种方式,很好地帮助学生提高了安全意识,起到了非常好的教学效果.
道德与法治教材中,有很多安全教育的内容都是以图片的形式存在,方便小学生学习和解读,教师要根据图片内容进行一定的知识拓展.在课程当中普及安全教育的内容,帮助学生学会分辨危险源,提升对危险的识别能力,进而提升自我保护能力和意识.小学的安全教育普及工作非常重要,要根据教材内容做好知识的定向拓展,让学生自主提升安全意识.
二、 创设具体情境,提高学生维护安全意识
小学道德与法治教育中,必须要学会创设具体的情境帮助学生提升安全意识.小学教材中的很多内容比较简单,基本都是以漫画和小故事的方式进行,虽然简单易懂,但情节过于简单而且容易让学生产生距离感,不利于安全教育工作的开展.因此,教师在教学过程中要根据教材内容创设具体的贴合学生实际的情境,引发学生思考.
如部编版《美丽的冬天》课程教学中,教材中的图片有陀螺、窗花和糖葫芦,以图片来展示冬天有多么“好玩”,在章节的末尾有一个提问：你那里冬天有什么好玩的,玩时要注意一些什么？此时,我让根据内容进行讨论,说出好玩的项目和注意事项,在走动管理中我发现大部分的学生对于好玩的项目列举比较多.如寒假父母带我去黑龙江滑雪很好玩；有的说冬天带我去堆雪人、赏冰灯很好玩；还有的学生说冬天滑冰很好玩,这些都是一些冬季比较好玩的项目.但是学生只对好玩的项目很感兴趣,对于注意事项说的比较少,基本没有多少内容.因此我在教学中让学生根据项目内容进行思考,想象一下应该有哪些注意事项呢？学生在回忆好玩项目的同时,思考注意事项,也加入了自己的独特见解,起到了非常好的教育效果.
小学道德与法治课程教学中,教师要学会从具体的情境出发,从学生自身发展出发,创设具体的情境,引发学生思考.除了常规的安全教育内容以外,还需要学生从自身角度出发,提出一些个人见解,帮助学生更好的树立安全意识.
三、 创新教学方法,渗透安全教育思想内容
小学道德与法治课程教学中,教师在渗透安全教育思想内容时一定要充分考虑到学生的实际情况,当前小学生的课业压力比较中,具有特殊的成长心理规律.教师在教学过程中一定要注重教学方法的创新,给予学生充足的自由时间,尊重学生为主的教学理念,帮助学生更好地融入到课堂学习当中,提升学生的参与度.
如部编版《请帮我一下吧》课程教学中,我就从教材内容出发,以提问为出发点“求助的方法多种多样.我也向别人求助过,有一次？”之前的课程中我都是随机提问学生的方式进行解释,这节课我采用了学生分组讨论的方式,让学生在分组讨论中了解到求助的方法和遇到什么事情时候才需要求助,帮助学生正确对待求助.如有一个学生提出了,有一次在路上遇到一个乞讨的“哥哥”,我给了他100元钱,因为我感觉他在向我求助,他还让我多给他一点,因此,我每次见到他都会给他100.此时我意识到学生可能遇到了欺骗和欺凌的行为,因此在课堂上让班级讨论学生的行为是不是正确的,同时提出了遇到这种事情应该及时和教师和家长沟通.在课下,我与学生家长和班主任做了沟通工作,很好地解决了这个学生的问题,也让学生了解了求助的真正含义.
教师在教学过程中一定要注重教学方法的创新,从学生角度出发,要充分利用现代多媒体技术,营造良好的课堂教学氛围,激发学生参与课堂的积极性.教师可以利用分组教学法、情境角色设计、微课程等方法帮助学生融入到课堂学习当中,让学生在潜移默化中提升安全教育的意识.
当前,校内外欺凌事件频发,小学生安全事故也经常会出现,因此小学道德与法治课程教学中必须要做好安全教育工作,承担起提升学生安全意识的重任.教师要坚持以学生为主的教学理念,以学生为出发点,做好教学内容的拓展工作.
（作者单位：江苏省建湖县实验小学北校区）
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